西師大版二年級(jí)下冊(cè)《加減法的估算》數(shù)學(xué)教案.doc
《西師大版二年級(jí)下冊(cè)《加減法的估算》數(shù)學(xué)教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《西師大版二年級(jí)下冊(cè)《加減法的估算》數(shù)學(xué)教案.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
西師大版二年級(jí)下冊(cè)《加減法的估算》數(shù)學(xué)教案 教材分析: 例5教學(xué)仍以收集礦泉水瓶為現(xiàn)實(shí)背景,教材給出一個(gè)表,表中呈 現(xiàn)學(xué)生4周收集礦泉水瓶的數(shù)量,通過(guò)小精靈提出的問(wèn)題:第三四周大約收集多少個(gè)?引出估算。讓學(xué)生探索解答方法,同時(shí)解決再收集多少個(gè)又可以送一次(500個(gè)可以送一次)教材給出了兩組學(xué)生的不同解題策略。最后教材還提出還可以提出什么問(wèn)題?提示教師教學(xué)時(shí)充分利用教學(xué)資源,讓學(xué)生提出不同的問(wèn)題進(jìn)行解答,培養(yǎng)合理運(yùn)用估算策略的意識(shí)和能力。 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能夠運(yùn)用具體情境進(jìn)行加減法估算,培養(yǎng)估算意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題策略的多樣性。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握加減估算的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 教法與學(xué)法: 嘗試指導(dǎo)法和小組合作研討法。 教學(xué)準(zhǔn)備: PPT,學(xué)生收集礦泉水瓶情況表,口算卡片。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)近似數(shù) 1.實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1032人,約是( )人 2. 小明家到學(xué)校有492米,約是( )米 3.一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元,約是( )元。 4.學(xué)校圖書(shū)館又買(mǎi)來(lái)新書(shū)702本,約是( )本。 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)近似數(shù)的復(fù)習(xí)引出加減法估算的自主探究活動(dòng),讓學(xué)生在嘗試交流、討論中掌握估算的一般方法,體驗(yàn)估算的一般策略性?!? 二、新知研討 1.引入 同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?能不能說(shuō)一說(shuō)?大家都學(xué)會(huì)了幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法,下面還是收集礦泉水瓶的情況列表,明明又給我們提出了新的問(wèn)題,愿意試著解決嗎? 2.出示問(wèn)題一 展示例5的數(shù)據(jù)表,出示小精靈的問(wèn)題:第三、四周大約一共收集了多少個(gè)? 收集礦泉水瓶情況:(讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和審題能力。) 第一周:180個(gè),第二周:340個(gè),第三周:192個(gè),第四周:219個(gè)。 3.討論算法。先讓學(xué)生明白:要解決小精靈提出的問(wèn)題,從大約一詞可以知道,不需要準(zhǔn)確計(jì)算,只要估算就可以了。 板書(shū)課題:加減法的估算。 4.探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨(dú)立嘗試估計(jì),在組內(nèi)交流,說(shuō)一說(shuō)自己是如何想的,然后全班交流。只要合理,就要及時(shí)給予肯定。 如:192接近200,,29接近200,第三、四周大約收集了400個(gè),或者也可以這樣想:192接近190,219接近220,第三、四周大約收集了410個(gè)礦泉水瓶(200+200=400或190+210=410) 5.出示問(wèn)題二。問(wèn):再收集多少個(gè),又可以再送一次?讓學(xué)生結(jié)合剛才自己算出的結(jié)果,回答還需要多少個(gè)。其中可引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法,也可以用精確計(jì)算的方法得出結(jié)果。 6.你還可以提出什么問(wèn)題?能算出結(jié)果嗎?(引導(dǎo)學(xué)生積極思考,提出問(wèn)題并解決。) 三、鞏固拓展 1.完成教材地第98頁(yè)做一做,獨(dú)立估算,指名說(shuō)一說(shuō)各自的估算過(guò)程,并說(shuō)出結(jié)果是多少。 2.完成教材第100頁(yè)練習(xí)二十第5題,先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意,明白題意后獨(dú)立完成,用連線的方式把魚(yú)分裝在兩個(gè)筐里。 3.集體討論完成教材練習(xí)二十第6、7題。 四、課堂小結(jié) 今天我們用估算的方法解決了不少問(wèn)題,日常生活中,經(jīng)常用到估算,例 如:到商店里買(mǎi)東西,出發(fā)前就要先估算一下要帶多少錢(qián),買(mǎi)過(guò)東西以后,還要估算一下錢(qián)花得對(duì)不對(duì)。除了買(mǎi)東西之外,還有許多事情也用到估算,課后請(qǐng)同學(xué)們留心觀察,看看哪里還用到估算,利用課余時(shí)間互相交流。 五、作業(yè)布置。 板書(shū)設(shè)計(jì): 加減法估算 方法一: 方法二: 192接近200 192接近190 219接近200 219接近220 200+200=400 190+220=410 500-400=100 500-410=90 再有100個(gè),又可以送一次。 再有90個(gè),又可以送一次。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 加減法的估算 師大 年級(jí) 下冊(cè) 加減法 估算 數(shù)學(xué)教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-4407995.html