《人教版音樂(lè)九下《當(dāng)兵的人》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版音樂(lè)九下《當(dāng)兵的人》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人教版音樂(lè)九下 《當(dāng)兵的人》教案 一、教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)唱《當(dāng)兵的人》這首歌 , 能夠在分析理解的基礎(chǔ)上 運(yùn)用飽滿有力、連貫抒情的聲音 , 表達(dá)解放軍熱愛祖國(guó)、熱 愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。 二、教材分析： 1、“當(dāng)兵的人”是現(xiàn)代軍人的代名詞 , 也是一個(gè)透著光榮 感、充滿自豪感的稱謂。在改革開放的年代里 , 軍人們放棄 了不少個(gè)人機(jī)遇 , 以無(wú)私奉獻(xiàn)精神 , 履行保衛(wèi)祖國(guó)的神圣職 責(zé)。 1994 年 , 當(dāng)兵出身的作者在部隊(duì)深入生活時(shí)有感于此 創(chuàng)作了歌曲《當(dāng)兵的人》。王曉嶺的詞作歌頌了軍人在和 平年代的價(jià)值 , 唱出了新時(shí)期士兵的豪邁心聲。曲作者臧云 飛、劉斌譜

2、出一首極具陽(yáng)剛之氣的進(jìn)行曲。音樂(lè)簡(jiǎn)煉上口 , 第一句“咱當(dāng)兵的人”就以先聲奪人的氣勢(shì)唱出了軍威。 這首歌由劉斌首唱 , 深受戰(zhàn)士和人民群眾的喜愛 , 被人們譽(yù) 為“真正軍人的歌”。 2、初步了解當(dāng)兵人的生活 , 熱愛當(dāng)兵的人。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 難點(diǎn)：對(duì)歌詞的理解 , 以及咬字吐字 , 他是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè) 突破口 , 我將它確定為： 1 歌曲演唱情緒的把握 2 附點(diǎn)音 符、切分音符的準(zhǔn)確時(shí)值的把握 重點(diǎn)：了解進(jìn)行曲的音樂(lè)節(jié)奏 , 結(jié)構(gòu)特征 , 有感情地演唱 《當(dāng)兵的人》 四、教 具：多媒體課件．電子琴 五、教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入新課 ①、老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段錄像 ，

3、欣賞后來(lái)回答老師的問(wèn) 題。 （ 幻燈片 ） 師： 2008 年 5 月 12 日 , 汶川發(fā)生里氏 8.0 級(jí)地震 , 廣大官兵 為了人民的利益 , 不顧個(gè)人安危 , 抗震救災(zāi) , 而這些官兵就是 我們所說(shuō)的天底下最可愛卻又最普通的“兵”。 ②、同學(xué)們，他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我 們繼承和發(fā)揚(yáng)？（值） 那么在現(xiàn)實(shí)生活中 , 我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)生活？ （師提示：積極進(jìn)取？消極頹廢？） ③、軍人就是保衛(wèi)國(guó)家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、 穿綠軍裝的人……（幻燈片 2）是啊，當(dāng)兵的人就是不一樣, 不說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 , 就說(shuō)當(dāng)今的和平年代 , 海難大搜救、抗洪搶

4、 險(xiǎn) , 抗震救災(zāi)哪次沒有軍人一馬當(dāng)先的開路隊(duì)伍？每次總是 耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱 血換取百姓生命的悲壯場(chǎng)面 ; 在死神威逼著人民性命的危難 時(shí)刻 , 只要綠軍裝的身影一出現(xiàn) , 生命就有了希望 , 曙光就會(huì) 驅(qū)散了陰霾。 ④、說(shuō)句心里話，我們總是對(duì)軍人有著特殊的感覺 ，那么大 家考慮一下 , 他們“特殊”在什么地方？特殊的地方實(shí)在太 多了 , 還是讓我們一起來(lái)聽聽他們自己是怎么說(shuō)的吧！ 欣賞《當(dāng)兵的人》（幻燈片 3, 放錄音）。 2、新授課 學(xué)唱歌曲。 讓我們來(lái)唱這首歌 , 首先請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗誦歌詞。 ①有節(jié)奏地朗誦歌詞。 ②歌曲重

5、復(fù)播放 , 學(xué)生分組自學(xué)。 （設(shè)計(jì)意圖：歌曲學(xué)生較熟悉 , 用分組自學(xué)方式 , 可發(fā)揮學(xué) 習(xí)能手的作用 , 增強(qiáng)合作性。） 3 、教師點(diǎn)評(píng) , 合上琴伴奏 , 學(xué)習(xí)打 4/4 拍子 , 跟琴演唱歌 曲。 4、分析音樂(lè)。（幻燈片） A 16 小節(jié)、復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高 大的軍人形象。 B 16 小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心 的傾訴。 歌曲的最后補(bǔ)充結(jié)束句 , 不但是主題的再現(xiàn) , 同時(shí)將情緒推 向高潮。 5、音樂(lè)主題：這豪邁的心聲就是當(dāng)代當(dāng)兵的人熱愛祖 國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的最好的表達(dá)。（幻燈片） 6、問(wèn)題：這首歌你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出 哪個(gè)字？ 咱當(dāng)兵的人 彈性而有力度地唱。（幻燈片） A 有氣勢(shì)、飽滿有力 B 連貫抒情、親切 結(jié) 尾 更深沉有力 7 、欣賞由劉斌演唱的歌曲 , 劉斌介紹 , 并可以隨著劉斌深 情有力的演唱而跟唱。 放音樂(lè) , 學(xué)生齊唱 , 請(qǐng)上幾位男生上臺(tái)合著音樂(lè)表演唱。 8、教學(xué)拓展： 面對(duì)親人解放軍 , 我們要唱的歌很多 , 你準(zhǔn)備選用那首歌表 達(dá)自己的喜愛之情？ 書上有一首《人民解放軍進(jìn)行曲》 , 讓我們一起來(lái)欣賞這首 歌曲。（幻燈片） 4 / 3