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部編版三年級下冊《習(xí)作例文》語文教案 教學(xué)目標(biāo) 1．有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 2．能用 自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。 3．范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 4．結(jié)合圖片和文字內(nèi)容，生動再現(xiàn)課文所講的故事，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 5．體會想象世界的美妙。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 能用自己的話復(fù)述 課文內(nèi)容。 課時安排 1課時 教學(xué)過程 一支鉛筆的夢想 1．例文賞析。 (1)選材立意。本文由一支總被憋在抽屜里的鉛筆引發(fā)的想象。鉛筆一直被關(guān)在抽屜里，它就像是被關(guān)在屋子里的孩子，不能接觸到外面的世界，沒有自由可言，它會對著緊閉的大門生出很多夢想。作者描寫鉛筆的夢想是圍繞著對大自然的好奇和熱愛來寫的，這與鉛筆老憋在抽屜里是相關(guān)的，因?yàn)殚L久地憋在一個地方，最容易生出的夢想就是走出去，看看那精彩的世界。同時在對夢想的描述中，還體現(xiàn)出了向往自由、有愛心、樂于奉獻(xiàn)、樂于助人等主題。 (2)謀篇布局。文章按照總-分-總的結(jié)構(gòu)。先總寫作者的猜測，引出夢想這個話題。接著用五個段落寫了鉛筆的五個夢想，每個 段落的結(jié)構(gòu)基本一樣- -第個夢想，是知道我要做什么嗎？我要哈，多么好玩 ！多么 開心！最后總寫，其實(shí)誰都不知道一只鉛筆有多少的夢想。 (3)寫作手法。 ①想象手 法的大量運(yùn)用。課文在寫鉛筆的每個夢想時，都會根據(jù)所到的地方，結(jié)合該地方的相 關(guān)景 物做合理想象。如到菜園，就會想象自己長成長長的豆角，嫩嫩的絲瓜；到小溪邊，就想象自己給玩水的鳥當(dāng)船篙，給過河的螞蟻當(dāng)木筏。本文中的想象雖大膽，但是符合生活實(shí)際。 ②設(shè)問的運(yùn)用。從第2到第6自然段都會先 用到一個問句知道我要做什么嗎？然后馬上又給出答案。這樣寫使文章讀起來輕松活潑。 ③排比段的運(yùn)用。文章在寫鉛筆的五個夢想時，結(jié)構(gòu)基本一致，構(gòu)成排比段，讓文章結(jié)構(gòu)清晰明了，讀起來也朗朗上口。 2．鉛筆還會有哪些夢想？仿照課文說一說。 明確： 第六個夢想，是飛進(jìn)果園里。知道我要做什么嗎？我要釀出最甜美的蜜，結(jié)出最香甜的果。讓笑容掛滿農(nóng)民的臉 。哈，多么好玩！多么開心！ 點(diǎn)撥： 在寫的時候，注意要按照每個夢想敘述的格式。 尾巴它有一只貓 1．例文賞析。 (1)選題立意。本文運(yùn)用了逆向想象的思維方法。眾所周知，尾巴只是動物身體的一部分，一般情況下，我們只有貓有尾巴的說法，沒有尾巴有貓的說法。因此，題目的說法很有新意，也有激發(fā)讀者興趣的作用。作者運(yùn)用了逆向思維，站在尾巴的角度看待尾巴與貓的關(guān)系，別出心裁，使文章蘊(yùn)含了任何事物都具有相對性的哲理。 (2)行文思路。文章由一條尾巴自豪地說自己 有一只貓開頭，引發(fā)一系列的猜測和疑問；再由尾巴一一解答，從而揭示文中蘊(yùn)含的哲理。其中，引發(fā)的猜測和疑問也 是層層遞進(jìn)的：如果尾巴有一只貓，首先要解決的問題是這只貓是養(yǎng)在哪里的，尾巴的答案是用不著關(guān)我從出生開始，就擁有這只貓都跟在我身邊；接著由此生發(fā)出新的疑問--尾巴那么小，它的貓應(yīng)該特別特別小。會不會就是一只跳蚤如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑。通過對話形式設(shè)疑答疑，最后揭示出事物具有相對性的哲理，行文思路清晰，文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容有趣。 (3)寫作手法。 ①反問句式。跳蚤怎么會是貓呢？難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？這三個句子都是用疑問的語氣表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，語氣比陳述句更加強(qiáng)烈，也更能引起人們的反思。 ②設(shè)問句式。狗 生氣了嗎？沒有，因?yàn)樗猜犚娏素埼舶偷脑挕Ｒ痪溥\(yùn)用的是設(shè)問句式，可以讓行文不那么平鋪直敘，也能夠起到引導(dǎo)讀者注意和思考的作用。 ③關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。文章在敘述的時候運(yùn)用了無論都如果那是而不是等關(guān)聯(lián)詞，這讓句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系更明確。 2．尾巴它有一只貓喜歡睡覺的風(fēng)你還想到了什么新鮮有趣的說法？展開想象說一說。 明確： 小鳥它有一片天。 小魚它有一條河。 喜歡跳舞的花。 喜歡撒嬌的田螺。 4 / 4