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小學數(shù)學三年級下冊教案《24時計時法》教學設計4 教學目標： 1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。 2、能正確地進行普通計時法和24時計時法之間的互換。 3、教育學生珍惜時間。 重點、難點：24時計法和普通計時法的區(qū)別，并能正確的進行互換。 教學過程： 一、設情境，導入新課。 （出示一個4時的鐘面） 師：這是幾時？這個時刻老師可能在做什么？ 生1：我猜老師可能在上課。 生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。 師：大家都猜老師在工作，你們猜錯了。每天這個時候，老師都睡得正香呢！這什么你們沒猜對？ 生：老師說的是凌晨的4時，我們都猜到下午4時了！ 師：一天中有幾個4時？ 怎樣表示才能把兩個4時分清楚，不造成誤會呢？ 教師板書：凌晨4時 下午4時 師：在4時前面加上：凌晨或下午這些表示時段的詞，表示得就清楚明白，這是我們平時用的普通計時法。 師：為了把一天的時間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法，就是24時計時法。 板書課題：24時計時法 二、質(zhì)疑探究、學習24時計時法 師：看著課題你想知道什么？ 生1：什么是24時計時法？ 生2：24時計時法是怎樣計時的？ 師：我們一起來探究這些問題。 1、體會一天有24小時 師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束？（學生各持己見） 師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？0點的鐘聲是什么時候敲響的？ 師：對，晚上12時，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。 從晚上12時到晚上12時是一天。 教師撥鐘面演示，學生邊觀察邊數(shù)：晚上12時 師：現(xiàn)在幾時？ 生：中午12時。 師：時針走了幾圈？ 12小時 根據(jù)學生回答，教師板書： 第一圈：晚上12時 中午12時 12小時 接著演示板書： 第二圈：中午12時 晚上12時 師：一日有幾個小時？ 1日（天）=24小時 師：一天有24小時，從0時到24時的計時法就是24時計時法。 2、體會24時計時法是怎樣計時的。 師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢？ 教師邊撥鐘邊講：晚上12時記為0時下午12時記為13時，晚上12時記為24時。 3、及時訓練（用小黑板出示）： 判斷下面的時刻是用什么方法記錄的。 凌晨2：00 7：30 12：10 上午11：15 晚上8：40 18：06 4、進一步了解24時計時法 出示讓學生填鐘面上的時刻： 師：請仔細觀察鐘面，并小組討論、學習： 學習提綱：普通計時法用到哪一圈上的數(shù)？ 24時計時法用到哪幾圈上的數(shù)？ 里圈的數(shù)和外圈的數(shù)有什么關系？ （學生合作學習，教師適時參與、引導） 教師根據(jù)學生的回答并板書： （5）比較兩種記時法的相同點和不同點。教師根據(jù)學生的回答板書： 相同點：凌晨、早上、上午、中午時數(shù)相同。不同點：下午、晚上的時數(shù)不相同。 下午、晚上的時數(shù)加12就是對應的24時計時法的時數(shù)。13時24時的時數(shù)減12就是對應的普通計時法的時數(shù)。 三、解釋應用。 1、把下面的時刻用24時計時法表示。 凌晨3：40 （ ） 中午12：00 （ ） 下午1：00 （ ） 晚上7：30 （ ） 2、把下面的時刻用普通計時法表示。 1：20 （ ） 12：00 （ ） 14：00 （ ） 16：20 （ ） 3、填中樞小學作息時間表。學生獨立完成，全班交流匯報。 四、全課小結(jié)： 這節(jié)課你學會了什么？ 師：時間日復一日，年復一年的過去了，希望同學們守時、惜時、合理安排好每一天的時間。 4 / 4