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四年級語文教案《尺有所短寸有所長》 1、認讀8個生字，以及冒昧、疏遠、采訪、寂寞、分析、飄飄然、行只影單、和睦相處、患難與共、受益匪淺、年少氣盛、年逾古稀等詞語。 2、學習書信的格式和寫法。 3、明白尺有所短，寸有所長的道理，能正確地看待自己和他人。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重、難點 學習書信的格式和寫法。 課前準備 調(diào)查本班目前存在的普遍問題，根據(jù)實際問題搜集辯論資料。 教學過程 結(jié)合生活，理解課題 1、教師舉出生活中的實例引出課題：尺有所短寸有所長 2、學生體會，模仿舉例，理解課題。 自讀課文，學習字詞，感知內(nèi)容 1、學生輕聲試讀課文，不認識的字查查字典，讀不順的句子多讀幾遍。 2、讀生字詞：柯巖冒昧寂寞和睦分析患者告誡受益匪淺年逾古稀 3、再讀課文，想想這篇課文用什么形式，主要介紹了什么事。 深讀課文，質(zhì)疑歸納 1、讀讀議議。 a、信中主要提出了什么問題？你對這些問題有什么看法和體會。 b、國強的問題還有可能是什么原因造成的？展開想象，合情推理。 2、讀讀悟悟。 a．朗讀課文。 b．感悟柯老師信中語氣的特點：真誠、耐心。 3、讀讀想想。 a、自己歸納書信的格式，發(fā)現(xiàn)去信與回信的異同。 b．合作交流，教師小結(jié)。 課后延伸，拓展訓練 辯論會：結(jié)合本班主要問題由師生共同商定論題，自由組成正反方，展開辯論。 2 / 2