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大雁歸來(lái)利奧波德 你能想出幾句關(guān)于大雁的詩(shī) 成語(yǔ) 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 王維 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁 對(duì)此可以酣高樓 李白 宣州謝眺樓餞別校書叔云 塞下秋來(lái)風(fēng)景異 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊 小鷗 國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 我國(guó)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物 黃嘴天鵝 國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 我國(guó)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物 你見(jiàn)過(guò)大雁飛行的樣子嗎 你了解大雁嗎 學(xué)生回答 大雁排成 一 字和 人 字 你知道大雁為什么會(huì)排成這整齊的雁陣嗎 檢查預(yù)習(xí)情況遷徙 x 霧靄 i 窺 ku 探緘 ji n 默狩 sh u 獵凋 di o 零滑翔 xi ng 顧忌 j 作者對(duì)大雁作了哪些描寫 以 的大雁 列出表達(dá)了他怎樣的感情 一讀 速讀課文 整體感知內(nèi)容 南飛的大雁 冬季的大雁 歸來(lái)的大雁 春天覓食過(guò)程中鳴叫的大雁 孤獨(dú)的大雁 四月夜間群居的大雁 字里行間注滿愛(ài)鳥(niǎo)之情 這是一群 的大雁 友好 熱情 樂(lè)于助人 無(wú)私 開(kāi)朗 活潑 樂(lè)觀 注重親情 家庭觀念強(qiáng) 具有聯(lián)合觀念 二讀 快速瀏覽課文 理清文章脈絡(luò) 第一部分 1 4 大雁歸來(lái)的情景 第二部分 5 12 大雁歸來(lái)的日常生活 第三部分 13段 贊美大雁的遷徙給人類帶來(lái)了生機(jī)和情趣 三讀 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 找出文中描寫大雁的句子 概括作者筆下提到的大雁有哪些特點(diǎn) 1 來(lái)的季節(jié)是三月春天 2 飛行的路線是筆直的 3 三月的大雁一觸到水就叫 喧嚷 4 十一月份的大雁一聲不吭 5 愛(ài)尋食玉米粒 6 常六只列隊(duì)飛 向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情 其中包括威斯康星的法規(guī) 應(yīng)如何理解 你能讀出作者在此句中所含的感情嗎 大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍 而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻 那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍 由此可知 威斯康星的法規(guī)規(guī)定 春季禁止獵殺小雁 冬季則允許獵殺 說(shuō)大雁也知道這個(gè)法規(guī) 所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米 春季則可以放心地活動(dòng) 覓食 四讀 品味語(yǔ)言仔細(xì)體會(huì)下面的句子 說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情 1 一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天 但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí) 春天就來(lái)到了 2 一觸到水 我們剛到的客人就叫起來(lái) 它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天 3 在這種每年一度的遷徙中 整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌 明確 第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息 她是春天的使者 第二句表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛(ài)與期盼 第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣 四 小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的散文 作者對(duì)鳥(niǎo)兒有一份詩(shī)人的情懷 在作者心目中 大雁的遷徙和日常生活都是富有詩(shī)意的 它們像人一樣組成一個(gè)家庭 有著人一樣的親情 團(tuán)圓的時(shí)候 它們歡呼著旅行 喧鬧著覓食 集會(huì) 孤獨(dú)的時(shí)候 它們憂郁地鳴叫著 徒勞地尋找著失去的親屬 它們的到來(lái) 宣告了春天的回歸 它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩(shī)歌 作者通過(guò)自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息 動(dòng)物是我們的朋友 世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣 我們與它們和諧共處 這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?作者是一個(gè) 愛(ài)鳥(niǎo)者 對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行間 正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情 所以他才能觀察得這么細(xì)致 也才能描寫得這么美妙 學(xué)習(xí)時(shí) 要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)作者的感情 學(xué)習(xí)作者的描寫手法 五 保護(hù)野生動(dòng)物 珍愛(ài)野生動(dòng)物 是全文的主旨 六 布置作業(yè) 1 作業(yè)本 2 收集有關(guān)大雁的詩(shī)句或成語(yǔ) 3 摘抄課文中的好詞好句100字以上預(yù)習(xí)第十五課 2004年4月13日 再見(jiàn)