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1、 語文學(xué)科新課程高效課堂導(dǎo)學(xué)案 審核人簽字： 主備人：任娟 授課年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科 語文 課題 回顧 .拓展三 任課教師 課型 綜合解決課 拓展訓(xùn)練課 課時(shí) 二課時(shí) 授課時(shí)間 2015年 月 日 教 材 分 析 “交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲與感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文后樂于和別人交流感受，在交流后達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。交流的內(nèi)容為語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流在讀了那些具有藝術(shù)魅力的語言后的感受與體會(huì)。比如，語言的精煉簡(jiǎn)潔，語言的幽默詼

2、諧，語言的生動(dòng)得體。還要引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式的了解和認(rèn)識(shí)。 “日積月累”鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理對(duì)聯(lián)，增強(qiáng)文化積累?！罢故酒脚_(tái)”引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。 學(xué)情分析 學(xué)生是有表現(xiàn)欲的，他們需要肯定。搭建交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中總結(jié)方法；鼓勵(lì)課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在大量語文閱讀實(shí)踐中感悟漢字的趣味，讓他們感到學(xué)有所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 設(shè)計(jì)理念 引領(lǐng)學(xué)生小組合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué) 目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力的語言后的感受與體會(huì)。比如語言的精煉簡(jiǎn)潔，語言的幽默詼諧，語言的生動(dòng)具體。

3、2．引導(dǎo)學(xué)生讀書后要樂于和善于跟別人交流，在交流中達(dá)到互相啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)的目的。 3．引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和了解。 4．讓學(xué)生積累形式不同的對(duì)聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。 5．啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流在讀了那些具有魅力的語言后的感想。 難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過各種途徑搜集的關(guān)于相聲的資料。 整理新春對(duì)聯(lián)，為學(xué)生感受對(duì)聯(lián)文化做好一切準(zhǔn)備。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 課時(shí)目標(biāo) 1.

4、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力的語言后的感受與體會(huì)。比如語言的精煉簡(jiǎn)潔，語言的幽默詼諧，語言的生動(dòng)具體。 2. 讓學(xué)生積累形式不同的對(duì)聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。 教學(xué)環(huán) 節(jié) 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 期望的學(xué)生行為 創(chuàng)設(shè) 情景 呈現(xiàn)目標(biāo) 2分鐘 談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容。 1． 本單元我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于精彩語言的文章，你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧！(板書課題：回顧拓展三) 2．出示本堂課的內(nèi)容。（交流平臺(tái)、日積月累、課外書屋） 對(duì)學(xué)習(xí)充滿較濃的興趣 明確內(nèi)容。 自主學(xué)習(xí)

5、 生成問題 小組評(píng)價(jià) 15分鐘 自學(xué)交流（相聲、對(duì)聯(lián)的演變、贊漢字） 1．請(qǐng)各小組學(xué)科長(zhǎng)組織小組成員自讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，質(zhì)疑。 2.學(xué)科長(zhǎng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況 3．各組展示自學(xué)收獲。 4．對(duì)各小組的完成情況進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。 1．學(xué)科長(zhǎng)認(rèn)真組織小組內(nèi)認(rèn)真討論，歸納總結(jié)。。 2．課外搜集對(duì)聯(lián)，在小組內(nèi)交流，并在全班展示 3．學(xué)生小組交流，質(zhì)疑，填寫問題生成單。展示匯報(bào)。 問題訓(xùn)練 提升能力 規(guī)范指導(dǎo) 8分鐘 解決生成的問題 重點(diǎn)討論：課本91頁(yè)的問題 通過這段學(xué)習(xí)你一定收獲不少，挑選你喜歡的一方面介紹給同學(xué)聽。 1

6、．深讀文本，并熟讀成誦。 2．小組內(nèi)相互積極討論，交流，集中意見。 拓展提 高 12分鐘 交流所搜集的資料。 老師巡視。 小組交流， 全班交流。 總 結(jié) 本 課 3分鐘 結(jié)束新課 總結(jié)。 1．確定主題。 2．評(píng)選優(yōu)秀對(duì)聯(lián) 3．在班級(jí)辦《我與對(duì)聯(lián)的故事》專欄。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 課時(shí)目標(biāo) 完成導(dǎo)學(xué)單。 教學(xué)環(huán) 節(jié) 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 期望的學(xué)生行為 創(chuàng)設(shè) 情景呈現(xiàn) 目標(biāo) 40分鐘 完成導(dǎo)學(xué)單 提出要求:獨(dú)立完成。 認(rèn)真，細(xì)致的檢測(cè)自己第三單元知識(shí)掌握情況。 教學(xué)反思 3