蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) (一)激存疑激思,投石激浪。 1、談話導(dǎo)入 20xx年北京要舉行奧運(yùn)會(huì)了,老師五一期間趕在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之前去北京旅游,想不想隨老師一起去看看那里的風(fēng)光? 2、感知分類(lèi) 課件出示數(shù)據(jù): (1)故宮南北長(zhǎng)961米,東西寬753米。 (2)天壇中心天心石四周有厚約0.9米的圍墻。 (3)長(zhǎng)城城墻平均高7.8米,最高達(dá)14米,頂寬5.8米。 讓學(xué)生試讀這些數(shù),并分類(lèi) 3、揭示課題 小數(shù)到底是怎么產(chǎn)生的呢?它的意義是怎樣的?今天就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。 (二)探自主探究,發(fā)現(xiàn)意義。 1、小數(shù)的產(chǎn)生。 剛才的0.9米是什么意思?大概有多長(zhǎng),用手比劃一下 生:1米不到 出示米尺,得出:在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí),往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)就需要用小數(shù)來(lái)表示。 2、小數(shù)的意義。 (1)初步理解一位小數(shù)的意義。 0.9米是幾分米?怎么想的? 生:把1米平均分成10份,它是其中的9份。 板書(shū):9分米=米=0.9米 0.9這個(gè)一位小數(shù)你是怎么在米尺上找到的? 生:先找到對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù),再想出小數(shù)。 再在米尺上找一找其它的一位小數(shù)(匯報(bào)并適當(dāng)板書(shū)幾個(gè)) 你有什么發(fā)現(xiàn)?板書(shū):一位小數(shù)十分之幾 師:看來(lái)小數(shù)與分?jǐn)?shù)很有聯(lián)系。 (2)深入探究?jī)晌?、三位小?shù)的意義。 小組活動(dòng):(4人小組一把米尺) 出示要求: A、把1米平均分成100份,每份占它的多少?用分?jǐn)?shù)怎么表示?用小數(shù)怎么表示? B、把1米平均分成1000份,每份占它的多少?用分?jǐn)?shù)怎么表示?用小數(shù)怎么表示? 匯報(bào),適當(dāng)板書(shū)幾個(gè) (3)歸納小數(shù)的意義。 通過(guò)剛才的研究,你又有什么發(fā)現(xiàn)? 板書(shū):兩位小數(shù)百分之幾 三位小數(shù)千分之幾 你還能想到什么?萬(wàn)分之幾小數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 它們的計(jì)數(shù)單位分別是? 彈性方案:生能說(shuō)出進(jìn)率,不能說(shuō)出則教師提問(wèn)。 (三)練推波助瀾,余地生輝。 1、課本51頁(yè)做一做 匯報(bào)后說(shuō)說(shuō)空白部分怎么表示 2、生活中的小數(shù)(小數(shù)的讀寫(xiě)法) 課件出示: A、長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物,高達(dá)5.98米 珠穆朗瑪峰高達(dá)8844.13米 讀出這些小數(shù),歸納讀法 B、鴕鳥(niǎo)高達(dá)二點(diǎn)五米,最高體重可達(dá)一百五十五點(diǎn)零二千克。 寫(xiě)出這些小數(shù),歸納寫(xiě)法 3、加大難度(滲透名數(shù)化聚) 礦泉水每瓶1元5角=()元 非洲象體重11噸750千克=()噸 鴕鳥(niǎo)蛋重1千克350克=()千克 老師身高1米62厘米=()米 4、暢想0.5 看到0.5你想到了什么? (四)理回顧總結(jié),意味深長(zhǎng)。 今天學(xué)到什么知識(shí)?小數(shù)的知識(shí)還有很多奧秘等著我們進(jìn)一步探索。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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