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1、幼兒園風箏主題活動方案 幼兒園風箏主題活動 以“美麗的風箏”為題為某幼兒園小班幼兒設計一個美術活動 一、活動目標 學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。 在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。 二、重點與難點 重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。 四、活動流程 1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動 放風箏，了解風箏，引起興趣。 2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的

2、構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。 3、討論 （1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。 （2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。 4、示范。 （1）建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。 （2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫 棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。 5、創(chuàng)作 在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。 6、講評 找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗

3、試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。 7、延伸活動 建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感 幼兒園中班主題活動有趣的風幼兒園中班主題活動：有趣的風 主題由來： 春天到了，一天，我?guī)∨笥训綉敉馊フ掖禾?，這是，迎面吹來一陣輕柔的春風。孩子們高興極了，一名幼兒說：“春天的風好柔呀！”另一名幼兒說：“比冬天的風小好多。”“我喜歡夏天的風，吹在身上涼快極了！”就這樣，孩子們爭論了起來，主題活動《有趣的風》產生了。 主要活動： 1、 討論風 2、 玩風車 3、 小小風向標 4、 臺風來了 5、 龍卷風 活動一：討論風 活動目標：讓幼兒知道風

4、的基本特性。 活動形式：集體 活動準備：袋子、布、勺子、電扇 活動二：玩風車 活動目標：了解風的表面張力 活動形式：分組 活動準備：風、紙盤子、剪刀、粗吸管、大頭針、紙 活動三：小小風向標 活動目標：知道紀錄風向的方法，培養(yǎng)幼兒探究的欲望。 活動形式：分組 活動準備：一次性紙杯、吸管、橡皮泥等 活動四：臺風來了 活動目標：知道臺風會給人們帶來重大的危害。 了解簡單的自我保護知識。 活動形式：分組 活動準備：電腦、神氣龜軟件 活動五：龍卷風 活動目標：了解龍卷風與臺風的區(qū)別。 活動形式：集體 活動準備：相關的影片、電扇四臺 思維接力棒： 孩子們在了解臺風與龍卷風

5、的區(qū)別后，也了解到臺風與龍卷風的共性特征：風力大。孩子們想，風大可以造成傷害，能不能利用臺風或龍卷風為人們做一些有益的事，使它成為人類的朋友。由此，可以看出，孩子們的思維非?；钴S，更切實可行。 如何組織幼兒園有效的主題活動 如何組織幼兒園有效的主題活動 一、課題的提出 （一）教育課程改革的大勢所趨。 主題教學課程模式在幼兒園普遍運用已有多年了，相對于傳統(tǒng)的 分科教學來說，主題活動更具系統(tǒng)性。它取材立足于幼兒的知識水 平和生活實際，接近孩子的最近發(fā)展區(qū)，充分重視了幼兒的主體作 用的發(fā)揮；而且還打破單一的集體教學的組織形式，允許幼兒分組 討論學習，這有利于培養(yǎng)幼兒的團隊精神和溝

6、通能力。因此，主題 該選什么，怎么選，對于幼兒園有效地開展主題活動至關重要。 (二) 受到國際先進幼教理論和模式的影響。 主題教學的核心是為了讓幼兒理解而教，其教學的目的在于培養(yǎng) 幼兒的實踐能力和創(chuàng)新能力，提倡“個別化教育”。對于讓3-6歲 幼兒“理解”過程，更注重讓他們去感受，形式的多樣化，趣味化， 有效地引導，都需要老師去推敲，可見教師要具備相當?shù)膽兞Α? 觀察力和隨機教育能力；“個別化教育”不能是一種口號，它需要 老師極具靈敏的分析^p 力，采取相應的教育模式。主題活動中有涉及 到適合幼兒發(fā)展的各個領域的各種知識；主題的展開形式也是多種 多樣，提問式、探索式、互

7、動式、創(chuàng)造式??極注重孩子在親身體 驗中獲得經驗。與主題有關的不同活動能反應出不同的課程方向和 不同的兒童的參與模式。每位兒童都有不只一次和用多種方法接觸 同一內容的機會，由此可見，主題活動的開展非常適合3—6歲兒 幼兒園主題活動讀書幼兒園讀書月活動方案 一、活動目的 當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造"書香校園"、"書香家庭"的環(huán)境氛圍。幼兒園將6月中旬定為幼兒園讀書月。 通過開展讀書月活動，旨在

8、引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。 二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生 三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！ 四、活動時間：20________年6月24日 五、活動對象：親班教師、幼兒及家長。 六、活動準備 1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目： 從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍 2、 家庭建立"家庭書架" 培養(yǎng)親子閱讀 3、準備制作圖書所需材料 七、活動內容及安排： （一）宣傳發(fā)動階

9、段：6月中旬 程序： 1、制訂"好書潤心靈"讀書活動方案。 2、班級確定領取書目。 3、宣傳發(fā)動，營造氛圍 （1）創(chuàng)設"書香浸潤童年——分享閱讀"專欄。 （2）利用班級微家園宣傳讀書月活動內容 （3）宣讀讀書月活動方案以及 "親子閱讀倡議書"， 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全 體師生、家長關注并能參與活動。 4、自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。 5、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設"分享閱讀"專欄（家園聯(lián)系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示"好書分享""親子閱讀"的照片、讀書趣事、推薦書目等 。 6、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，

10、每周陪孩子進一次圖書館。 （二）實施操作時間：6月24日 1、開展"漂流時光"活動。 （1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。 （2）引導幼兒進行"我最喜歡的一本書"的活動進行親子交流。 2、“繪本制作”活動 家長與幼兒共同完成一部書籍制作，增進親子互動感情， 3、“好書分享”活動 通過制作出來的圖書，進行評選出優(yōu)秀的繪本，請父母及寶貝上去進行親子繪本故事演講。 4、“分享互換”環(huán)節(jié) 將制作出來的圖書進行幼兒間相互分享，確保每名幼兒都能得到一本自制圖書。 5、讀書活動展示、總結。 結合“開放日”一起展示讀書活動成果，內容包括班級繪本制作、家庭閱讀展示等等。 第 9 頁 共 9 頁