《教科版科學(xué)四上《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》教案(一)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)四上《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》教案(一)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新教科版科學(xué)四上《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》教案 （1） 師：（教師出示桌上的杯子）同學(xué)們 ,在你們的桌上都有兩個杯子 ,知道里面分別 裝的是什么嗎？ 生：是食鹽 ,另外一杯不知道 生：食鹽。小蘇打 師：另外一杯里面的是小蘇打 ,誰知道小蘇打的作用？ 生：做饅頭用 師：非常好 ,食鹽和小蘇打是廚房中常見的物品 ,看起來比較相似 ,卻是兩種不同 的物質(zhì)；今天我們就來研究食鹽和小蘇打這兩種不同物質(zhì)在水中的溶解能力。 （ 導(dǎo)出課題并板書） 師：什么是溶解能力？ 生：溶解的多少 師：說得真好。 二、設(shè)計實驗 師：猜一猜 ,食鹽和小蘇打誰在水中的溶解能力強？ 生

2、：食鹽 小蘇打 師：贊成食鹽的舉手、贊成小蘇打的舉手 師：為什么你認為是食鹽 師：為什么你認為是小蘇打 各請兩名 統(tǒng)計人數(shù) 師：耶 ,有了不同的意見 ,那我們要怎么辦呀。 生：做實驗 師：那這個實驗應(yīng)該怎么做 ,需要哪些實驗材料 ,給大家 2 分鐘的時間小組討論 比一比哪個小組在討論的過程中聲音最小。 師：哪組來匯報你們的實驗計劃 生： 師：同學(xué)們說得都非常好 ,說得真好 ,請這組的實驗員來演示這個實驗。 學(xué)生演示 師：這個實驗由實驗員攪拌、坐在他旁邊的發(fā)言人用小勺取用藥品 ,記錄員拿出 記錄單做好記錄 , 聽明白了嗎？沒明白的舉手 ,在做實驗之前 ,老師還要給你們一 些提示【播放 PPT 】 師：現(xiàn)在開始實驗。 師：哪一組來匯報你們的實驗結(jié)果 生： 師：那食鹽和小蘇打誰的溶解能力強呢 生：食鹽 重復(fù)每一組回答 ,將結(jié)果寫在黑板上 師：現(xiàn)在通過實驗大家的意見終于統(tǒng)一了 ,食鹽在水中的溶解能力比小蘇打強 （板書：食鹽的溶解能力強） ,說明不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同 （板書：不 同物質(zhì)在水中的溶解能力不同） 2 / 2