北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)《山溝里的孩子》教案.doc
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北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)《山溝里的孩子》教案 1. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 2. 有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。 3. 理解課文內(nèi)容,了解山溝里的孩子上學(xué)情況。 4. 聯(lián)系上下文,理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 5. 聯(lián)系生活,對(duì)比體會(huì)山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱難刻苦。 6. 教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們不怕困難、積極樂(lè)觀、立志學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 抓住重點(diǎn)理解課文最后兩段的意思,體會(huì)金鑰匙、理想的燦爛的黎明的含義。 2. 通過(guò)對(duì)比、朗讀,體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,感受山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱難,學(xué)習(xí)他們不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 整體感知課文,將課文分為兩個(gè)部分。 教學(xué)過(guò)程(略) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解課文內(nèi)容,了解山溝里的孩子起早貪黑地去上學(xué)的情景,感受山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱難。 2. 結(jié)合上下文,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,積累詞匯。 3. 聯(lián)系實(shí)際,教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)的精神。 4. 有感情地朗讀課文,并背誦自己的喜歡的片段 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課。 教師導(dǎo)言:同學(xué)們都生活在城市中,上學(xué)由爸媽接送。想知道山里的孩子是怎樣上學(xué)的嗎?今天,老師就帶你們?nèi)タ纯此麄兊膶W(xué)習(xí)情況。(板書課題) 二、學(xué)習(xí)課文第一部分(1~5自然段) 1. 誰(shuí)給大家朗讀課文?其他同學(xué)找出反映山里的孩子上學(xué)情況的句子。我們可以從三方面來(lái)了解。 時(shí)間長(zhǎng):清晨,天還沒(méi)亮就出發(fā)了,這時(shí)山溝里還黑著。晚上,放學(xué)回家,夜霧籠罩著他們,山溝里黑黑的,可以說(shuō)是起早貪黑。(板書) 路不好走:早上,走過(guò)這座山,翻過(guò)那座山晚上,走過(guò)那座山,翻過(guò)這座山,可以說(shuō)是翻山越嶺。(板書) 不安全:山高,路遠(yuǎn),天黑,遠(yuǎn)處還有狼叫。(板書) 2.師:你們聽(tīng)到過(guò)狼叫嗎?聽(tīng)了會(huì)害怕嗎?可山里的孩子聽(tīng)到后怎樣呢? 生:遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,腳步匆匆,說(shuō)說(shuō)笑笑。(板書) 3.師:這說(shuō)明他們身上有一種什么精神? 生:樂(lè)觀向上。(板書) 4.師:我們?cè)賮?lái)讀課文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中有許多相對(duì)應(yīng)的句子,找?guī)讉€(gè)讀讀。 生:清晨,天還沒(méi)亮傍晚,太陽(yáng)落山了 生:孩子們走過(guò)這座山孩子們走過(guò)那座山 生:葡萄由黑變綠山楂果由紅變黑 5.師:這些相對(duì)應(yīng)的的句子,在向我們?cè)V說(shuō)著山里的孩子上學(xué)有多難,我們可以用一個(gè)詞組來(lái)描繪一下他們上學(xué)的情況。 生:上學(xué)的艱難。(板書) 6.師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文去感受一下山里的孩子上學(xué)的艱難,找一找課文中哪個(gè)表示色彩的詞用得最多,也能體現(xiàn)他們上學(xué)的艱難,同時(shí)也暗示了山里的孩子貧窮落后的面貌。 三、學(xué)習(xí)課文的第二部分(6、7自然段) 師:山里的孩子之所以能克服重重困難,起早貪黑的去上學(xué),是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)美好的愿望。同學(xué)們讀了課文的6、7自然段,然后告訴我你讀懂了什么? (1) 金鑰匙:指的是知識(shí)。 (2) 日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦地尋找:指不怕困難,不停地發(fā)奮學(xué)習(xí)。 (3) 理想的燦爛的黎明表明作者對(duì)山溝里的孩子寄予了無(wú)限的期望和祝福。 (4) 孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于什么?(有了知識(shí)才能有智慧,才能用自己的聰明才智改變山溝的窮面貌。) (5) 說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略的句子,暢想一下未來(lái)的山村學(xué)校是什么樣的?(未來(lái)的教育更加普及化,教育的春風(fēng)吹遍神州大地,偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們坐進(jìn)了現(xiàn)代化的教學(xué)樓,大家都會(huì)使用電腦,說(shuō)一口流利的英語(yǔ)) 師:讓我們和作者一起預(yù)祝山里的孩子們美好的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。齊讀課文最后兩段。 四、拓展延伸 (指板書說(shuō))同學(xué)們,天還沒(méi)有亮,孩子們已經(jīng)背著書包去上學(xué)。從走過(guò)這座山,翻過(guò)那座山直到月亮照著回家的路,他們還說(shuō)說(shuō)笑笑。山里的孩子就是這樣堅(jiān)持上學(xué)的,他們就是要用自己的聰明才智去改變山溝的窮面貌。那你們與他們相比,你覺(jué)得自己今后該怎樣做呢? 五、作業(yè)布置 1.從文中選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。 2.摘錄文中自己喜歡的詞句。 板書設(shè)計(jì): 山溝里的孩子 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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