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26 那片綠綠的爬山虎 仁壽縣寶飛鎮(zhèn)中心小學(xué)黃曉麗 默讀課文第一部分 思考 拿到葉老為 我 修改的作文 我 看到了什么 有什么感受 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字 密密麻麻 幾頁紙上到處是紅色的圈 鉤或直線 曲線 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字 密密麻麻 幾頁紙上到處是紅色的圈 鉤或直線 曲線 題目 一張畫像 改成 一幅畫像 我立刻感到用字的準(zhǔn)確性 怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢 葉老先生改成 怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢 我雖然未見葉老先生的面 卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真 平和以及溫暖 如春風(fēng)拂面 這一篇作文寫的全是具體事實(shí) 從具體事實(shí)中透露出對王老師的敬愛 肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動 就不能寫得這樣親切自然 填空練習(xí) 當(dāng)翻到我的那篇作文時 我 當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后 我 當(dāng)我看到葉老簡短的評語后 我 一下子愣住了 感受到他的認(rèn)真 平和以及溫暖 如春風(fēng)拂面 樹立了寫作的信心 默讀課文第二部分 思考 我 應(yīng)邀做客 葉老給 我 留下了怎樣的印象 我們交流的很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一個他的老朋友 他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真 質(zhì)樸之中包含著期待 把我小小的心融化了 以至不知黃昏的到來 剛進(jìn)里院 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾 使得夏日的燥熱一下子減少了許多 陽光都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著閃爍著迷離的光點(diǎn) 我一眼又望見院里那一墻的爬山虎 黃昏中綠得沉郁 如同一片濃濃湖水 映在客廳的玻璃窗上 不停地?fù)u曳著 顯得虎虎有生氣 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 讀了課文后我很受啟發(fā) 我想和大家交流交流寫作文和改作文方面的體會