《人教版思品七下第三單元《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思品七下第三單元《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》教案（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版思品七下第三單元《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》教 案： 第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課讓挫折富我們的人生 第一框人生難免有挫折 教學(xué)目標(biāo) 1 . 了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān) 系。 2 .懂得挫折能磨煉人的意志，在挫折中增長智慧。 3 .知道戰(zhàn)勝挫折的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)待挫折的正確態(tài)度；戰(zhàn)勝挫折的能力。 教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)對(duì)挫折的正確方法 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排 兩課時(shí) 德育目標(biāo) 1 .棉對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度。 2 .努力從挫折中學(xué)習(xí)和探索智慧。 3 .善于用名人，英雄模范人物，先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和

2、名言激勵(lì)自己。 導(dǎo)入新課 提由問題：逢年過節(jié)人們經(jīng)常說哪些表示祝福的話語？ 過渡：人們說的“心想事成 ，萬事如意”真的能如愿以償 嗎？ 不能！因?yàn)橐蝗松y免有挫折。 講授新課 活動(dòng)一：感受挫折 觀看材料：成長的煩惱一佳佳的煩惱記事 思考：佳佳在生活中遇到了哪些煩惱？她有怎樣的心理反 應(yīng)？ 總結(jié)：別人笑她胖一傷心郁郁寡歡，冷漠，遷怒別人。在生活 中我們都會(huì)遇到挫折，那么到底什么是“挫折”呢？ 活動(dòng)二：共享挫折 反思：你有過類似于佳佳這樣的煩惱嗎？你是怎樣面對(duì) 的？假如佳佳就生活在你的身邊 ，面對(duì)他的煩惱你用什么樣 的話語豉勵(lì)她？ 引領(lǐng)對(duì)策：1。教師選擇寫得較好的進(jìn)

3、行展示。 2.如果多數(shù)同學(xué)寫得不夠精辟 ，那么教師有必要留一個(gè)課外 作業(yè)“凡人珍句”，讓學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)造，選擇好的語句辦一起小 報(bào)。 活動(dòng)三：剖析挫折 學(xué)生閱讀教材第 61和62頁,談一談哪些情況屬于挫折？這 些挫折由什么原因造成？ 引領(lǐng)對(duì)策：教師及時(shí)引導(dǎo)，幫助歸類，板書，對(duì)照寫生挫折產(chǎn)生 的原因。同時(shí)主意寫挫折含義的聯(lián)系。 活動(dòng)四：面對(duì)挫折 名人的成功是因?yàn)樗麄冇赂业孛鎸?duì)挫折。面對(duì)挫折 ，不同的 態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第 63頁的事例 進(jìn)行討論。 分析；兩名登山者面對(duì)挫折各自采取了什么樣的態(tài)度？分 別產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果？ 活動(dòng)五：我來表演 填詞：請(qǐng)將挑戰(zhàn)者

4、，半途而廢者，放棄者在挫折面前常用的詞 匯填寫由來（教材第 63頁） 通過語言和動(dòng)作來展示這三種人在挫折面前的不同姿態(tài)。 表演：挑戰(zhàn)者，半途而廢者，放棄者。 活動(dòng)六：名言賞析 學(xué)生分組展示搜集的名言（以小組為單位展示 ，并以數(shù)量和 朗讀的質(zhì)量為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）。 課堂總結(jié) 人生難免有挫折，挫折是普遍存在的。讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來吧! 勇敢地面對(duì)挫折，做生活的強(qiáng)者。 鞏固新課 同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 搜集名人或現(xiàn)實(shí)生活中的成功人士戰(zhàn)勝挫折的故事資料。 板書設(shè)計(jì) 第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課讓挫折富我們的人生 第一框人生難免有挫折 課后記錄 23 / 24 時(shí)間

