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蘇教版數(shù)學第十一冊《百分數(shù)的意義》教學設計 學習目標： 1、理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，運用百分數(shù)解決簡單的實際問題。 2、在觀察思考、比較分析中，經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，滲透數(shù)學應用思想。 3、結合相關信息對學生進行思想品德教育。 學習過程： 一、情境引入，探究百分數(shù)的意義。 1、感知。 屏幕上出示兩杯水，甲杯：溫水200克，加糖88克；乙杯：溫水300克，加糖96克。 請你想一想哪一杯甜？ （可能多數(shù)學生會說甲杯甜。） 師：明明甲杯中只加入72克糖，而乙杯中卻放入96克糖，怎么說是甲杯甜呢？ （學生發(fā)言） 請學生把比較方法寫出來。 學生可能會有幾種不同的情況，把這幾種算法在實物投影上比較一下，哪種方便。 師：在比較時，分母是100的分數(shù)確實方便我們進行比較。 補充上面的板書：甲杯：糖是水的；乙杯：糖是水的。 師：還可以用另一種數(shù)來表示嗎？ 學生上前寫出36％。 師：你們知道這個是什么數(shù)？怎樣讀？％ 是什么？36％在這里表示什么意思呢？ 可以寫成百分數(shù)嗎？怎樣寫？ 2、交流。 1、我們已經(jīng)初步認識了百分數(shù)，那么百分數(shù)是不是只是在數(shù)學書或者習題中出現(xiàn)，生活中有沒有百分數(shù)呢？老師昨天請大家找了生活中的百分數(shù)，找到了嗎？ （1）請二名學生上前說一說自己找到的百分數(shù)，在哪里找到的，表示什么意思。 （2）小組內(nèi)的同學互相說一說自己收集到的百分數(shù)所表示的意思。 3、概括。 （1）師：剛才大家研究了許多百分數(shù)，現(xiàn)在你能用自己的話來說一說，百分數(shù)究竟是一個怎樣的數(shù)呢？ （2）請學生看書第90頁，了解到百分數(shù)還可以叫做百分率或百分比。同時揭示課題：百分數(shù)的意義。 4、比較。 師：百分數(shù)是不是就是分數(shù)呢？請你想一想，可以獨立思考，也可以與其他同學商量一下。 出示活動要求： （1）先自己獨立思考，再與其他同學交流自己的想法。 （2）小組內(nèi)交流時，注意傾聽他人的發(fā)言，并作一定的補充。 學生可能匯報的內(nèi)容有： 百分數(shù)和分數(shù)的寫法不同。 百分數(shù)和分數(shù)的讀法不同。百分數(shù)只讀作百分之幾而不讀作一百分之幾。 百分數(shù)的分子可以是小數(shù)，而分數(shù)沒有這種情況。 百分數(shù)只表示兩個數(shù)量之間的關系，而分數(shù)既可以表示兩個數(shù)量之間的關系，也可以表示某個具體數(shù)量。 應用： 屏幕出示（書上第90頁的練一練/2） 下面哪幾個分數(shù)可以用百分數(shù)來表示？哪幾個不能？為什么？ （1）一堆煤噸，運走了它的。 （2）米相當于米的。 二、身臨其境，體驗百分數(shù)的應用。 1、猜一猜：（1）出示肯德基圖片，請學生猜一猜，班里有多少同學喜歡它？ （2）驗證誰猜的答案最接近。 2、選擇合適的百分數(shù)填空。 120％ 100％ 5％ 73％ 0.5 ％ 10％ 20％ （1）由于全班同學自覺學習，認真聽課，這個單元考試的合格率可能達到（ ），優(yōu)秀率可能會達到（ ）。 （2）小汽車的速度是卡車速度的（ ） （3） 光明牛奶由新鮮牛奶制成，飲用方便，特濃牛奶脂肪含量在3.7％4.2 ％之間，脫脂牛奶的脂肪含量低于（ ）。 （4）我國的人口約占世界的（ ），我國的耕地面積約占世界的（ ）。3、小游戲：讓學生寫出10個百分號，學生動筆書寫的過程中，教師突然叫停筆。 師：請你默默地數(shù)一數(shù)你寫了幾個。如果讓你直接告訴我，你寫了幾個，這是一件很容易的事?，F(xiàn)在要求你不說出是幾個，又讓我們聽出你完成的情況，你能做到嗎？ 學生可能說：我完成任務的70％，還可能說：還差任務的30％沒有完成。等 4、妙解成語：百發(fā)百中、十拿九穩(wěn)、百里挑一、大海撈針 誰能用百分數(shù)來解釋這幾個成語的意思？ 五、小結與質疑。 師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？有什么不懂的問題也可以提出來。 （結束時，根據(jù)學生的需求可以介紹千分數(shù)，如市人口增長幅度逐年下降，人口的自然增長率為5.23。；也可以送給學生一句名言：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。） 4 / 4