《2012屆高中語文_《心音共鳴_寫觸動心靈的人和事》教案_新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2012屆高中語文_《心音共鳴_寫觸動心靈的人和事》教案_新人教版必修1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》教案 一、導語 留心生活，思考社會，你就會發(fā)現身邊有許很多多感動心靈的人和事，這是生活中的亮點，也是作文和生活的鏈接點。感動雖然僅僅一剎那，但是，再現剎那，回味、挖掘剎那，又能讓你在感動之余有所感悟——發(fā)現真情，啟迪心靈，體味生活的真諦。放開眼光，積累素材。表達感動，讓整個社會奏響和諧的旋律。 二、閱讀探究 閱讀下面這篇文章，思考文中的人和事為什么能觸動我們的心靈？ 大約我的出生與水相關，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個

2、挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得猶為響亮頻繁。 不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎？”然后在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。 但媽媽終究還是改不了。 那天是我16歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開

3、了蛋糕盒，我喊道：“媽媽，拿刀子來！” 媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點！” “咦！你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字！”萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉刷地紅到了耳根。 晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽臉上表現了一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起！高翔?！笨晌衣牫鑫业拿衷谒谥袇s變得十分生硬，似乎很繞口。 沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。 不知怎的，媽媽竟

4、在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。 分別的那一天爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了?！? 火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊抱著，揮動起雙手，脫口喊了出來——“寫信回來，淼兒！” 我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。 解析：寫自己熟悉的人和事，才能有真情，才能感人，不熟悉的東西，連自己都感動不了，又怎么能夠感動別人呢

5、？本文的成功主要原因就是因為寫自己的生活。母親喊兒子的小名本是一件極其普通的事情，但是絕大部分同學都視而不見，覺得太過平常，難以成為作文素材，但這篇文章就從此入手，而且寫得委婉感人。 值得一提的是，作者善于通過矛盾沖突的方法來表現母愛：一方面兒子認為自己已經長大了，不愿意母親再喊自己的小名，另一方面母親已經養(yǎng)成了十多年的習慣，總是難以改過口來，而偉大的母愛便在這改與不改的矛盾中體現出來。母親想改，是因為她想尊重兒子的意愿，是一種“愛”的表現，而“改不了”卻是因為她那種母愛的自然的流露，乃至最終她在月臺上喊出的“寫信回來，淼兒！”則更是沉淀了十多年的母愛的自然的噴發(fā)。 三、積累下面

6、這些素材，想一想，有什么啟示。 我的愿望是當一條狗 江流 周末去看望在山區(qū)教學的朋友，朋友說，山里生活雖然很苦，但孩子們很懂事，學習也很刻苦，她很欣慰。 晚上朋友在燈下改作業(yè)，我閑來無事順手翻看桌上的試卷。所謂試卷其實就是一張大紙，正面寫著數學，反面寫的是作文。作文的題目是《我的愿望》，孩子們的愿望和我們當年一樣：當老師，當解放軍，當科學家。突然，一行字闖入了我視線：“我的愿望是當一條狗”。 我一驚，又覺得好笑，接著往下看：“阿爸走了，家里只剩下我和阿媽。山村的夜很黑，聽人們說黑夜里有鬼，我怕鬼，阿媽也怕，阿爸不怕，不過他再也回不來了。還聽人們說，家里有狗的話鬼就不

7、會去，不過我家也沒有狗。我如果是一只狗的話那該多好啊，我就能夠天天守在阿**門口，她就不會再害怕了?！边@是我見過的最小、最卑微的愿望，卻令我久久難以釋懷。 啟示：不管愿望有多么卑微，只要能傳達出真摯的情感、深厚的愛意，就能觸動人的心靈。英雄的壯舉 在這個世界上，總有一些東西讓我們感動，總有一種情感讓我們情不自禁。上世紀50年代初期，蘇州市一個聰明的小學生，協助解放軍抓住了一個販毒犯。于是他立了大功，成了人們心目中的小英雄，他的事跡寫進了小學教科書。毛主席還專門為他題寫了“好好學習，天天向上”八個大字。1968年他有了心愛的未婚妻，工廠領導找他談話，說他的未婚妻家庭是地主成分

8、，希望他與之劃清界限，否則將被取消入黨資格。他沒有“聽話”，娶了地主的女兒。新婚之夜，妻子問他：“英雄能娶地主的女兒嗎？”他說：“我娶的是妻子不是地主，你嫁的是丈夫不是英雄?！? 半個多世紀過去了，當年的小英雄成了寡言老者。 啟示：這位可敬的老人，為留住善良曾經付出了難言的代價！假設這位長者當年利用英雄的身份去努力“爭取”一下，他那時的人生將是另一番天地，但他卻平靜而決然地選擇了良知。只有美好的人性才能觸動人的心靈！一個砂鍋于淑穎 冬天的一個早晨，我去早點鋪吃早點。正吃著，聽見一位老大爺吃完早點不停地向店主打聽：“這一個砂鍋值多少錢？”店主有點不耐煩，沒有搭理老大爺

9、。我也感到很奇怪，這是早點鋪又不是餐具店，干嗎老打聽砂鍋值多少錢？這時老大爺對店主解釋道：“我特別想吃砂鍋餛飩，可是我得了乙肝，唉，就留下五塊錢吧，算是砂鍋錢?！闭f完老大爺將砂鍋扔到了垃圾里。 這一幕讓在場的人都驚呆了。連店主都手足無措，不知道該說些什么。 在大家敬慕的目光里，老大爺越走越遠。他將砂鍋一扔的一剎那，永遠定格在了我的腦海中。走在寒冷的大街上，忽然覺得渾身格外暖和…… 啟示：世上是有許多東西可以讓人感動得流淚的，一個破舊的砂鍋，一個微笑的眼神，一縷雪亮的發(fā)絲，一朵滄桑的野菊。越是細節(jié)，越能觸動人的心靈。 四、方法點撥 要想寫出能觸動

10、人心靈的文章，我們應考慮這樣兩個方面的問題： 1、關注自己的成長。成長本身就是一種“財富”。在寫作過程中，關注自己的成長經歷、心路歷程，以及隨之而來的諸多改變和產生這些改變的原因，自然會使文章具有感動自己、感動他人的力量。 2、表明自己的態(tài)度。在寫作時，寫出自己對事物、對人物的獨特感受和態(tài)度，可以使文章真實、感人。 3、注重材料的選擇。 （1）著眼于“小”。在寫作時，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就是一篇好文章。只要認真觀察生活、體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來的。

11、 （2）著眼于“真”。當然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實錄，而是經過提煉、升華的真實，是一種藝術上的真，是“一種生活中的可能”。 （3）著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助的，正如梅蘭芳所說“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫作也是這樣。 五、課堂演練 片斷練習：寫一個片斷，描寫一位母親/父親，要選能觸動心靈的事來體現母愛/父愛，要有真情實感。 六、整篇作文：自定義。