幼兒園大班數(shù)學(xué):多變的電話號(hào)碼.doc
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幼兒園大班數(shù)學(xué):多變的電話號(hào)碼 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的,感受數(shù)字在日常生活中的運(yùn)用。 2.嘗試將數(shù)字1——6進(jìn)行6次不同的組合,排列出6組不同的電話號(hào)碼。 3.能動(dòng)腦筋堅(jiān)持完成任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備: 1.數(shù)字牌 2.記錄表格 3.數(shù)字卡片1——6 4.水彩筆、記號(hào)筆 5.ppt 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己家里的固定電話號(hào)碼 活動(dòng)過程: 一、聯(lián)系實(shí)際生活,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣 1.教師播放ppt,依次出現(xiàn)數(shù)字 師:你們看誰來了? 哇,真棒,你們認(rèn)識(shí)這么多數(shù)字呢! 2.聯(lián)系生活,教師提問 師:生活中到處都有數(shù)字,你們在哪里見到過呢? 總結(jié):生活中個(gè)個(gè)地方都有數(shù)字,看來數(shù)字的用處真大! 3.教師ppt播放幼兒園電話號(hào)碼8651XX 師:1我這里有一組數(shù)字,你們大聲地讀一讀! 2你們猜猜代表什么呢? 師:這一串?dāng)?shù)字是我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的電話號(hào)碼,你們家也都有固定電話,誰來說說你家的電話號(hào)碼呢? 總結(jié):看來每家的電話號(hào)碼都不一樣,而且固定電話號(hào)碼的數(shù)字要少一些,手機(jī)號(hào)碼的數(shù)字要多一些。 二、出示電話號(hào)碼,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系 1.教師出示一組電話號(hào)碼 師:這些都是我們通州的電話號(hào)碼,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 總結(jié):每組都是8位數(shù),前面的第一位數(shù)都是8,而且每組的電話號(hào)碼都不一樣。 2.教師出示兩個(gè)電話號(hào)碼,進(jìn)行比較 師:這里又有兩組電話號(hào)碼,你們來大聲的念一念! 你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號(hào)碼有什么特別的地方嗎? 總結(jié):一樣的數(shù)字,排列位置不一樣,就能變成不一樣的電話號(hào)碼,對吧? 三、引入情景,擺擺數(shù)字牌 1..教師播放ppt 師:1今天動(dòng)物新村的小動(dòng)物們來邀請我們小朋友去做客呢! 2看,村長山羊伯伯來歡迎我們了! 2.出示數(shù)字卡片 師:山羊伯伯說,如果我們小朋友想進(jìn)去參觀動(dòng)物新村,得先完成一個(gè)任務(wù)! 聽,山羊伯伯布置任務(wù)了! (教師播放錄音) 3.教師安排分組 師:待會(huì)兒你們就用山羊伯伯為你們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片擺一擺,把擺出的號(hào)碼記錄在這張表格上。 師:那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組,你們商量一下,選一個(gè)小朋友做記錄員。 師:你們選好了嗎?那我們到后面去擺一擺,記一記吧。 (教師出示記錄表) 3.幼兒自主操作,記錄 4.幼兒上來展示,教師總結(jié) 師:看,我們都用三個(gè)數(shù)字組合成了這么多不同的號(hào)碼呢! 這張記錄表是哪組完成的呀?這里有沒有我們熟悉的號(hào)碼呢? 這張呢?請你們組一起來讀一讀?發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號(hào)碼么? 這里發(fā)現(xiàn)了什么號(hào)碼呢? 看看這里1、2、3都組成了哪些號(hào)碼?我們一起來讀一讀。 四、幼兒自主操作,幫小動(dòng)物設(shè)計(jì)號(hào)碼 1.教師出示樓房和各種小動(dòng)物 師:我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù),那我們就可以進(jìn)去參觀了???,有哪些小動(dòng)物呀! (教師播放ppt) 師:小動(dòng)物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系,他們每家想裝一部電話,山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。 2.教師請幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼 師:請小朋友們注意啦,動(dòng)物新村的電話號(hào)碼很特別,每家的電話號(hào)碼為6位數(shù),而且電話號(hào)碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個(gè)數(shù)字,不能少一個(gè)數(shù)字,也不能多一個(gè)數(shù)字。還有每個(gè)電話號(hào)碼都不能相同哦。 3.師:老師給你們準(zhǔn)備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片,前面有6個(gè)小動(dòng)物的標(biāo)記,你為它們設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí),你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個(gè)電話號(hào)碼,就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動(dòng)物的電話號(hào)碼,再一幼兒自主操作,用6個(gè)數(shù)字?jǐn)[號(hào)碼,并在記錄表上記錄這六組不同的電話號(hào)碼。 五、幼兒相互交流 教師將幼兒設(shè)計(jì)好的電話號(hào)碼都貼在展板上,并檢查是否符合設(shè)計(jì)要求。 總結(jié):今天我們小朋友們可真能干,都能用這6個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)出了很多電話號(hào)碼呢!我們一起來讀一讀這個(gè)小朋友們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼吧!那我們把我們的設(shè)計(jì)方案送給動(dòng)物新村的小動(dòng)物們?nèi)グ桑? 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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