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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《有趣的七巧板》 1．使學(xué)生進(jìn)一步了解平面幾何圖形的特征。 2．培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力。 3．通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 教具學(xué)具： 1．教師準(zhǔn)備：七巧板一套，民族音樂(lè)磁帶一盒。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：一人一套七巧板。 教學(xué)過(guò)程： 師引入：小朋友們，這是什么？（七巧板） 你們玩過(guò)七巧板嗎？ 師：七巧板游戲是我們老祖先的一項(xiàng)卓越的創(chuàng)造。宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究，他熱情好客，發(fā)明了一種用６張小桌子組成的宴幾請(qǐng)客吃飯的小桌子。后來(lái)有人把它改進(jìn)為７張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六邊形這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛更好。后來(lái)，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因?yàn)樗智擅詈猛妫匀藗兘兴咔砂?。七巧板在世界上有東方魔板之稱(chēng)，風(fēng)靡全世界。今天這節(jié)課，我們就來(lái)玩玩有趣的七巧板。 活動(dòng)一：賞一賞 1．師：下面請(qǐng)小朋友觀賞幾幅由七巧板拼成的圖形。 （1）出示一艘帆船并介紹：這是一艘由七巧板拼成的乘風(fēng)破浪的帆船，它是1994年由香港承辦的第34屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克的會(huì)標(biāo)。 （2）出示一棵老樹(shù)、一只烏鴉、一座橋、一間房屋。問(wèn)：看到這幾幅圖，你能聯(lián)想到什么？ （一首詩(shī)：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。） 2．師：這些都是用七巧板拼出來(lái)的，請(qǐng)小朋友任選一個(gè)自己最喜歡的圖形拼一拼。 3．全班交流。選派幾人到黑板上來(lái)展示自己的拼法。 活動(dòng)二：試一試 1．請(qǐng)小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。 要求：先自己拼，再在小組中交流。 學(xué)生拼擺，師巡視，有困難的加以指導(dǎo)。 2．全班交流。選派一人到黑板上來(lái)展示自己組的拼法。 3.小結(jié)：我們?cè)谄磾[過(guò)程中要注意這些幾何圖形互相之間的聯(lián)系，這樣才能拼擺得又對(duì)又快。 活動(dòng)三:猜一猜 1.師:老師這里有幾幅圖形的陰影,誰(shuí)能猜出來(lái)它們分別是什么? (出示:①帽子②小貓) 2.請(qǐng)每個(gè)小組選擇好一個(gè)陰影,共同合作完成。 3．全班交流。各組選派代表到黑板上來(lái)展示自己的拼法。 活動(dòng)四：想一想（異想天開(kāi)） 1．師：剛才，小朋友擺得真不錯(cuò)，接下來(lái)要發(fā)揮自己的想象力，來(lái)異想天開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。 老師也拼擺了各種圖案，請(qǐng)小朋友觀察他們像什么，在干什么？ 2．小組討論再交流。 活動(dòng)五：賽一賽 1．師：下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，比一比誰(shuí)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。 要求：拼出一幅自己喜歡的圖形，拼得快的同學(xué)可以去參觀別人的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短，或者給別人的創(chuàng)作提一點(diǎn)意見(jiàn)，供人參考。 2．全班交流。（作品展示） 全課總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，你覺(jué)得七巧板怎么樣？你有什么收獲？ 感興趣的小朋友下課后可以把你拼出的圖案畫(huà)下來(lái)。 3 / 3