《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)：第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第1課時(shí) 整數(shù)四則混合運(yùn)算不含括號(hào)的三步計(jì)算》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)：第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第1課時(shí) 整數(shù)四則混合運(yùn)算不含括號(hào)的三步計(jì)算（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第七單元 整數(shù)四則混合運(yùn)算 第2課時(shí) 整數(shù)四則混合運(yùn)算（不含括號(hào)的三步計(jì)算） 教學(xué)內(nèi)容： 教材第70—72頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，理解和掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、學(xué)生在按順序進(jìn)行計(jì)算和運(yùn)用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)策略意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 1、談話：同學(xué)們喜歡下棋嗎？為了豐富同學(xué)

2、們的課余生活，李老師正在體育用品商店為同學(xué)們購(gòu)買中國(guó)象棋和圍棋呢！我們一起去看看吧！ 出示情境圖，提問(wèn)：從圖中你知道了什么？這道題要求的問(wèn)題是什么？ 再問(wèn)：想一想，要求李老師一共要付多少元，要先算什么？請(qǐng)按自己的想法列式解答，并與同學(xué)交流。 指名板演，并組織講評(píng)。 提問(wèn)：如果列綜合算式解答這道題，可以怎么列？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：123+154。 2、揭示課題，并板書課題。 2、 展開教學(xué) 1、教學(xué)例1。 啟發(fā)：你會(huì)算這樣的三步混合運(yùn)算式題嗎？請(qǐng)同學(xué)們先根據(jù)例題中的填空想一想，這道算式可以按怎樣的順序計(jì)算？再試著算一算。學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，并指名板演

3、。 追問(wèn)：你覺得按這樣的順序計(jì)算正確嗎?能聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么可以這樣算嗎？ 比較分別計(jì)算出兩個(gè)積與同時(shí)算出兩個(gè)積的兩種情況。提問(wèn):誰(shuí)的計(jì)算過(guò)程更簡(jiǎn)略一些？ 2、教學(xué)“試一試”。 （1）出示“試一試”。 談話：這里還有一道三步混合運(yùn)算的算式，你能試一試嗎？先算出結(jié)果，再和同桌說(shuō)說(shuō)，你是按怎樣的順序計(jì)算的。 學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，指名板演。 （2）反饋，說(shuō)說(shuō)這道題的運(yùn)算順序。 3、引導(dǎo)歸納。 談話：今天我們學(xué)習(xí)的三步混合運(yùn)算，都是不含括號(hào)的算式。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要按怎樣的順序計(jì)算？先在

4、小組里互相說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生交流。 三、練習(xí) 1、完成“練一練”。 2、做練習(xí)十一第2題。 （1）出示左邊一組題，比較一下，它們有什么相同和不同的地方？ （2）學(xué)生練習(xí)后，試著解釋兩道題得數(shù)相等的道理。 （3）出示右邊一組題，讓學(xué)生先按順序計(jì)算，再和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)這兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 組織交流。 3、做練習(xí)十一第4題。 出示題目，提問(wèn)：題目的已知條件有哪些，要求的問(wèn)題是什么？要求合唱組有多少人，要先求什么？要求書法組和美術(shù)組一共有多少人，要先算出哪個(gè)組的人數(shù)？ 學(xué)生列綜合算式解答，并組織反饋。 4、 課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 教學(xué)反思：