5、： 第二框挫折面前也從容 教學(xué)目標(biāo) 1 .懂得挫折能磨煉人的意志，在挫折中增長智慧。 2 .知道戰(zhàn)勝挫折的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)待挫折的正確態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)對(duì)挫折的正確方法 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排一課時(shí) 德育目標(biāo) 1 .棉對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度。 2 .努力從挫折中學(xué)習(xí)和探索智慧。 導(dǎo)入新課 讓學(xué)生表演小品導(dǎo)入新課。通過自編自演的小品拉近挫折 與同學(xué)們的距離，吸引同學(xué)的注意力。 小結(jié)：從同學(xué)們?yōu)樾∑吩O(shè)計(jì)的結(jié)尾中可以感受到人們面對(duì) 困難和挫折時(shí)，不同的態(tài)度會(huì)引發(fā)不同的結(jié)果。 講授新課 活動(dòng)一；體驗(yàn)挫折 請(qǐng)同學(xué)們談自己戰(zhàn)勝困難

6、或挫折的親身體驗(yàn)： 面你面對(duì)的困難或挫折是什么？ ⑵當(dāng)時(shí)的心情怎樣？ ⑶你最終有沒有戰(zhàn)勝這個(gè)困難或挫折？如果戰(zhàn)勝了 ，你是如 何戰(zhàn)勝這個(gè)困難或挫折的？如果沒有戰(zhàn)勝 ，原因是什么？ ⑷戰(zhàn)勝這次挫折后的心情怎樣？ 活動(dòng)二：對(duì)待挫折 1 .學(xué)生講解歷史上的名人和現(xiàn)實(shí)生活中的成功人士應(yīng)對(duì)挫 折的成功經(jīng)歷。 2 .學(xué)生分析他們?cè)趯?duì)待挫折問題上的共同之處。 小結(jié)：共同之處一都是用積極的態(tài)度面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)。正 因?yàn)樗麄冇梅e極的態(tài)度對(duì)待挫折，使得他們盡可能地克服了 挫折帶給他們的不利影響，變不利為有利，變壞事為好事。 活動(dòng)三：反思挫折 請(qǐng)同學(xué)們用簡筆畫或精練的詞句表達(dá)由對(duì)挫折的態(tài)度

7、和看 法。 課堂總結(jié) 最后讓我們大家牢牢記?。骸贝煺蹖?duì)于弱者是萬丈深淵 ，對(duì) 于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯”的道理 ，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，用積極的 心態(tài)去迎接未來的挑戰(zhàn)！ 鞏固新課 同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 預(yù)習(xí)第六課第一框有關(guān)內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 1 .面對(duì)挫折不同的態(tài)度—不同的結(jié)果 膽怯，懦弱者一一事無成 意志不堅(jiān)定者一半途而廢 堅(jiān)強(qiáng)的挑戰(zhàn)者一獲得成功 2 .用積極的態(tài)度面對(duì)挫折 挫折的消極作用一挫折具有兩重性一挫折的積極作用 課后記錄 時(shí)間: 第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 第一框讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1 .知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性 ，果斷性，自制力， 堅(jiān)韌性

8、。 2 .知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用：堅(jiān)定正確的人生方向 ，形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)。 3 .知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志：明確目標(biāo) ，從小事做起，善于 管理自己，主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 教學(xué)重點(diǎn) 意志品質(zhì)的表現(xiàn)，作用和培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合自己的實(shí)際，把自己培養(yǎng)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排一課時(shí) 德育目標(biāo) 1 .樹立磨礪意志的信念。 2 .愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。 導(dǎo)入新課 活動(dòng)一：尋找堅(jiān)強(qiáng) 講述堅(jiān)強(qiáng)者的故事。學(xué)生先小組內(nèi)交流 ，再推舉由優(yōu)秀的作 品匯報(bào)，教師板書要點(diǎn)。 通過這活動(dòng)讓學(xué)生明白

9、堅(jiān)強(qiáng)的意志力能使人克服各種各樣 的困難，從而正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境 ，提高心理承受力， 保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 活動(dòng)二：分析堅(jiān)強(qiáng) 教師引導(dǎo)學(xué)生分析，歸納，概括生意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。通過分析 ， 了解意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)歸納能力。將堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)具 體化，從而激勵(lì)自己在生活中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，勞動(dòng)習(xí)慣 和生活習(xí)慣。 活動(dòng)三：歸納堅(jiān)強(qiáng) 教師設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生討論回答。 ⑴只有身處逆境，才需要堅(jiān)強(qiáng)。 ⑵我上課時(shí)，總想動(dòng)來動(dòng)去，總也管不住自己，不過沒關(guān)系，等 我長大了，自然就有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，管住自己了。 你怎樣認(rèn)識(shí)這兩種觀點(diǎn)？堅(jiān)強(qiáng)的意志在生活中有些什么意 義？ 活動(dòng)四

