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小學(xué)語文三年級(jí)片段教案：深化理解，體會(huì)情感《慈母情深》片斷賞析 師：誰先說說電視劇的開頭？ 生：我拍下了這樣的鏡頭：我在書店里《青年近衛(wèi)軍》的書前徘徊，因?yàn)槲蚁胱约河羞@本書達(dá)到了失魂落魄的程度。選這個(gè)鏡頭，是想突出我渴望有書。然后再接著往下拍。 生：我學(xué)的是有些電視劇，先拍作者買到了自己朝思暮想的《青年近衛(wèi)軍》，把書捧在胸前，激動(dòng)不已。再回過頭去，拍我怎樣找母親要錢買書的經(jīng)過。這樣可以表達(dá)我對母親的感激。 師：不錯(cuò)！學(xué)了就用。這就叫倒敘，先講結(jié)果，再敘述事情的經(jīng)過。誰接著講。 生：我選了拍作者家庭的狀況，就是很窮，家具等很簡陋。在這種情況下母親還毫不猶豫地給錢讓我買書，可見她多么愛我。 師：前后聯(lián)系，選取鏡頭。好的！ 生：（急切地）老師，我還選了母親的勞動(dòng)的地方的環(huán)境，那兒噪聲震耳欲聾，母親在角落里辛苦地工作。說明她掙錢多么不容易。媽媽卻給錢我買書，她真善良！ 師：你這個(gè)鏡頭選得相當(dāng)好。從勞動(dòng)辛苦，掙錢不易，卻毅然給錢讓兒子買書學(xué)習(xí)的角度來拍。深深慈母情，拳拳慈母愛，的確讓人感動(dòng)。 生：我選擇的鏡頭是媽媽和我的對話，特別是她給我錢時(shí)的動(dòng)作：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。說明媽媽很珍惜這不多的錢。但她卻讓我買書。 師：是啊，一家人要吃，要穿，孩子要上學(xué)，母親能不珍惜嗎？ 然而為了孩子滿足讀書的強(qiáng)烈愿望，母親什么也沒說。從掏、數(shù)的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？ 生：這時(shí)我肯定很激動(dòng)，想抱住媽媽，說：媽媽真好！ 師：那你體會(huì)到了什么？ 生：體會(huì)到了媽媽對我無私的愛。 生：除了和我簡短的對話，母親只是掏錢、數(shù)錢。旁邊的阿姨阻止媽媽給錢，她只說了一句話：我挺高興他愛看書的。從這兒我體會(huì)到，母親十分支持我買書、讀書，她的動(dòng)作包含著深沉的母愛。 師：體會(huì)深刻！ 生：我覺得《慈母情深》這個(gè)題目，還包含了我對母親的深情。 師：有新的發(fā)現(xiàn)！是??！母親愛我，我愛母親。請繼續(xù)講。 生：背直起來了這一段，我認(rèn)為寫得非常好；所以我選了這個(gè)鏡頭。說明我看到母親時(shí)很很（語塞） 師：你體會(huì)到了，但說不明白。很吃驚是吧？ 生：我很吃驚，因?yàn)槲铱吹綃寢尯苁萑?，很累?？赡芪耶?dāng)時(shí)有點(diǎn)難過。想到就能要錢買書了，我又很激動(dòng)。 師：是啊！讓我們有感情地朗讀這段話。（學(xué)生讀得很有感情。）我們繼續(xù)交流吧。 生：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)這一段，也表達(dá)了我對母親的熱愛。后來還用媽媽給的錢為她買了一聽水果罐頭。因此，我選了作者給母親買水果罐頭的鏡頭。 生：我認(rèn)為，母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背這段話，很重要，說明母親為了一家人的生活，拼命掙錢。所以我選拍了這里。掙錢這樣不容易，母親還給錢讓我買書。真是慈母情深??！ 師：是??！掙錢不易，毅然給錢，兩相對比，足見慈母情深！ 3 / 3