幼兒園小班科學教案 有趣的蘿卜.doc
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幼兒園小班科學教案 有趣的蘿卜 活動目標: 1.感知各種蘿卜的不同特征,指導蘿卜的品種。 2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。 3.愿意進行探索活動,感受發(fā)現的快樂。目標制定從情感、態(tài)度、知識技能三方面制定,全面、有效。 活動準備: 白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準備;小刀一把;再準備一塊砧板。 活動過程: 一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導 師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧! 師幼隨著音樂,拔蘿卜。 二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面) 師:你拔了一個什么顏色蘿卜? 師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)師:白色蘿卜叫白蘿卜。 --一點紅師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點紅。 --胡蘿卜師:這個蘿卜是什么顏色?是什么形狀的? --綠蘿卜師:綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。 綠蘿卜摸起來,是什么感覺? 這些蘿卜是長在哪里呢?(泥土里、田里)--出示PPT師小結:其實這些蘿卜是一個大大的根,長在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。 三、 蘿卜分類 貨架上四個框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框 --幼兒根據自己手中的蘿卜的類型進行分類師小結:我們認識了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。 四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色 如果把蘿卜切開來,會是什么顏色呢? --出示表格師:這張表上有什么呢?表格上的小問號是什么意思呢?眼睛是什么意思? --教師根據幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標志--切開相應顏色的蘿卜,讓幼兒進行驗證。 師小結:原來呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。 師:一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢? --拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。 師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?為什么? --女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想一點紅--切開來(白色)心里美--切開來(枚紅色) 五、品嘗蘿卜 師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。 教師小結:其實,蘿卜的營養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來看一看吧。有。。。 師:"你們想不想吃???"-------想師:"我們櫻桃班里的甬港飯店已經為我們準備了美味的蘿卜宴,我們也一起來嘗嘗吧?------好(放音樂結束)對于小班幼兒,創(chuàng)設情境的教學是有效的導入方式。 有幼兒說"像小老鼠的腦袋",教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。 對幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。 打破思維定勢。"眼見的才是真實的,不能想當然。"切蘿卜的方式,應該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學的。 小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。 3 / 3- 配套講稿:
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