10、：表達(dá)堅(jiān)強(qiáng) 讓學(xué)生將學(xué)習(xí)后對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的新的理解 ，用自己特有的方式表達(dá) 由來（圖畫，語言,動(dòng)作，詩歌。。。） 課堂總結(jié) 人生不如意之事十有八九，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，都會(huì)有軟弱 的時(shí)候，假如你有力量，夠堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí) 候。最后，我送大家一句馬克思的名言 ，與大家共勉：生活就 想海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸 鞏固新課 同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 思考：堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)從何而來？ 板書設(shè)計(jì) 第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 第一框讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 分析堅(jiān)強(qiáng)：意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性 ，自覺性，果斷性 歸納堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)意志的作用 表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)：學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的認(rèn)識(shí) 課后記錄 時(shí)間： 第二框

11、鋼鐵是怎樣煉成的 教學(xué)目標(biāo) 1 .知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用：堅(jiān)定正確的人生方向 ，形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)。 2 .知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志：明確目標(biāo) ，從小事做起，善于 管理自己，主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 教學(xué)重點(diǎn) 意志品質(zhì)的表現(xiàn)，作用和培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合自己的實(shí)際，把自己培養(yǎng)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排一課時(shí) 德育目標(biāo) 1 .樹立磨礪意志的信念。 2 .愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。 導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們主要分析了堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用 ，從而了解到 意志是我們生活中不可缺少的一種品質(zhì) ，是我們

12、戰(zhàn)勝困難，克 服弱點(diǎn)，完成學(xué)業(yè)，取得成功的一把利劍，所以，我們要努力地 把自己培養(yǎng)成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。那么 ，如何才能提高自 己的意志水平呢？我們?cè)谶@節(jié)課上一起來探究。 講授新課 活動(dòng)一：填寫“銀行對(duì)賬單” 回顧自己的成長歷程，我們每個(gè)人都在“意志銀行”里儲(chǔ)存 了一些意志品質(zhì)。讓我們拿自己的“意志存折”到意志銀 行里核對(duì)一下，以便理解自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀。 1 .根據(jù)學(xué)生的不同情況和表現(xiàn)編寫銀行對(duì)賬單。 2 .銀行對(duì)賬單分兩列：好賬和壞賬。 3 .課上學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行填寫。 活動(dòng)二：專家會(huì)診 模仿專家會(huì)診：⑴病情與癥狀 ⑵治療建議 例如：某同學(xué)的“銀行對(duì)賬單”上寫著

13、：我的壞賬之一是 做事時(shí)常想“小貓釣魚”。 專家會(huì)診： 病情與癥狀：做事三心二意，缺乏自制力。 治理建議：閱讀教材第 83頁相關(guān)連接。 活動(dòng)三；填寫鍛煉意志品質(zhì)的計(jì)劃書 ⑴根據(jù)“銀行對(duì)賬單”，學(xué)生可以理解自己意志品質(zhì)狀況 ⑵在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以對(duì)自己意志品質(zhì)作由恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 ⑶寫一份意志品質(zhì)的塑造計(jì)劃（塑造目標(biāo)和手段） ⑷用名言警句，偶像，歌曲進(jìn)行自我激勵(lì)。 課堂總結(jié) 讓學(xué)生自己去歸納鍛煉內(nèi)意志品質(zhì)的方法： ⑴樹立明確目標(biāo) ⑵從細(xì)微之處做起，從小事做起 ⑶善于管理自己 ⑷主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 鞏固新課同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 找我們周圍生活中的規(guī)則和法律

14、 板書設(shè)計(jì) 第二框鋼鐵是怎樣煉成的 堅(jiān)強(qiáng)的意志從何而來？今天的鍛煉 如樹立明確的目標(biāo) 何 從細(xì)微之處做起，從小事做起 鍛善于管理自己 煉 主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 課后記錄 第四單元做知法守法用法的人 第七課感受法律的尊嚴(yán) 第一框走進(jìn)法律 教學(xué)目標(biāo) 1 .知道社會(huì)生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范 2 .知道違法行為的類別，犯罪的基本特征及刑法的種類 3 .知道了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能 發(fā)展為違法犯罪 教學(xué)重點(diǎn) 1 .社會(huì)生活中規(guī)則的含義及社會(huì)生活離不開規(guī)則；法律具 有保護(hù)作用 2 .認(rèn)清犯罪危害及如何加強(qiáng)自我防范意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)

