《山東人民版思品六下《大洋和大洲》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東人民版思品六下《大洋和大洲》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 最新山東人民版思品六下《大洋和大洲》教案 第一課 世界有
多大( 1)大洋和大洲
授課時(shí)間: 2012年 2 月 日
教案序號(hào): 1
課型: 新授
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合世界地圖 ,查找大洲和大洋 ,了解世界的海陸分布及主要地形
等基本常識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。
3、能在地圖上識(shí)別大陸、島嶼、大洲以及大洋。
4、在空白的世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置。
教學(xué)重點(diǎn):
七大洲和四大洋的名稱及分布。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:衛(wèi)星遙感圖片、《東西兩半球圖》、海陸面積之比的餅
狀示意圖、海峽的圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集一些有關(guān)四大
2、洋的材料和圖片。
教學(xué)方法:
在教學(xué)過程中 ,為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) ,使學(xué)生即學(xué)到知識(shí) ,又掌握
方法 ,從而形成能力 ,較好的達(dá)成課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo) ,本節(jié)課采用以
“問題探究”的教學(xué)方法為主 ,并穿插其他方式。
板書設(shè)計(jì):
七大洲 四大洋
亞洲 太平洋
歐洲 大西洋
非洲 印度洋
北美洲 北冰洋
南美洲
大洋洲
南極洲
教學(xué)過程:
第一課時(shí) 大洲和大洋
一、導(dǎo)入新課
師:第一位進(jìn)入太空的航天英雄是誰?
生:楊利偉。
師:就是這位英雄代表我們?nèi)嗽谔罩锌吹搅巳祟愘囈陨娴牡厍?
一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球,請(qǐng)問:地球?yàn)槭裁词俏邓{(lán)色的?
生:因?yàn)楹Q笫撬{(lán)色的
3、。
師:地球上除了海洋還有什么呢?
生:陸地。
師:好 , “大洲和大洋”。
二、講授新課
1 .小活動(dòng):請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出自己帶來的地球儀 , 用透明膠將地球儀一
分為二(可選擇任一方式) ,要求學(xué)生觀察任一半球是海洋面積大 ,還
是陸地面積大?(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣)
師:同學(xué)們 ,你們告訴老師是海洋面積大 ,還是陸地面積大?
生:海洋面積大。
師:是的 ,地球上 71%為海洋 ,29%為陸地 ,請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下 ,地球
表面海陸分布均勻嗎?
生:海陸分布不均勻 ,陸地主要集中在北半球 ,海洋主要集中在南半
球。
2 .師:(指著板書:地球?水球
4、?)前蘇聯(lián)宇航員進(jìn)入太空看到地
球后 , 曾經(jīng)說過 ,我們給地球起錯(cuò)了名字 ,應(yīng)該叫水球。請(qǐng)同學(xué)們來選
擇一下 ,你們覺得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球?
生:我覺得應(yīng)該叫水球 ,因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Q蟆?
生:我覺得應(yīng)該叫地球 ,因?yàn)槿祟惿钤陉懙厣系摹?
師:兩個(gè)同學(xué)都說的很有道理 ,可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁?
不叫水球?
生:因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?,居住在大陸兩岸的人們沒有交流 ,海洋
被視為天地的盡頭 ,他們根本不知道地球的全貌。
師:非常好 ,可見 ,人類對(duì)于地球的認(rèn)識(shí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程 ,在人
類文明史上 ,記載著人類探險(xiǎn)與認(rèn)識(shí)世界的歷程。
3 .師:下面
5、請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位 ,討論一個(gè)問題。
你想過嗎?地球上既然海洋面積大于陸地面積 ,人類的未來就不再缺
水了 ,人類移民海洋是不是個(gè)夢(mèng)?說說你的想法。
(學(xué)生展開了熱烈的討論 ,興致很高)
(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和發(fā)散思維。)
師:下面請(qǐng)每小組派代表來說你們的看法。
生:人類的將來完全可以解決水的問題 ,將海水淡化 ,供人類利用。
師:怎樣淡化?
生:我想是不是研究一種很簡(jiǎn)單的方法 ,發(fā)明一種過濾器 ,海水流經(jīng)它
時(shí) ,海水中的鹽分就會(huì)與它發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ,變成一種可以被人體吸收的
物質(zhì)。
師:說的非常好 ,還有嗎?
生:人類移民海洋不是個(gè)夢(mèng) ,我們可以在人的
6、身上裝一個(gè)人工鰓 ,在水
里人就可以自由的呼吸。
生:人是不是也可以變得像美人魚那樣 ,有一個(gè)漂亮的長(zhǎng)尾巴 ,這樣就
可以在大海里生活了。
師:同學(xué)們 ,你們太棒了 ,我想 ,剛才所說的這一切 ,在你們的努力下 ,一
定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
4 .師:我們把全球陸地分為七大洲 ,海洋分為四大洋 ,請(qǐng)同學(xué)們分別在
地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。
(學(xué)生以四人一小組為單位 ,共同查找)
師:請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大
洋。
(學(xué)生邊指邊講)
5 .師:現(xiàn)在 ,讓我們一起來做個(gè)拼圖游戲(拿出課前準(zhǔn)備好的七大洲
幾何圖形) ,請(qǐng)同學(xué)們把它們放在標(biāo)有經(jīng)緯線
7、的空白圖上 ,看誰做得又
快又好。
(學(xué)生積極參與 ,在拼圖的過程中 ,會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤 ,就請(qǐng)別的學(xué)生來糾
正。)
(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦和合作學(xué)習(xí)的能力)
師:你們能不能告訴我 ,在做這個(gè)游戲時(shí) ,你們會(huì)注意哪方面的問題?
生:主要是要注意每個(gè)大洲大致的經(jīng)緯度位置。
6 .用提問的方式小結(jié):
師:今天你們學(xué)到了什么知識(shí)?
生:我知道了地球洋面積大于陸地面積。
生:我知道了地球上七大洲四大洋的位置。
三、課堂練習(xí)題:
1、地球的總面積有( )平方千米 ,海洋約占( ) ,陸地約占
( )。
2、全世界共有七個(gè)大洲 ,他們是( )、( )、( )、
( )、( )、( )、( )。
3、四個(gè)大洋分別是( )、( )、( )、( )。
4、( )是世界上最大的洲 ,( )世界最大、最深的洋。
四、作業(yè)布置:
學(xué)困生: 記住本節(jié)課所學(xué)知識(shí) ,記住七大洲四大洋。
其他: 會(huì)看地圖 ,能在世界政區(qū)圖上找到七大洲四大洋 ,了解世界之
最,記住本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
預(yù)習(xí)下節(jié):《國(guó)家有多少》
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