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1、《高考文言文斷句》的微課創(chuàng)作說明
作品名稱:《高考文言文斷句》微課
學習內容:高三語文高考文言文斷句復習
適用對象:高三學生
主講:長沙縣七中唐沙教學設計
適用對象分析:
本微課適合高三下學期學生和教師觀看。高三下學期的學生已經具有一定的文言文閱讀力,他們有一定的斷句能力,并且能總結方法。但學生應用能力一般,所以在課堂中給學生指導。
學習內容分析:高考文言文斷句方法、原則
一、教學目的:
1、掌握文言文斷句的基本方法
二、教學重點與難點:
1、讓學生從整體上了解文言文斷句的原則和技巧
2、在學習中發(fā)現(xiàn)自己在斷句中碰到的困惑和不
2、足
三、教學過程
(一)、考點解析:
高考《考試說明》在“古代詩文閱讀”中對該考點提出的要求是:正確斷句。能力層級為B級。一般是設1道題來考查,分值一般是3分,題型通常為客觀題。考查結合文言文所選文本內容,俗稱“文內斷句”。
(二)、用斜線(/)給下面句子斷句。
1、 金 亡 其 將 武 仙 潰 于 鄧 州 余 黨 散 入 太 原 真 定 間 據(jù) 大 明川 用 金 開 興 年 號 眾 至 數(shù) 萬 剽 掠 數(shù) 千 里
3、
2、子 路 從 而 后 遇 丈 人 以 杖 荷 蓧 子 路 問 曰 子 見 夫 子 乎 丈 人 曰 四 體 不 勤 五 谷 不 分 孰 為 夫 子 植 其 杖 而 蕓
參考答案:
1、金亡, 其將武仙潰于鄧州,余黨散入太原、 真 定間,據(jù)大明川, 用金開興年號,眾至數(shù)萬, 剽掠 數(shù)千里。
2、子路從而后,遇丈人,以杖荷蓧。子路問曰:“子見夫子乎?”丈人曰:“四體不勤,五谷不分,孰為夫子?”植其杖而蕓。
(三)、斷句之步驟:
1、通讀全文,弄懂大意
2、循序漸進,先易后難
3、尋找標志,各個擊破
這些標志有:詞性(名、代、虛)、句式、修辭
其中,通讀與理解最是關鍵之所在啊?。?!
(四)、斷句之原則:
A.斷句后,意思是否講得通。 B.斷句后,內容是否合理。
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