15、 1 .培養(yǎng)熱愛法律尊重法律的態(tài)度 2 .自覺遠(yuǎn)離違法犯罪，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，預(yù)防違法犯罪，防 患于未然 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排一課時(shí) 德育目標(biāo) 1 .樹立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴(yán)，做知法 守法愛法的人。 2 .加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸。 導(dǎo)入新課 由示案例：有一名父親因?yàn)殡x婚而把怒氣發(fā)泄到兒子身上 ， 動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，有時(shí)還不讓孩子去學(xué)校。他還理直氣壯 地說：孩子是我的，我有權(quán)這樣做。 提問：你是否贊同這位父親的說法？為什么？ 小結(jié)：不懂法就會(huì)引發(fā)違法犯罪的產(chǎn)生 ，我們應(yīng)該自覺學(xué)法， 守法，用法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，

16、讓我們一起走進(jìn)法律。 講授新課 活動(dòng)一：自學(xué)尋疑 老師結(jié)合本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué) 習(xí)。問題： ⑴看教材8頁的漫畫論證社會(huì)生活能否離開規(guī)則 ⑵比較法律，道德，紀(jì)律的異同，歸納法律特征 ⑶看教材89頁的情境，說明生活離不開法律 活動(dòng)二：說規(guī)則，找區(qū)別 以小組為單位說由一天中自己經(jīng)歷或感受到的有關(guān)衣 ，食，住, 行,學(xué)習(xí)，文體活動(dòng)等個(gè)方面的規(guī)則。說明哪些規(guī)則屬于道德 范疇的？哪些屬于紀(jì)律范疇的？哪些屬于法律范疇的？ 活動(dòng)三：看漫畫分析問題 看教材第89頁的漫畫，要求學(xué)生合作討論問題： ⑴法律維護(hù)了小鄧的什么權(quán)利 ，要求其鄰里承擔(dān)了什么樣的 義務(wù)？

17、⑵如果沒有“環(huán)境噪音污染防止法” ，小鄧的生活將會(huì)怎 樣？ ⑶你在生活中碰倒過或看到過類似的事情嗎？你是怎樣處 理的？ 活動(dòng)四：法律伴隨我們的一生 看教材第90頁“法律伴隨我們的一生”，要求學(xué)生找一找我 們從生生到死亡涉及的最基本的權(quán)利和義務(wù)有哪些？ 課堂總結(jié) 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談?dòng)惺裁词斋@。 我們的生活離不開規(guī)則，我們應(yīng)該自覺遵守道德，紀(jì)律和法律 并學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。 鞏固新課同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 反思自己是否有不良行為？ 板書設(shè)計(jì) 第四單元做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴(yán) 第一框走進(jìn)法律 課后記錄 時(shí)間： 第二框

18、法不可違 教學(xué)目標(biāo) 1 .知道違法行為的類別，犯罪的基本特征及刑法的種類 2 .知道了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能 發(fā)展為違法犯罪 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)清犯罪危害及如何加強(qiáng)自我防范意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)熱愛法律尊重法律的態(tài)度 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排一課時(shí) 德育目標(biāo) 樹立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴(yán)，做知法守法 愛法的人。 導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 91頁的案例，小組為單位討論教材中的 兩個(gè)問題，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。 對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)與看法進(jìn)行歸納 ，明確要守規(guī)則，尤其不能違反 法律，要自覺提高守法意識(shí)，引由什么是違法

19、。 講授新課 活動(dòng)一：賽一賽 開展課堂競(jìng)賽，讓學(xué)生分組圍繞教材第 91?92頁的三個(gè)情境 材料，展開討論： ⑴主人公的行為分別給社會(huì)造成什么危害 ，違反了什么法律 行為人應(yīng)受到什么處罰？并完成教材第 93頁的表格。 ⑵主人公的行為對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 小結(jié)：①通過對(duì)比讓學(xué)生試著說明和歸納由違法行為的含 義及其類別。教師引導(dǎo)學(xué)生理解“不履行法律規(guī)定的義 務(wù)”也屬于違法行為。②歸納由違法行為還可以分為一般 違法行為和嚴(yán)重違法行為 ，點(diǎn)由刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法 行為,是犯罪，導(dǎo)由“犯罪必守懲罰”。 活動(dòng)二：寫一寫 ⑴結(jié)合活動(dòng)二中的表格，讓學(xué)生從民事違法行為和行政違法 行為的比較中

