蘇教版數(shù)學二年級下冊教案《兒童樂園》.doc
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蘇教版數(shù)學二年級下冊教案《兒童樂園》 1.讓學生在具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步形成從數(shù)學的角度觀察事物的意識,初步學會解決簡單的乘法問題,初步體會乘法的意義. 2.使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和熱情. 教學重難點 1.理解乘法的意義 教具準備 1.課件一套 學情分析 相同加數(shù)的加法,學生已有感性認識,相同加數(shù)加法,用乘法表示是學生難以理解的. 教學過程 一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的興趣。 小朋友們,大家好﹗去過宜昌的小朋友請舉手,能告訴我你最喜歡在宜昌哪里玩,噢,那真是一個好玩的地方,下一次我去玩請你們給我當導游好嗎?那我先謝謝大家。今天我想帶大家去數(shù)學王國一個好地方玩好嗎?好就讓我們一起走進兒童樂園,希望大家能學得輕松快樂?。?(板書課題:兒童樂園) 二、設置疑點,探索新知。 (一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣. 1、出示圖片:《兒童樂園》插圖1. 2師:圖中的小朋友們玩得真高興.在玩什么呢?生答 師:你能根據(jù)這幅畫面提出數(shù)學問題嗎.(小組內(nèi)交流并列式計算) 3、學生匯報:要求每組提出最感興趣的問題. 4、歸納學生提出的問題,選擇有代表性的(板書:有多少人坐飛機?小火車上有多少人? 劃船的有多少人? 坐椅子上休息的有多少人?) (二)、合作探究,領會新知. 師:指名同學列式解決剛才的問題. 生:2+2+2+2=8(人) 師:同學們請看這些算式有什么特點呀?(加數(shù)相同)相同的加數(shù)是幾?有幾個?板書(4個2)像這樣的加法算式我們還可以用乘法計算,今天我們一起研究與加法有聯(lián)系的乘法的知識針對2+2+2+2+2=8進行進行教學。師介紹如何列出乘法算式,讀法與寫法及各部分的名稱. 板書: (三)熟練算法,進行應用. 師:黑板上的另外幾道題你能用乘法算式表示出來嗎?請在草稿紙上試一試。 生:小火車上坐了多少人? 生:4+4+4+4+4+4=24(人)46或64=24(人) 師:女生回答的非常棒,列了兩種算式,那誰知道算式中6是從哪來的? 生:6表示有6個4相加. 三、鞏固練習. ㈠,擺一擺小棒:要求:擺出能用乘法算式計算的圖形,并列出算式 ㈡、填一填.㈠式是__________或__________. 1、9+9+9+9+9+9=表示_____個____相加,列乘法算式是________或________. 2、把下列加法算式改寫成乘法算式. 7+7+7=____________或__________. 3+3+3+3=____________ _或__________. 1+1+1+1+1=______或__________. 8+8+8+8+8+8=____________ 5+5+5+5+5+5+5=____________或__ ________. 9+9=____________或__________. ㈢、讀一讀. 23 46 73 82 35 44 81 29 ㈣、看圖列算式. 1.☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 加法算式:____________ 乘法算式:____________或____________ 2.▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ 加法算式:____________ 乘法算式:____________或____________ 3. ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇ 加法算式:___________ 乘法算式:____________或____________ 4.畫一畫:根據(jù)乘法算式畫圖,有困難的請用小棒擺一擺23 42 四、深化練習 一、師:剛才學習中大家不難發(fā)現(xiàn)學習的問題都可以用加法計算出結(jié)果那我們?yōu)槭裁催€要學習乘法,學習乘法有什么好處呢? 1、課件出示每組兩人,有三組求一共有多少人?用加法___ 在用乘法列算式____________或____________ 2、課件出示每組兩人,有組求一共有多少人?用加法____________ 在用乘法列算式___________或____________ 3、課件出示每組兩人,有100組求一共有多少人?用加法__________ 在用乘法列算式___________或____________ 五、課堂總結(jié)。 這節(jié)課你學到了那些知識? 4 / 4- 配套講稿:
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- 兒童樂園 蘇教版 數(shù)學 年級 下冊 教案
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