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幼兒園小班科學(xué)教案 小腳丫旅行記 活動目標(biāo)： 1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能 2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護小腳丫 3.喜歡小腳丫，萌發(fā)保護小腳丫的意識 活動準(zhǔn)備： PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料 活動過程： 一、律動導(dǎo)入 激發(fā)興趣教 師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。 播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動 二、多種方法 認識腳丫 1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu) （1）看一看。 教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下?？匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀？ （2）數(shù)一數(shù)。 教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最小？（小腳趾） （3）撓一撓。 教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？ （4）摸一摸。 教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背） 2.感知小腳丫的功能 （1）走一走 --感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！ 每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過XX感覺怎么樣？ 教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！ 教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！ （2）學(xué)一學(xué) --自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動作。 （播放常規(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！ 教師總結(jié)：我們的小腳丫還會干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)） 三、討論總結(jié)，保護腳丫 教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護它呢？請小朋友來說一說。 教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié)： 1.注意衛(wèi)生。 教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？ 2.戶外活動的時候注意安全 。教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時候要注意安全，保護小腳丫不要受傷。 3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。 教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應(yīng)該怎么保護小腳丫呢？（腳分開） 4.穿合適的鞋襪。 教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！ 四、結(jié)束活動 活動延伸： 領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動《小腳丫印畫》。 3 / 3