關(guān)于對(duì)杭州市中小學(xué)電子書包應(yīng)用情況的考察報(bào)告
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關(guān)于對(duì)杭州市中小學(xué)電子書包應(yīng)用情況的考察報(bào)告9 月 1 日我們一行四人對(duì)杭州市對(duì)電子書包在教學(xué)應(yīng)用方面進(jìn)行了考察,這次考察我們走訪了杭州市龍城中學(xué)、杭州市德潤(rùn)小學(xué),這兩所學(xué)校使用的產(chǎn)品是樂樂學(xué)習(xí),我們考察的內(nèi)容主要有以下幾方面:學(xué)校推廣使用模式,產(chǎn)品質(zhì)量、資源情況、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)使用電子書包的看法。現(xiàn)對(duì)考察過程中的情況進(jìn)行匯報(bào)如下:電子書包建設(shè)包括以下內(nèi)容:班級(jí)有網(wǎng)絡(luò),有多媒體設(shè)備,班級(jí)有 AP,學(xué)生端設(shè)備(學(xué)生平板電腦),充電車。前兩項(xiàng)我縣大部分學(xué)校都已具備,如果按目前調(diào)查情況我縣建設(shè)一個(gè)班級(jí)所需費(fèi)用約 20 至 25 萬元。一、建設(shè)使用模式(一)、建設(shè)模式:1.常態(tài)化模式:也就是一個(gè)班平時(shí)都用電子書包上課,平時(shí)可以把電子書包帶回家,平時(shí)預(yù)習(xí)、自習(xí)、作業(yè)都是通過電子書包完成。這有一所學(xué)校有個(gè)別班級(jí)采用常態(tài)化模式,也有整所學(xué)校所有班級(jí)采用常態(tài)化模式。2.流動(dòng)模式 1:一個(gè)年級(jí)配一到兩套設(shè)備,每個(gè)班都安裝好 AP,平時(shí)那個(gè)班使用只需要推著充電車進(jìn)入需要使用電子書包的班級(jí)(充電車其實(shí)就是一個(gè)管理電子書包的柜子)就可以讓需要的班級(jí)使用。3.流動(dòng)模式 2固定安裝在一個(gè)公用的教室,需要使用的班級(jí)進(jìn)入這個(gè)公用電子書包教室就可以使用。(二)、收費(fèi)模式1.全部政府投入,據(jù)了解江浙一帶有些地方已由政府主導(dǎo)進(jìn)行全面推廣。2.政府部分投入,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體設(shè)備、充電車、教學(xué)資源及其他所需附屬設(shè)施由政府調(diào)入。學(xué)生平板電腦由學(xué)生自己向商家購(gòu)買,每臺(tái)平板電腦費(fèi)用約 1200 元到2000 元。二、產(chǎn)品質(zhì)量和資源情況在對(duì)杭州市使用的樂樂學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查后,我們也對(duì)聯(lián)想、希沃兩個(gè)品牌進(jìn)行了調(diào)查。由于沒有對(duì)后兩個(gè)品牌進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,所以并不全面。樂樂學(xué)習(xí)學(xué)生用平板做工比較好,操作比較方便,只是配置比較低,但也已夠用,樂樂學(xué)習(xí)教學(xué)資源比較豐富,視頻、聲音、試題、教案、課件比較齊全,屬于諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)發(fā)展來的產(chǎn)品。聯(lián)想平板做工比較優(yōu)秀,沒有見到他們的教學(xué)資源情況,教學(xué)資源方面他們屬于和第三方合作的模式,只是聽他們介紹比較豐富。希沃學(xué)生平板電腦比較重,操作方面屬于一般,資源豐富估計(jì)也一般,但價(jià)格比較便宜。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)使用電子書包的看法由于電子書包出現(xiàn)應(yīng)用于教學(xué)雖然已有好幾年的時(shí)間,但對(duì)于廣西地區(qū)來說屬于新生事物,目前推廣使用還是有點(diǎn)小超前。杭州市試點(diǎn)的學(xué)校目前反映最大的問題就是沒有一套成熟的教學(xué)模式,雖然在一些優(yōu)質(zhì)展示課中課堂效果很精彩,但那是背后有很多老師組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)在支持,如果常態(tài)化用電子書包上課,還需要逐步形式一整套與之適應(yīng)的教學(xué)模式,很多老師、學(xué)生在使用電子書包上課時(shí)理念的改變需要一定的時(shí)間,教師使用新設(shè)備技術(shù)能力方面也需要提高,特別是一些上年紀(jì)的教師,還有就是學(xué)校的技術(shù)支持人員也存在問題。四、我們對(duì)試點(diǎn)推廣電子書包建議(一)、電子書包優(yōu)勢(shì)電子書包是今后教育發(fā)展的潮流與方向,電子書包信息量大,課堂使用電子書包上課,可以提高學(xué)習(xí)效率,豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師可以通過電子書包發(fā)布作業(yè),自動(dòng)改卷,自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的作業(yè)學(xué)習(xí)情況,學(xué)生可以通過電子書包的視頻試題教材課件等進(jìn)行預(yù)習(xí),豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)效率可以提高課堂中的信息量,這是傳統(tǒng)課件無法相比的。(二)、存在問題1、教師技術(shù)能力問題我縣教師雖然使用多媒體設(shè)備上課已很多年,但如果一所學(xué)校推進(jìn)條件還不成熟。2、技術(shù)支持問題如果在一所學(xué)校全面推進(jìn),那就是十幾、二十個(gè)班,一千多學(xué)生平板電腦,設(shè)備維護(hù)量很大,學(xué)校技術(shù)人員不夠。3、家長(zhǎng)觀念的問題家長(zhǎng)的觀念可能有很多種,有些可能認(rèn)為平板電腦會(huì)對(duì)學(xué)生視力有影響。如果采用個(gè)別班級(jí)常態(tài)化推進(jìn),也有可能不在這個(gè)電子書包班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)有看法,認(rèn)為有區(qū)別對(duì)待的聲音。常態(tài)化推進(jìn)后,學(xué)生把電子書包帶回家預(yù)習(xí)、寫作業(yè),家長(zhǎng)、老師會(huì)擔(dān)心學(xué)習(xí)是不是還用于上網(wǎng)等其他用途。4、持續(xù)投入問題如果采用全校常態(tài)化推進(jìn)模式,那么好續(xù)能否保證有資金投入,如學(xué)生平板電腦使用舊了壞了,補(bǔ)充資金有沒有保證,學(xué)生有增加了是否有資金保證。(三)建議試點(diǎn)模式建議我們縣試點(diǎn)采用流動(dòng)模式 1 或流動(dòng)模式 2,等試點(diǎn)反饋情況及條件成熟才進(jìn)行全面推進(jìn)。電教儀器站2018 年 9 月 14 日- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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