20、，歸納并寫由犯罪的三個(gè)基本特征。 ⑵引導(dǎo)學(xué)生完成教材第 94頁的題目，將犯罪與一般違法行為 進(jìn)行對(duì)比，加深理解。 小結(jié)：犯罪的三個(gè)基本特征中 ，嚴(yán)重危害性是犯罪的本質(zhì)特 征；刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志 ，刑罰當(dāng)罰性是犯罪的必 然后果。犯罪的三個(gè)特征相互聯(lián)系 ，不可分割，它們共同構(gòu)成 了罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。 活動(dòng)三：說一說 ⑴指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 95頁的材料。 ⑵查找相關(guān)資料，了解刑罰的種類及其基本內(nèi)容。 ⑶簡介罰金與罰款的區(qū)別。 課堂總結(jié) 通過今天的課我們認(rèn)識(shí)到了 ，不論什么原因，開玩笑也好，無意 識(shí)也好，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制 裁。因此我們每一位同學(xué)

21、都要提高守法意識(shí) ，嚴(yán)格要求自己 做到自覺守法。 鞏固新課 同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 預(yù)習(xí)第三框有關(guān)內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 第七課感受法律的尊嚴(yán) 第二框法不可違 課后記錄 時(shí)間: 第三框防患于未然 教學(xué)目標(biāo) 1 .知道違法行為的類別，犯罪的基本特征及刑法的種類 2 .知道了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能 發(fā)展為違法犯罪 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)清犯罪危害及如何加強(qiáng)自我防范意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)熱愛法律尊重法律的態(tài)度 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排一課時(shí) 德育目標(biāo) 樹立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴(yán)，做知法守法 愛法的人。 導(dǎo)入新課

22、 由示三個(gè)詞語：“違紀(jì)，違法，犯罪”，讓學(xué)生用這三個(gè)詞語說 由一句話，以小組競(jìng)賽的方式，四組依次進(jìn)行。讓學(xué)生從游戲 中初步感知“違紀(jì)，一般違法，犯罪”這三者的聯(lián)系。 講授新課 活動(dòng)一：大家來想一想 案例分析“陳某滑向犯罪深淵”。（見教材第 97頁案例） 以陳某滑向犯罪深淵案例引導(dǎo)學(xué)生分析： ⑴陳某由違紀(jì)再走向違法最后滑入犯罪深淵的原因是什 么？ ⑵結(jié)合陳某的經(jīng)歷，大家說說違紀(jì)，違法和犯罪這三者之間有 何聯(lián)系？ ⑶用“違紀(jì)，違法，犯罪”三個(gè)詞語談?wù)勱惸车慕o我們的啟示 有哪些？ 活動(dòng)二：大家來說一說 展開課堂競(jìng)賽，讓學(xué)生分組圍繞“小迪犯罪案例”展開討 論： ⑴

23、提由小迪犯罪對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)所造成的危害 有哪些？ ⑵列舉身邊現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)事例，說說犯罪的危害。 活動(dòng)三：大家來看一^看 看教材第100頁的表格，讓學(xué)生分組討論，對(duì)照《預(yù)防未成年 人犯罪法》規(guī)定的不良行為，每組派由一個(gè)學(xué)生記錄討論由 的不良行為，以及有關(guān)矯治不良行為的方法。 活動(dòng)四：動(dòng)手制定行動(dòng)計(jì)劃 制定一份改變不良行為的行動(dòng)計(jì)劃： ⑴我目前最突生的不良行為是： ⑵這種行為給我?guī)淼奈：τ校? ⑶我準(zhǔn)備采用的具體措施是： ⑷我的改變要達(dá)到的目標(biāo)好是： ⑸我準(zhǔn)備請(qǐng)一一同學(xué)做我這項(xiàng)計(jì)劃的監(jiān)督人。 課堂總結(jié) 違法犯罪的危害是極大的，而違法犯罪與每個(gè)人的

