《北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學設計之三.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學設計之三.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學設計之三 1 、學習11 個生字，認識蟲、目兩個偏旁，通過朗讀理解生字、詞。 2 、知道四種動物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。 3 、培養(yǎng)學生的想象能力和提出問題和解決問題的能力。 二、學習重點： 知道四種動物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。 三、學習難點： 培養(yǎng)學生的想象能力和提出問題和解決問題的能力。 四、學習準備： 1 、課件。 2 、引導學生課前了解關于動物腳印的形狀以及愛冬眠的動物。 五、學習過程： 1 、揭示課題 (1) 看雪后景色( 錄像) ，配上雪后景色描寫的短文朗讀，給學生語言材料予以積累。 (2) 今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動物們都在干什么？ 2 、學生自學 (1) 學生自主選擇學習方式，按要求自學。 A. 放聲朗讀、運用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。 B. 圈出你不了解的地方。 (2) 匯報自學情況 自學檢查： A. 指名朗讀，請其他同學點出他沒讀準的音。 B. 請另一學生幫助糾正讀音。 C.怎么的么讀輕聲，怎是平舌音。 (3) 糾音后再次朗讀，準備提問。 二、提出問題 1 、學生提問，教師板問題，隨后進行梳理。 2 、師生討論選一個最有研究價值的問題：為什么說小畫家們畫畫不用顏料不用筆。反復朗讀。 三、探究問題 1、理解課文部分，根據(jù)課堂實際，分板塊靈活處理，隨機解決提出的問題 為什么不用顏料和筆呢？ 什么是冬眠？哪些動物也會冬眠？ 2 、根據(jù)學生的提問，先請學生小組內討論。 3 、第一個問題通過反復讀，引導學生得出哪些畫其實指的就是腳印。第2 、3 個問題，有條件的可以通過看錄像來補充學生的知識。 四、解決問題 感情朗讀。( 采用誦讀、領讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進行讀的訓練，達到熟讀成誦的目的。) 五、拓展延伸： 1 、除了課文中的四種小動物，還會有誰也會來雪地里畫畫呢？ 2 、你能學學課文，也來編一首兒歌嗎？提示： -----畫----- -----畫----- -----畫----- 3、作品展示。 六、總結 在神奇的大自然里，還有許許多多神奇的東西等著我們去發(fā)現(xiàn)，只要我們認真觀察，思考，一定會有許多的收獲。 3 / 3