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1、
第四單元合與分
第4課時 10的組成和分解
教學(xué)內(nèi)容:
教材第32—33頁
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:通過擺手指和按規(guī)律涂色兩個活動,感受10的組成。能表達(dá)涂色的規(guī)律,能寫出10的組成。
過程與方法:讓學(xué)生在動的情境中,通過做一做、擺一擺、數(shù)一數(shù)、說一說等經(jīng)歷,感受到10的分解組成。
情感、態(tài)度與價值觀:在數(shù)學(xué)游戲活動中,感受學(xué)習(xí)的快樂,獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn):
有序地掌握10的分與合。
教學(xué)準(zhǔn)備:
與教材相符的電腦軟件圓形圖和小動物頭飾、水果圖片
教學(xué)過程:
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
交流空間
情
景
創(chuàng)
設(shè)
請同學(xué)們伸出自己的
2、小手,觀察一下你的左手有幾個手指,右手呢?你一共有幾個手指?
用完整話回答:我的左手有5個手指,右手也有5個手指。我一共有10個手指。
學(xué)生對自己的手是很了解的,回答也很容易,同時為例題的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。
探
究
與
體
驗(yàn)
1、教師按照32頁例題1演示,并指導(dǎo)學(xué)生自己做,一邊做一邊說:“有10根手指,彎下1根,還看到9根;彎下兩根,還看到8根…”
學(xué)生練習(xí)教師要巡視指導(dǎo)學(xué)困生,幫助他們按照一定的順序彎下手指,不要弄亂。
通過剛才玩手指活動,你知道了10的組成嗎?
2、投影出示例2圓圈圖觀察下面的圖,找規(guī)律涂色。
圖上都有什么顏色的圓圈?每一行都有幾個圓圈?
3、幾個紅色、幾個白色的?
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?下面兩行應(yīng)該怎樣涂色?
學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)邊做邊說,一直到說完整為止。
然后再給同桌說一說,做一做。這里要多讓幾名同學(xué)演、說、全班一起說、做。
自己先試著說一說,再給大家說一說,看誰說得好。
根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察,小組內(nèi)說一說。然后把下面兩行按規(guī)律涂上顏色。
自己試填,再交流自己是怎樣想的,怎樣填的。然后齊讀。
擺弄手指就是孩子玩的過程,在玩中學(xué)生感受到了10的組成,適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。同時,引導(dǎo)學(xué)生把生活語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言。
這里可以充分發(fā)揮小組的作用,互相交流、補(bǔ)充。使學(xué)生不僅領(lǐng)悟到根據(jù)涂
4、色圓找規(guī)律,再涂色;還可根據(jù)每一行涂色和沒涂色的圓的個數(shù),再次感受10的組成。
這里完全可以放手讓學(xué)生自己去嘗試,理解10的組成。
實(shí)
踐
與
應(yīng)
用
練一練:
可以用電腦出示各種小動物頭飾,幫助學(xué)生理解題意。
數(shù)學(xué)游戲:教師說明玩法,可留作課下作業(yè)。
想:2和幾合起來是10?2和8合起來是10,所以把小土和蘿卜放在一起?!?
可以兩個同學(xué)玩,也可以幾個同學(xué)一起玩。
這是10的組成的變式練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練。
進(jìn)一步讓學(xué)生“玩”數(shù)學(xué),體會其中的樂趣。
課堂小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
一九一九,好朋友;二八二八,手拉手;三七三七,
5、真親密;四六四六,一起走;五五五五,合成一雙手。
板書設(shè)計:
10的分與合
1010 101010
/ \/ \ / \/ \ / \
9 1 8 2 7 36 4 5 5
1010 1010
/ \/ \ / \/ \
46 3728 19
教學(xué)反思:
10的分與合主要是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中自主探索。全課以生活實(shí)際現(xiàn)象引出手指游戲,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又令學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在自主探究階段,發(fā)現(xiàn)10的分與合,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐、合作交流的意識。通過實(shí)踐探索與合作交流讓學(xué)生有序地掌握“10的分與合”是本課的難點(diǎn)。如何讓學(xué)生掌握這部分的知識是本課的關(guān)鍵,因此鞏固階段融和知識性與趣味性于一體,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中鞏固所學(xué)知識。
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