24、道德修養(yǎng) 水平是緊密聯(lián)系的，我們青少年要運(yùn)離違法犯罪，加強(qiáng)自我 防范，從小事做起，預(yù)防違法犯罪，防微杜漸，防患于未然。 鞏固新課同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè)尋找有關(guān)未成年人保護(hù)的法律讀本 板書設(shè)計(jì) 第三框防患于未然 對(duì)自己要求不嚴(yán) 道德水平低 走向 法制觀念淡薄 違紀(jì) 從小事做 違法遠(yuǎn)離矯治不良行為 犯罪 樹立法制觀念 課后記錄 時(shí)間： 第八課法律護(hù)我成長 第一框 特殊的保護(hù) 特殊的愛 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解我國法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。 2. 了解未成年人守法律保護(hù)的基本內(nèi)容。 3. 了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 教學(xué)重點(diǎn) 家庭保護(hù)，社會(huì)保護(hù)

25、，青少年敢于并善于斗爭(zhēng) 教學(xué)難點(diǎn) 司法保護(hù)，提供法律服務(wù)和幫助的職能機(jī)關(guān) 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排一課時(shí) 德育目標(biāo) 1。樹立法律保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的勇氣。 2.體會(huì)家庭，學(xué)校，社會(huì)，國家給予的深深的情。 導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析引言案例“母親斥罵女兒并要其跪下” 導(dǎo)入新課。教師可設(shè)計(jì)系列問題：對(duì)母親斥罵女兒的事情 你是怎么看待的？母親的行為是否違法？如果你遇到這樣 的問題會(huì)怎么辦？ 由此引由未成年人是社會(huì)的弱勢(shì)群體 ，要給予他們特殊的保 護(hù)，特殊的愛。 講授新課 活動(dòng)一：小品表演 把教材第103頁的“小辰的經(jīng)歷”的案例改寫成小品

26、。聯(lián) 系小辰的經(jīng)歷，說說國家指定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊 保護(hù)的必要性。 小結(jié)：未成年人的生理 ，心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能 力。國家為了保護(hù)青少年健康成長指定了《未成年人保護(hù) 法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 ，專門保護(hù)未成年人的合法權(quán) 血。 活動(dòng)二：以漫畫為情景討論 以教材第104頁中的漫畫為情景讓學(xué)生展開討論加以分析 從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母或監(jiān)護(hù)人有撫養(yǎng) ，監(jiān)護(hù)及尊重未成年 人的職責(zé)。 討論：家長整天打牌，不管孩子的行為對(duì)嗎？學(xué)生維護(hù)自己 的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為后盾？家長對(duì)我們盡撫養(yǎng) ，監(jiān)護(hù) 職責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長？ 活動(dòng)三：說說我們的學(xué)校保護(hù) 想一想，說一說：學(xué)

27、校在保護(hù)學(xué)生健康成長方面做了哪些事 情？（提示：從對(duì)未成年人的教育和發(fā)展 ，人身權(quán)利的維護(hù) 生命安全的保障等方面來說）接著進(jìn)一步討論：我們應(yīng)該 怎樣對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？ 活動(dòng)四：請(qǐng)你來說法 引導(dǎo)學(xué)生分析教材第 105頁的案例，查一查《未成年人保護(hù) 法》中有關(guān)社會(huì)保護(hù)的條款，說說該企業(yè)招用童工的做法是 否合法。為什么規(guī)定任何企業(yè)和個(gè)人不得招用童工。引由 社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容。 活動(dòng)五：你所了解的司法保護(hù) 讓學(xué)生說說平時(shí)了解的司法保護(hù)有哪些。 利用教材第106頁的案例，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劄槭裁匆獙?duì)小童從輕 處罰？它的法律依據(jù)是什么？ 課堂總結(jié) 未成年人是祖國的未來 ，民族的希望，肩

28、負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族 偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù) ，學(xué)校保 護(hù)，社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)做由的明確規(guī)定 ，體現(xiàn)了黨和國家 對(duì)未成年人的關(guān)懷和愛。同學(xué)們 ，要珍惜這份愛，努力學(xué)習(xí)， 為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。 鞏固新課 同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 查詢能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？ 板書設(shè)計(jì) 第八課法律護(hù)我成長 第一框 特殊的保護(hù) 特殊的愛 第二框善用法律保護(hù)自己 課后記錄 時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解未成年人守法律保護(hù)的基本內(nèi)容。 2. 了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑 教學(xué)重點(diǎn) 家庭保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，青少年敢于并善于斗爭(zhēng) 教學(xué)難點(diǎn) 司

