《湘教版化學(xué)九年專題7《初識(shí)酸堿鹽》復(fù)習(xí)課教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版化學(xué)九年專題7《初識(shí)酸堿鹽》復(fù)習(xí)課教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新湘教版化學(xué)九年專題7《初識(shí)酸堿鹽》復(fù)習(xí)課教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)用酸堿 指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度。 2、知道常見(jiàn)酸堿鹽的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性。知道酸堿性對(duì)生命 活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。 3、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的置換反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。 4、了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。 5、知道一些常用化肥的名稱和作用，認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重 要意義。 6、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。 7、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。 8、學(xué)會(huì)歸納知識(shí)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1

2、、知道常見(jiàn)酸堿鹽的主要性質(zhì)和用途； 2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性 質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)；3、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的置換反應(yīng)，能用于解釋與日 常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象；4、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生 活相關(guān)的一些現(xiàn)象。 學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性 質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)；2、初步 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的置換反應(yīng)；3、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的復(fù)分解反應(yīng)。 【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)流程】出示基本網(wǎng)絡(luò)圖一學(xué)生看筆記、課本等 ，自己完善網(wǎng)絡(luò)圖一小組討 論完善網(wǎng)絡(luò)圖一教師評(píng)價(jià)一找出問(wèn)題一討論完善一鞏固強(qiáng)化一突破難點(diǎn)一教師 歸納，逐一過(guò)關(guān)一嘗試練習(xí)一及時(shí)反饋一理解應(yīng)用一小結(jié)、

3、布置作業(yè) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 出示基本 網(wǎng)絡(luò)圖一 復(fù)習(xí)理解 一討論完 善一教師 補(bǔ)充一鞏 固強(qiáng)化一 突破難點(diǎn) 一教師歸 納，逐一 這大 出示嘗試題：完善本專 題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。 （見(jiàn)板書(shū)） 注意：只展示小部分。 待學(xué)生完善后，再進(jìn)行補(bǔ) 充。 教師巡視輔導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體 發(fā)展。 獨(dú)立復(fù)習(xí)理解完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié) 構(gòu)圖，再討論進(jìn)而完善。并在 此基礎(chǔ)上不斷將其延伸，使知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。盡量發(fā)展細(xì)致。 也可根據(jù)自己的思考發(fā)展不同 的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。 先獨(dú)立完成，以 檢驗(yàn)個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié) 果，再討論補(bǔ)充 自己的不足。 教師展示的網(wǎng)絡(luò) 結(jié)構(gòu)圖不能過(guò) 多，

4、否則學(xué)生不 能深化學(xué)習(xí)。 提供適合/、同學(xué) 生的思維發(fā)展空 間，展示學(xué)生個(gè)  性。 嘗試練習(xí) 一及時(shí)反 饋一理解 應(yīng)用一小 結(jié)、布置 作業(yè) 1、已知硫酸氫鈉(NaHSO溶解于水時(shí)離解生成兩種陽(yáng) 離子和硫酸根離子。請(qǐng)據(jù)此回答卜列問(wèn)題： (1)離解生成的陽(yáng)離子是哪兩種？ (2)硫酸氫鈉是不是酸？為什么？ 2、把生石灰、食鹽、濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸、苛性 鈉、碳酸鈣長(zhǎng)期露置于空氣中，則質(zhì)量會(huì)增加的 是 , 質(zhì)量會(huì)減少的是 ,會(huì)變質(zhì)的是 3、在a.單質(zhì)、b.氧化物、c.酸、d.堿四類物質(zhì)中，經(jīng)一 步反應(yīng)可以生成鹽的是( ) A.只有abc B .只有cde

5、C.只有 abd D . abcd 4、甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀 固體A的小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。 甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后， 發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在T成為塊狀固體 Bo請(qǐng)你與 甲同學(xué)一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究。 (1)猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能 有： 、 。 寫(xiě)出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué) 反應(yīng)方程式： ； 鞏固強(qiáng)化重難點(diǎn) 0 (2)猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象 (填“放熱”或“吸熱”)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的 這 一猜想(至少寫(xiě)出兩種方案，如果寫(xiě)出三種正確方案獎(jiǎng)

6、勵(lì) 1分）： ① ③ 0 （3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振 蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體Co就白色固體C的 成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想。 甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣； 乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣； 你認(rèn)為,白色固體C還可能是： 0 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（填寫(xiě)下表）： 方 案 現(xiàn)象和結(jié)論 5、某廠生 產(chǎn)化肥的 外包裝袋 上部分說(shuō)明如下圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，歸納寫(xiě)出碳酸氫錢(qián)的 性質(zhì)（至少歸納兩點(diǎn)）。 碳酸氫鏤（NH4HCO3） 注意事項(xiàng)：①存儲(chǔ)于干燥陰冷處，防止受潮。 ②施肥后請(qǐng)立即蓋土或灌溉，避免曝曬

7、或與堿性物質(zhì) （如熟石灰）混用。 凈重：50 kg 含氮量：16.8% X X X化學(xué)工業(yè)公司 6、在本學(xué)期，小亮和班級(jí)其他兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起了維護(hù) 班級(jí)花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn) 了枯黃現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇施用了足量的化肥，但效果并不 明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)探究并解決這一問(wèn) 題： ［收集資料］（1）花的葉色枯黃，他們選擇施用 （填“氮”、“磷” “鉀”）肥是正確的。 （2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為 ）對(duì) 花壇中的（填“酸性”或“堿性”）土壤進(jìn)行 過(guò)改良。 (3)近一個(gè)星期一直無(wú)雨，溫度較局。 (4)通過(guò)查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含 N

8、H卡的鹽受熱 鑒別溶液 鑒別方法 試劑名稱 鹽 酸 BaCl2溶液 NaCO 溶 液 甲：一種指示劑 乙：一種酸溶液 丙：一■種鉀的正 鹽溶液 或堿合放有激氣 的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。 ［提出假設(shè)］(1)太陽(yáng)曝曬，氣溫升高都可使肥效流失。 (2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。 ［設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］(1)小亮取少量這種化肥置于試管 中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，試紙無(wú)變化。 (2)另取這種化肥與熟石灰混合，聞到 氣味。 ［得出結(jié)論］根據(jù)上述第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，他能得出肥效 的流失與 營(yíng)關(guān)。 ［反思與應(yīng)用］小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中 ,p

9、H試紙無(wú)變 化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因 7、某校實(shí)驗(yàn)室在搬遷時(shí)，不慎把三瓶無(wú)色溶液的標(biāo)簽損壞 了，只知道它們分別是鹽酸、 BaCl2溶液和NaCO溶液, 甲、乙、內(nèi)三位學(xué)生各用一種試劑，一次性鑒別都取得了 成功。 已知：NaCG溶液顯堿性，BaCl2溶液呈中性。 (1)請(qǐng)你寫(xiě)出下表中三位學(xué)生所用試劑的名稱： (2) 丁學(xué)生認(rèn)為不用任何試劑即可鑒別，請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述他的 鑒別過(guò)程(一種方法即可廣 8、判斷下列物質(zhì)是否能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ，如能，寫(xiě)出化學(xué)反 應(yīng)方程式。 (1) Na2SO+HCl (2) BaCl2+H2SO (3) KNO+HCl (4) FeCl 3+NaOH (5) CuSQ+Fe(OH> (6) NaCl+AgNO ⑺ CaCO+NaCl (8 ) Cu+HSO (9) Cu+AgNO (10) Cu+AgCl 5 / 5