幼兒園小班語言教案 秋媽媽和果娃娃.doc
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幼兒園小班語言教案 秋媽媽和果娃娃 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝’等字音。 2.通過傾聽和參與表演,感知、理解和記憶兒歌內(nèi)容。 3.能相互合作,積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.金黃色的大披風(fēng)一件。 2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物。 3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。 4.幼兒已經(jīng)積累了關(guān)于秋天有哪些水果的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程: 一、教師以“秋天的水果”提問,導(dǎo)入活動(dòng)。 1.教師提問,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,盡量想得與別人不一樣。 教師:秋天到了,許多水果豐收了,有哪些水果呢? 二、引導(dǎo)幼兒觀察“秋媽媽”,感知兒歌中的角色。 1.教師身披大披風(fēng),將水果娃娃都藏在腹部,裝扮成秋媽媽,坐在幼兒的面前。 教師:我是誰呀?我的肚子怎么樣?肚子里會(huì)有什么呢? 三、教師邊做形體動(dòng)作邊念兒歌,幫助幼兒感知理解兒歌的內(nèi)容。 1.“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。 2.“生下許多果娃娃”——手做球狀動(dòng)作,表示多。 3.“蘋果、梨子和香蕉,還有石榴和葡萄”——逐一從披風(fēng)里取出這些水果。 4.“哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下”——搖手。 四、教師提問,引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。 用說給秋媽媽聽的方式,鼓勵(lì)幼兒學(xué)發(fā)音,盡量每一個(gè)幼兒都練習(xí)。 五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。 1 . 教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色,扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾,藏在老師的大披風(fēng)里,扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤子。 2 . 幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況,特別是水果頭飾的傳遞,幫助個(gè)別能力弱的幼兒。 活動(dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒玩“水果商店”的角色游戲。 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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