29、法保護(hù)，提供法律服務(wù)和幫助的職能機(jī)關(guān) 教學(xué)方法 活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法 課時(shí)安排一課時(shí) 德育目標(biāo) 1。樹立法律保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的勇氣。 3. 體會(huì)家庭，學(xué)校，社會(huì)，國家給予的深深的情。 導(dǎo)入新課 檢查學(xué)生們搜集的案例情況，并讓學(xué)生展示這些案例的內(nèi)容 和結(jié)果。教師同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考：這些案例最終能告訴我 們什么道理呢？ 講授新課 活動(dòng)一：小組討論“請(qǐng)你幫幫小芳” 學(xué)生們仔細(xì)閱讀教材第 108頁案例：13歲的女孩小芳要求 上學(xué)遭到繼父的拒絕。組織學(xué)生前后四人一小組 ，進(jìn)行充分 積極的討論：請(qǐng)你為小芳想想辦法 ，怎樣咸菜能繼續(xù)上學(xué)？ 小結(jié)：當(dāng)未成年人的合法

30、權(quán)益受到侵害時(shí) ，既不能忍氣吞聲， 也不能私自報(bào)復(fù)，要用正當(dāng)?shù)暮戏ǖ氖侄稳ゾS護(hù)。否則 ，忍 氣吞聲就會(huì)縱容違法行為，私自報(bào)復(fù)也會(huì)害了自己。 活動(dòng)二：大家談“請(qǐng)你為小芳選擇最佳的方法” 你們?yōu)樾》继峁┻@么多的好方法 ，小芳由哀地感到高興，似 乎看到了上學(xué)的希望，可是小芳該采用哪一種方法才能更有 效地維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？請(qǐng)你替小芳選擇最合適的方 法，并說明你的理由。教師在黑板上做簡單的記錄。 小結(jié)：法律是我們維護(hù)權(quán)益的最有力武器 ，但非訴訟手段是 我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。這樣的方式省時(shí) ，省力, 可以避免一些不必要的浪費(fèi)。 活動(dòng)三：小組競(jìng)賽“誰知道得最多” 學(xué)生分四小組

31、展開競(jìng)賽。要求：仔細(xì)參閱課本中的四幅圖 片及相關(guān)的文字解釋，并結(jié)合自己搜集到的有關(guān)法律服務(wù)所 ， 公證處，法律援助中心等法律機(jī)構(gòu)的相關(guān)方面的內(nèi)容或圖片 進(jìn)行交流，總結(jié)。 活動(dòng)四：這里也能為我們提供幫助 教師反映一些當(dāng)?shù)鼐S權(quán)機(jī)構(gòu)的圖片 ，如消費(fèi)者協(xié)會(huì)，婦聯(lián)，居 （村）民委員會(huì)等，并向?qū)W生提問：你們知道這些機(jī)構(gòu)的服 務(wù)宗旨是什么嗎？能為我們維護(hù)合法權(quán)益提供什么幫助？ 學(xué)生暢所欲言。 課堂總結(jié) 當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí) ，既不能忍氣吞聲，更不能私 下報(bào)復(fù)。首先向有關(guān)維權(quán)機(jī)構(gòu)投訴 ，反映，以來幫助解決，因 為非訴訟手段是維護(hù)權(quán)益常用的有效手段 ，如果還是得不到 解決，請(qǐng)?jiān)V諸法律，因?yàn)榉墒蔷S護(hù)權(quán)益的最有力武器。 鞏固新課 同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)練習(xí) 課后作業(yè) 預(yù)習(xí)第三框有關(guān)內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 法律手段：①法律服務(wù)所②律師事物所 ③公證處④法律援助中心 非訴訟手段：①消費(fèi)者協(xié)會(huì)②婦聯(lián) ③居（村）民委員會(huì)④人民調(diào)節(jié)委員會(huì) ⑤勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)節(jié)，仲裁委員會(huì) 課后記錄