《新教材 七年級下冊地理 第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新教材 七年級下冊地理 第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、地理精品教學資料（新教材） 2019.4 北極地區(qū)和南極地區(qū)（1） 一、課型：新授課 二、課時安排：第1課時 三、教學目標 1. 知識與能力：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。 2. 過程與方法：在南極洲地圖上培養(yǎng)學生辨別方向的能力。讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。 3. 情感態(tài)度與價值觀：讓學生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學生的環(huán)境意識。 四、重點、難點

2、 1、教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。 2、教學難點：南極洲氣候的成因。 五、教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 六、教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖 七、教學過程： （一）復習提問 請同學說說你了解的歐洲西部。（學生回憶，并回答問題。） （二）導入新課： 高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導學生回答。 學生自由發(fā)言。 冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進這兩個神秘的地區(qū)。 板書：第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū) （三）講述新課： ㈠

3、范圍、位置 學生讀圖、讀書，回答問題。 指圖，指導學生從地圖上找到答案。 教師最后對學生的答案，進行總結。 1、北極地區(qū)： 北極圈以北（學生思考，回答。） （1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋） （2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。 （3）北冰洋跨多少個經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋） （4）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？ 不準確。應該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。 2．南極地區(qū)： 南極大

4、陸及附近島嶼和陸緣冰。 （1）南極洲的緯度位置特點 （2）環(huán)繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？） （3）與哪幾個大洲隔海相望？ 答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲 教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。 提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？ 浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。 ㈡北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候 教材60頁，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結。 1、

5、南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。 2、 兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。 3、 兩極地區(qū)的氣候形成原因。 （四）小結：總結本節(jié)課內(nèi)容。 （五）作業(yè)：回家通過課外閱讀，查找關于南北極地區(qū)的有關知識。 板書設計： 北極地區(qū)和南極地區(qū)（1） 北極地區(qū)的范圍和位置 南極地區(qū)的范圍和位置 兩極地區(qū)的氣候 北極地區(qū)和南極地區(qū)（2） 一、課型：新授課 二、課時安排：第2課時 三、教學目標 1. 知識與能力：讓學生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

6、2. 過程與方法：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。 3. 情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養(yǎng)學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學生的愛國主義熱情。 四、重點、難點 1、教學重點：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類對南極洲的科學考察。 2、教學難點：在南極為中心的地圖上辨認方向。 五、教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 六、教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖 七、教學過程： （一）、復習提問： 復習提問上節(jié)課內(nèi)

7、容。學生回憶，并回答問題。 請你說說南極和北極地區(qū)的位置特點和氣候特點。 （二）、導入新課： 上節(jié)課，我們走進了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒有動物呢？ （學生回答有，并且舉例說明。） 那么，這些動物有什么樣的特點呢？我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事?，F(xiàn)在我們一起來交流一下。 （三）、講述新課： 指導學生以閱讀形式，找

8、出有關的答案。 ㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源 1、淡水資源 地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。 2、礦產(chǎn)資源 南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。 3、生物資源 請同學們看一下圖片，62頁“兩極地區(qū)的動物”。 63頁，活動題。 ㈤北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學考察 指導學生閱讀64頁，《南極探險》。了解人類征服南極的過程。 1、人類對南極地區(qū)的科學考察 2、我國在南極建立的兩個科學考察站長城站、中山站 3、我國對北極地區(qū)的科學考察。（指圖，讓學生在地圖上找到這兩個考察站的地理位置。） 教師引導：2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。 所以，我們現(xiàn)在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事?，F(xiàn)在我們一起來交流一下。 學生活動：學生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。 （四）、作業(yè)：目標檢測的相關內(nèi)容。 （五）教學小結：本課主要內(nèi)容 板書設計： 北極與南極地區(qū)（2） 淡水資源 礦產(chǎn)資源 生物資源