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幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)新年禮物 設(shè)計(jì)思路： 新年到了，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。 在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過(guò)新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問(wèn)題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過(guò)活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6） 2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。 3、用紙折好的“帽子”人手一份。 4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。 2、感受過(guò)新年收到禮物和成功的喜悅。 活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物 活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、引發(fā)興趣 師：前不久我們放假了，為什么呀？ 幼兒：因?yàn)槭窃? 師：對(duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來(lái)。今年是什么年？ 幼兒：今年是狗年。 師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 幼兒：祝老師新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？ 幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍? 師：原來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！ 幼兒b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。 師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等 二、尋找禮物 1、引發(fā)興趣 師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？ 幼兒：想知道。 師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？ 幼兒：有。 2、幼兒游戲 （1）通過(guò)計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào) 師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3 的 盤子里，這又代表了什么呢？ 幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。 師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單？哪個(gè)難呢？ 幼兒：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！ 師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒(méi)有的話，我們開始吧！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。 幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？ 幼兒：這里有題目的。 師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？ 幼兒：只要把這上面的題目都做出來(lái)，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。 師：說(shuō)得好，小紙條上有幾道題，你只要把 這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼！誰(shuí)能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？ 幼兒甲：我已經(jīng)找到了。 師：請(qǐng)大家來(lái)做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)？ 幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你！” 師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來(lái)看一看！4-2=6。問(wèn)題出在哪呢？ 幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了！ 師：是嗎？什么是加法呢？ 幼兒：加法就是東西越來(lái)越多。 師：那么減法呢？ 幼兒：減法就是東西越來(lái)越少。 師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來(lái)做。4-2=2。好，沒(méi)找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒） （2）通過(guò)幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn) 師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說(shuō)，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過(guò)來(lái)）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過(guò)，是什么字？ 幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。 師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？ 幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。 師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？ 幼兒：6個(gè)櫥。 師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！ 幼兒：我找到了，我找到了！ 師：你是怎么找到的？ 幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！ 師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？ 幼兒：對(duì)的！ 師：你怎么知道？ 幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！ 三、分享禮物。 隨著越來(lái)越多的幼兒找到禮物，音樂(lè)起，共同分享禮物。 5 / 5