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小學數(shù)學三年級教案《24時計時法》教學設計與意圖說明 課件演示：一天呀，豬八戒收到一張請柬，他打開一看： 茲定于6月10日7時在瑤池舉行蟠桃宴，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r光臨! 王母娘娘 第二天，天還沒亮，豬八戒就一個骨碌爬了起來，匆匆忙忙趕往瑤池赴宴?？? 是從早晨一直等到晚上七時，瑤池的大門才姍姍打開。 提問：這是怎么回事? 時間可以怎樣修改? 19時這是一種什么樣的記時法?它與晚上7時有什么不同?又有什么聯(lián)系?今天我們就一起來學習記時法。(揭示課題：記時法) 【設計意圖】通過創(chuàng)設豬八戒赴宴這一生動有趣的故事情境，引出兩種不同的記時方法，讓學生在幽默輕松的氛圍中開始了一課的學習。 二、認識24時記時法與普通記時法 1．電視節(jié)目預報 節(jié)目預報 8：00 金色童年 11：15 七巧板 12：00 兒童英語 13：00 六一劇場 17：00 動畫城 17：30 中國動畫 20：30 銀河劇場 提問：你最喜歡哪個節(jié)目?它在什么時刻播出?(轉換成生活中的時刻)根據(jù)學生的回答板書兩種時刻。 2．比較兩種記時法 (1)這兩種記時法有什么不同? (普通：前面有表示時間的詞語，用1-12這12個數(shù)表示時刻) (24時：用1-24共24個數(shù)表示時刻) 分別給它們?nèi)€合適的名字。你為什么起名叫24時記時法，不叫25時或26時呢? (2)兩種記時法之間有著怎樣的聯(lián)系呢? (中午1時之前表示的時刻相同；1時之后，表示的時刻相差12)為什么相差12小時呢? 【播放課件】夜里12時中午12時夜里12時 【設計意圖】多媒體動畫設計讓學生直觀地整體感受到一晝夜從0時到24時的變化過程。 (3)你喜歡哪種記時法?(清幾個學生到講臺上來，分成兩組辯論) 小結：其實，24時記時法和普通記時法都有著廣泛的用途。 【設計意圖】設計一場小小的辯論會，旨在讓學生們在激烈的辯論中深刻地認識和體會到24時記時法和普通記時法在生活中的廣泛應用。 三、鞏固 1．24時普通 看到24時記時法表示的時刻，你能很快用普通記時法來表示嗎? A新華書店營業(yè)時間表 B火車票南通南京 王老師到南京開會，他準備乘坐從南通開往南京的火車，他下午幾點前到南通火車站比較合適? 2．普通24時 小組內(nèi)相互出題。 A每人在作業(yè)紙上出一道題。 B同桌先商量一下正確答案。 誰愿意來考考老師?我們大家來比一比，看看誰的反應比老師快? 3．你知道鐘面上所表示的時刻嗎(3時) 4．判斷 (1)丁?。?9時，我在吃早飯。( ) (2)玲玲：我每天6：40~7：00讀英語。( ) (3)冬冬：今天3時，我們班與三(2)班舉行了一場激烈的足球比賽。( ) 【設計意圖】老師考學生、學生考老師，形式多樣的練習幫助學生較好地掌握普通記時法和24時記時法的互換。 四、拓展 古時候，人們是怎樣記時的呢? 【播放課件】在古代，原始人白天到外面去打獵，晚上回到居住的山洞里休息。他們只知道用日和夜來表示時間。 后來，隨著影鐘、日晷、水鐘、銅壺滴漏、沙漏等記時工具的發(fā)明，記時也越來越準確。人們把一天的時間劃分為十二個時辰。23時到1時這段時間為子時，1時到3時為丑時，然后依次是寅時，卯時，辰時，巳時，午時，未時，申時，酉時，戌時，亥時。這是中國古代特有的一種記時方法。 再后來，人們發(fā)明了鐘表：機械表，電子鐘，石英鐘，原子鐘，人們對記時的要求越來越高。 【設計意圖】介紹記時法的演變過程，將學生的視野從過去引到現(xiàn)在，從書本引向未來。 自我評點 4 / 4