小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《有幾瓶牛奶》.doc
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《有幾瓶牛奶》 ? 1、通過問題的解決,讓學(xué)生學(xué)會9+?的進(jìn)位加法,初步體會計算方法的多樣性,并能解決生活中的實際問題。 ? 2、 教師尊重學(xué)生獨(dú)特的思考,并促進(jìn)學(xué)生提出問題的能力培養(yǎng),讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 ? 3、理解湊十法的含義,在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念,并且有互相謙讓的合作能力。 ?教具準(zhǔn)備:掛圖 ?學(xué)具準(zhǔn)備:小棒 ?教學(xué)過程 ?一、游戲?qū)? ? 1、湊十對口令游戲。 ?師:我和大家一起做游戲,我說一個數(shù),你們也說一個數(shù),這兩個數(shù)合起來是10。(老師用湊十的方法和學(xué)生做游戲。) ? 2、揭題。 ?師:小芳今天幫媽媽送牛奶,現(xiàn)在這有兩箱牛奶,可一共有多少瓶呢,聰明的你們能夠告訴她有幾瓶牛奶嗎?(板書課題) ?生:我通過數(shù)數(shù),知道共有14瓶牛奶。 ?師:讓我們列個加法算式。 ?生1:9+5。 ?生2:也可以是5+9。 ?師:對,可以列兩個算式。9+5=?你會算嗎? ?二、合作探討計算規(guī)律 ? 1、動手操作。 ?師:你能用什么辦法很快知道這一共有幾瓶牛奶? ?生1:我是1個1個數(shù)的。 ?生2:我注意到一個箱子里有10格,一行有5格,2行有10格,再加上4格,就是14格。 ?生3:我有更簡單的方法,左邊格子只差1個就是10格,可以從右邊拿過來1個,那右邊就剩下4個,一共加起來就是14個。 ?師:現(xiàn)在根據(jù)你們所想的方法,用小棒試著擺一擺。 ?(學(xué)生各自操作,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊操作邊口述操作過程。) ?指定一個學(xué)生演示,并口述操作過程:我是這樣擺的:右邊已經(jīng)有9個,從左邊的5個格子里拿出1個放進(jìn)去,盒子里就正好是10個,左邊還有4個,這時可以很快地看出一共有14個。 ?師:為什么你先拿1個放在格子里? ?生:因為9和1 好朋友正好湊成10。 ?師:箱子里原來有9個,再添上1個正好是10個,這種方法也叫湊十法,要把9湊成10,就要想9加幾得10。9和1得10,就從左邊的5個中放進(jìn)1個,和9個湊成10個。 ?板書:9 + 5 = ? ? 1 4 ?師:除了9加1可以湊成10,還有別的方法能湊十嗎? ?生:5的好朋友是5,5 + 5 = 10,從9里拿走5,湊成十,9里面就剩下4了,結(jié)果還是等于14。 ?板書: 9 + 5 = ? ? 4 5 ?師:要算9 + 5 等于幾,可以把5分成1和4,9加1等于10,10再加4等于14。也可以把9分成4和5,5和5等于10,10再加4等于14。 ? 2、試一試。 ? 9 + 3 = 7 + 9 = ?(首先讓學(xué)生用小棒擺一擺,算一算,再讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,理解湊十法的意義。) ?三、鞏固練習(xí) ? 1、圈一圈,算一算 ?師;9 + 4 = ?請你們在圖上用小棒圈一圈。(教師應(yīng)先做示范,引導(dǎo)學(xué)生明白此題是用湊十法,鼓勵有不同的方法,如拆大數(shù)或拆小數(shù)等。) ?師:4可以分成1和3,3和1,還有2和2,為什么你們在算4 + 9的時候要把4分成3和1,而不分成2和2呢? ?(小組討論。通過討論,使學(xué)生領(lǐng)悟湊十法的思考方法。) ? 2、比比誰算得快。 ? 9 + 5 = 9 + 6 = 9 + 9 = 9 + 8 = ?(學(xué)生獨(dú)立完成,對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可以讓其通過實物操作幫助計算,然后集體反饋計算方法。) ? 3、小貓數(shù)魚 ?師:有只小貓今天可高興了,你們知道為什么嗎? ?生:因為它看到了魚缸里的魚。 ?師:對了,小貓看見魚高興極了,你們猜小貓心里在想什么呢? ?生:小貓在想:這里一共有幾條魚? ?師:小朋友你們都來幫忙吧,寫個算式來告訴它。 ?(學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體反饋) ?生1:可以列為:9 + 8 = 17 ?生2:也可以這樣列式:8 + 9 = 17 ?師:你能告訴小貓你是怎樣計算的嗎? ?生1:我是這樣算的:9和1湊成10,從8里拿走1,就剩下7,10加7等于17。 ?生2:我們可以教小貓一只一只地數(shù)。 ?生3:也可以這樣想:8加2等于10,從9里拿走2,剩下7,10加7等于17。 ?四、數(shù)學(xué)游戲找朋友。 ? 1、首先讓學(xué)生弄懂題意,明白中間的9要與1到10這些數(shù)交朋友。 ? 2、以小組形式組織學(xué)生合作寫出算式,應(yīng)鼓勵學(xué)生要按順序書寫。 ? 3、具體反饋。 ?五、小結(jié) ?今天,我們學(xué)習(xí)的加法是9加幾,得數(shù)都超過10,在計算時我們都是用什么方法?(湊十法) 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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