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北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案《對(duì)稱(chēng)圖形》 1、讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。 2、通過(guò)折一折，剪一剪猜一猜，剪一剪畫(huà)一畫(huà)和圖形分類(lèi)等操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，繪制對(duì)稱(chēng)圖形。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 教學(xué)用具 剪紙藝術(shù)作品，繪畫(huà)顏料，白紙，剪刀等。 教學(xué)過(guò)程 一、組織活動(dòng)，揭示課題 1、教師動(dòng)手操作，學(xué)生認(rèn)真觀察。 （1）教師取一張白紙、對(duì)折。 （2）在白紙的一邊畫(huà)上一個(gè)圖案。（如圖1） 在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。 （3）把白紙沿原來(lái)的折痕對(duì)折，并用力按一按，使這個(gè)圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2） 整個(gè)過(guò)程，要讓全體學(xué)生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說(shuō)說(shuō)這圖案有什么特點(diǎn)？（沿中線(xiàn)（對(duì)稱(chēng)軸）左右兩邊圖形是一樣的。） 這是圖形，都是對(duì)稱(chēng)圖形（板書(shū)：對(duì)稱(chēng)圖形） 二、認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形 1、展示民間剪紙藝術(shù)。（出示課本上剪紙圖） 2、學(xué)生動(dòng)手操作。 （1） 各人取出一張紙，對(duì)折，并畫(huà)上圖案（參照課文）。 （2） 用剪刀剪下圖形，再打開(kāi)。 （3） 告訴學(xué)生，這樣的圖形是對(duì)稱(chēng)圖形。 3、認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸。 （1）告訴學(xué)生，剛才對(duì)折時(shí)出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)有什么功能呢？ （2）把圖形沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸左右兩邊的圖形完全重合。 （3）讓學(xué)生自己試一試。 4、猜一猜，剪一剪。（課本12頁(yè)的下半頁(yè)部分） 5、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 考察學(xué)生是否體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，并根據(jù)特征把圖形分為對(duì)稱(chēng)圖形和非對(duì)稱(chēng)圖形兩類(lèi)。 （1）課本第13頁(yè)的上半部分內(nèi)容。 除琴外，其他都是對(duì)稱(chēng)圖形，因?yàn)榍侔焉?個(gè)把兒不對(duì)稱(chēng)。所以不能算是對(duì)稱(chēng)圖形。 （2）判斷并分析。 出示圖形： 判斷：兩幅圖形都不是對(duì)稱(chēng)圖形。 原因：沿中間（這里不存在對(duì)稱(chēng)軸）對(duì)折，左右兩邊圖形不能完全重合。 通過(guò)這一練習(xí)，排除一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：左右兩邊圖形一樣，就是對(duì)稱(chēng)圖形。 三、課堂活動(dòng) 1、課文第13頁(yè)在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些圖形是對(duì)稱(chēng)的？ 讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，在這樣交流中，能進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)圖形在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。 2、課文第14野試一試的第1、2和3題。 這一題的學(xué)習(xí)任務(wù)是要使學(xué)生加深體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)圖形的特征。要求做到： （1）這三項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)要讓學(xué)生獨(dú)立完成； （2）在活動(dòng)中，教師要特別關(guān)注第2題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有沒(méi)有獨(dú)立的創(chuàng)意和想象力。 （3）把好的創(chuàng)意和具有豐富想象力的作品向全班推薦，并給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。 四、鞏固練習(xí) 1、課內(nèi)外作業(yè)。 課本第14頁(yè)試一試的第4題。 2、選用作業(yè)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、給對(duì)稱(chēng)圖形打。 2、找一找哪些字是對(duì)稱(chēng)的。 6 8 H M 責(zé) 文 育 3 / 3