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鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《朋友之間》 1．學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。 2．正確，流利，有感情的朗讀課文。分角色朗讀課文。 3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)到朋友之間不僅需要互相信任和尊重，還需要溝通，交流和愛護(hù)，得到對(duì)方的肯定和鼓勵(lì)，并感受到友誼的珍貴。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字，正確地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)朋友之間情感交流的方法，感受友誼的珍貴。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入，揭示課題。 1、談話： 說說你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡和他交朋友？ 2、揭示課題，板書：15 朋友之間 3、師述： 我們?cè)撛鯓颖３峙笥阎g的友誼呢？學(xué)習(xí)可今天這篇的問題。她們是怎么解決的呢？通過這件事，她們又有什么收獲呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《朋友之間》。 4、指名朗讀課題，齊讀課題。 二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。 1、自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。 2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)： 興奮、欲言又止、抗議、 光彩奪目、糟糕、自不量力、震驚、 3、指名分自然段朗讀課文，正音。 4、討論：課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來(lái)。 三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。 1、自由朗讀課文，小組討論課文主要內(nèi)容。 2、全班交流。學(xué)習(xí)質(zhì)疑解難。 3、提出問題，教師總結(jié)歸納，在學(xué)習(xí)課文時(shí)找答案 四、課堂小結(jié)，書寫生字。 1、教師小結(jié)。 2、指導(dǎo)書寫生字。 （1）指名認(rèn)讀生字。 （2）交流，說說怎么記住這些字。 左右結(jié)構(gòu)：段詞扭證 左中右結(jié)構(gòu)：傲 上下結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn) 上中下結(jié)構(gòu)：意 （3）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫傲字。 （4）學(xué)生書寫。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。 提問：請(qǐng)同學(xué)回顧一下，上節(jié)課，我們讀了第15課，你知道了什么。 二、2、師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步體會(huì)友誼得真正內(nèi)涵。學(xué)習(xí)課文。 1、默讀課文14自然段，邊讀邊想：故事的起因是什么？ （1）指名朗讀課文，邊讀邊想。 （2）討論交流。 師問：這時(shí)，作者的心情怎樣？ 2、學(xué)習(xí)課文528自然段。 （1）討論：我的感情有哪些變化？ （2）分別找出有關(guān)的句子讀一讀。 不理解我只是覺得林童欲言又止。 她為什么不告訴我她的想法。 生氣我轉(zhuǎn)身離去。 難過一想起和林童過去是那樣友好，現(xiàn)在卻不能共同分享歡樂，我就很難過。 懷疑也許很糟糕。 3、學(xué)習(xí)課文2933自然段。 （1）請(qǐng)同學(xué)讀演課文內(nèi)容，體會(huì)人物的心情，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 （2）分小組表演。 （3）全班表演。 （4）學(xué)生評(píng)議，交流感受。 （5）指導(dǎo)有感情朗讀課文，體會(huì)作者內(nèi)心的感受。 三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。 朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)課文的感受。 4 / 4