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1、快樂王子的小船教學設計 執(zhí)教者：陸小繼 教學對象：聲樂 10 10 班（小學一年級） 教學時間： 20132013 年 3 3 月 2525 日下午 1818：000018:4518:45 教學地點：少年宮 A302A302 教學目標： 1.1. 知識與技能：在學習歌曲的過程中準確演唱變化音， 能優(yōu)美、深情并富有趣味 的演唱歌曲。 2.2. 過程與方法：通過欣賞視頻、 聆聽歌曲、講述故事、角色扮演等方法學唱歌曲， 建立良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愿望。 3.3. 情感、態(tài)度、價值觀：豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀 的學習態(tài)度。 教學重點 、難點： 1 1、能優(yōu)美、深情并富有

2、趣味的演唱歌曲。 2 2、準確演唱變化音，掌握弱起樂句的演唱方法。 教具：鋼琴、多媒體課件 教學過程： 一、創(chuàng)設情境、導入活動 1 1、師生交流童話故事 師：同學們，你們喜不喜歡聽童話故事??？ 生：喜歡！ 師：那你們聽過哪些童話故事呢？說來聽聽?。?生：七個小矮人白雪公主美人魚花仙子。 師：你們聽過的童話故事可真多啊， 許多童話故事構成了美麗的童話王國， 在童 話王國里住著許多的童話人物，今天老師就帶你們去童話王國里，好嗎？ 2 2、欣賞歌曲走進童話王國認識童話人物 （ 播放課件，學生欣賞 ） 師：這么多童話人物哪一個最吸引你?。繛槭裁?？ 生 1 1 ：我喜歡白雪公主，因為她很美麗。 生 2

3、2 ：我喜歡葫蘆娃，因為他很勇敢。 、體驗探究、逐層展開 1 1、 導入歌曲 師：今天老師要用歌聲告訴你們一個關于王子和公主的故事 （教師播放課件、提 出問題） a.a. 歌曲中描寫的王子是誰？ b.b. 王子去迎接公主的途中遇到什么困難？誰幫助了他？ 2 2、 通過故事形式熟悉歌詞 師：我們一起來講述歌曲里王子和公主的故事吧！ （播放課件、圖片與講述內容 相結合） 3 3、 聆聽歌曲、輕聲哼唱 師：讓我們再來欣賞一下歌曲吧，同學們可以跟在后面輕聲哼唱。 （播放課件） 4 4、 教師范唱，學生跟學 師：你們喜歡這首歌嗎？我們一起來學唱這首歌，好嗎？ 講述重點：1 1、切分節(jié)奏 2 2、八分休止

4、符 3 3、演唱時情緒的變化 4 4、學習樂譜 5 5、 感受# #記號。 師：勇敢的花甲蟲王子要經過一番困難，才能找到美麗的公主，讓我們一起去幫 幫他。可是大海擋住了王子的去路，海上也沒有船，怎么辦？樹上的小花想幫他， 不過給我們出了一個難題，（教師出示兩張小花的圖片，圖片上寫有一個音符 4 4） 師：我們一起來唱一唱花瓣上的音符（教師彈琴，學生唱） 師：老師在一個音符上面加了一個符號（老師在第二朵花上面的 4 4 上加了一個# # 記號）請你們聽一聽，唱一唱，花上的音發(fā)生了什么變化。 （生答略） 生：剛才第二朵花上的音變高了，因為加了一個 # #記號，它升高了半個音。 6 6 學唱歌曲中帶

5、# #記號的部分。 師：同學們猜對了，這個音比 4 4 高一點比 5 5 低一點，花兒很高興的唱起了歌，請 你聽一聽，# #記號藏在哪朵花的歌里邊。（生答略） 師：# #記號藏在這里，我們一起來唱一唱。課件出示： 3 弓 5 3 5. 5_ # 4 4 4 2 3 | （老師彈琴，學生唱。） 師：花甲蟲王子上了船，他使勁的劃呀劃，可是船還是走得很慢?；紫x有點著 急了，他請來風兒幫助它。教師唱: 5. #4 4 4 2 3 呀呀 船兒向前去船兒向前去 5_ *4 4 4 2 3 卻卻 童話王國里童話王國里, , 師：小船在風兒的幫助下，戈押很快。老師把風兒的聲音加上了音樂，我們一起 來唱一唱。

6、 講述重點：1 1、介紹弱起小結 2 2、切分節(jié)奏 3 3、變化音# #記號 7 7、再次聆聽歌曲、完整的演唱歌曲。 師：花甲蟲王子這個故事加上音樂就變成了一首好聽的童話歌曲 快樂王子的小 船讓我們再次來聆聽歌曲并請同學們找出歌曲的演唱順序。 師：童話的世界真奇妙，花兒變成了船，花甲蟲變成了王子，你覺得應給用什么 樣的聲音來唱這個故事呢？（快樂、優(yōu)美、深情） 師：我們用快樂、優(yōu)美、深情的聲音再唱一遍。 （全體學生演唱） 8 8、分角色表演唱 師：同學們真棒，這么快就能演唱這個故事了，要是能遍唱邊表演這個故事就更 棒了，你們想不想來表演?。浚猩缪萃踝?，女生扮演公主，分不同隊形進行 表演） 三、拓展延思、告別課堂 師：花甲蟲王子能否一路順風到達童話王國找到美麗善良的公主嗎？在尋找公主 的路上會不會發(fā)生其他有趣事情呢， 請你為歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)和結尾，下節(jié)課我們一 起來交流，好嗎？ 師：奇妙、神奇的童話世界給我們帶來了無窮的歡樂，在童話人物的陪伴下，時 間過得真快，讓我們一起給這些善良美麗的朋友說再見吧！ 2| 3_5 5_3 5 . 我輕輕吹口氣我輕輕吹口氣 3 5 5 3 3 5 . 祝你一路順風祝你一路順風