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蘇教版三年級下冊《商中間末尾有0的除法》數(shù)學教案 教材分析： 例6以兩位同學的家庭用電量為素材，采用表格的方式呈現(xiàn)信息和要求的問題，以次引出商的中間和末尾有0的除法。包含兩個問題，第一個教學商的中間有0 的除法，說明在除的過程中，遇到被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0（且前面沒有余數(shù)）時，這一位上的商就是0，0起著占位的作用。第2個題教學商的末尾有0的除法 學情分析： 學生已經(jīng)學習了一位數(shù)除三位數(shù)的除法的一般計算方法，0除以任何不為0的數(shù)都得0，并且在口算除法時也遇到過被除數(shù)的末尾有0的情況，所有這些都為解決今天的問題提供了方便，學生主要在遇到被除數(shù)除到0時，要寫0來占位可能有困難，要著重解決。 教學目標： 1、在具體生動的情境中，使學生理解商的中間和末尾有0的除法的一般計算方法，理解商的中間的0所起到的占位作用。 2、能夠正確的計算商的中間和末尾有0的除法，提高計算的熟練程度。 3、培養(yǎng)良好的計算習慣，提高計算能力。 教學重難點： 1．知道0除以任何不是0的數(shù)都是0。 2．掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法。 3、理解商0的算理和豎式簡便寫法的書寫格式。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引出問題 1、情境引入。 2、復習0的除法 3、指引學生匯報調(diào)查結(jié)果 二、觀察體驗，探究新知 1、出示情景圖 提出數(shù)學問題。 根據(jù)學生的回答，板書除法算式。 3093= 4203= 強調(diào)豎式的寫法和簡便寫法的原因。 2、出示：8324引導探究算法。 3、課堂練習，解決問題。 教材第29頁的做一做。 4、小結(jié)：做除法時，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個位又是0，就不用再除下去，只要在個位上補0就可以了。 三、鞏固練習 1、練習七的第1、2題。 2、我當小醫(yī)生 練習七第3題。 四、課堂總結(jié) 學生說說今天的感受、收獲?？偨Y(jié)商中間末尾有0的除法的計算方法。 2 / 2