北師大版一年級(jí)語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之六.doc
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北師大版一年級(jí)語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之六 1.理解課文內(nèi)容。知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2.學(xué)習(xí)本課生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)部首:?(竹字頭)。理解新詞。 3.有感情地朗讀課文,背誦課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文第三句話。 【教具準(zhǔn)備】幻燈片、小動(dòng)物圖片、小黑板、竹葉實(shí)物。 【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、引出課題 1.出示帶背景的幻燈片。問:你們看看圖上畫的是什么?誰能用一句完整的話將這幅圖的意思給大家說一說。 2.你們說下雪的景色美不美?(美)你們心里高興嗎?小動(dòng)物心里也很高興,它們歡蹦亂跳地跑出家門,來到雪地上,都張著嘴巴,好像在說話,今天,我們就學(xué)習(xí)第13課。 板書課題:13.雪地里的小畫家(齊讀) 二、粗讀課文,了解大意,識(shí)記生字字音 過渡:小畫家指的是誰?它們都畫了什么?為什么說它們是雪地里的小畫家?等我們學(xué)完之后就明白了。 (一)初讀課文。學(xué)生輕聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 (二)教師范讀。學(xué)生思考:這首兒歌有幾行?有幾句話?用筆標(biāo)出來。 (三)回答思考題。(共有8行,6句話) (四)指名6人,一人讀一句??醋忠羰欠褡x準(zhǔn),句子是否讀連貫。 (五)出示生字卡片,檢查離開拼音能否記住生字字音。 三、講讀課文 (一)齊讀課文。 邊讀邊想:書上哪兒寫的是這幅圖的意思。(一、二句話) (二)學(xué)習(xí)一、二句話。 1.學(xué)生讀一、二句。 2.教師指導(dǎo)讀出高興的語氣。 3.雪地里來了這么多小動(dòng)物,書上用了一個(gè)詞,是哪一個(gè)?讀第二句。(一群) 4.雪地里來了一群什么?(小畫家) 什么叫畫家呢?書上的小畫家指誰? (三)學(xué)習(xí)第三句。 1.學(xué)生讀第三句,回答問題。 2.教師板書。 小雞小狗小鴨小馬 3.這些小動(dòng)物都畫了什么? 4.學(xué)生說,教師板畫。 (四)學(xué)習(xí)第四句。 1.它們是怎么畫的呢?讀第四句。 顏料是指平時(shí)畫畫時(shí)用的顏色。 不用不用,那它們用什么畫? 2.出示幻片小雞畫竹葉圖,問:①小雞真的會(huì)畫竹嗎?②竹葉指的是什么? 3.在竹葉旁貼小雞圖片。小雞的腳印像什么?你們見過真的竹葉嗎?(出示實(shí)物竹葉,比較竹葉與小雞腳印的形狀。) 4.小雞畫的畫兒這么像竹葉,所以稱小雞是什么?(指課題:小畫家)它心里高興不高興?用高興的語氣讀第三、第四句。 5.小狗、小鴨、小馬畫什么?是真的會(huì)畫嗎?這些畫指的是什么?叫三個(gè)同學(xué)上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片。貼片說:小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙,再引導(dǎo)說:小狗的腳印像梅花,小鴨的腳印像楓葉,小馬的腳印像月牙。 6.它們畫得這么好,所以也叫它們是為什么叫它們雪地里的小畫家?為什么它們畫的不一樣? 過渡:小動(dòng)物都夸自己畫的畫兒好,只有小狗閉嘴不說話,它想起什么來了? (五)學(xué)習(xí)五、六句。 1.讀五、六句。 2.你們知道冬天青蛙要干什么?(冬眠)所以青蛙是一種冬眠動(dòng)物。 (六)齊讀課文。 四、總結(jié) 今天,我們學(xué)習(xí)了第13課《雪地里的小畫家》,知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個(gè)小畫家的腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性。平時(shí)我們要注意多觀察,這樣才能知道更多知識(shí)。 第二課時(shí) 一、朗讀課文 二、總結(jié)歸納 (一)學(xué)了這課,你知道了哪些知識(shí)? (二)你還知道哪些小動(dòng)物腳印的樣子? (三)你還知道哪些動(dòng)物冬眠? 三、學(xué)習(xí)生字 (一)指名讀生字詞。 (二)開火車讀生字詞。 (三)誰會(huì)記住這些生字。 (四)練習(xí)書寫生字,每個(gè)寫兩遍。 四、指導(dǎo)課后練習(xí)2的填空,先填寫,再讀一讀 五、練習(xí)有感情朗讀、背誦 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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