《暑假預(yù)習(xí)也可用部編版三上語文第一單元主題訓(xùn)練卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《暑假預(yù)習(xí)也可用部編版三上語文第一單元主題訓(xùn)練卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元主題訓(xùn)練卷 課文主題感悟(35分) 一、校園生活——《大青樹下的小學(xué)》(16分) 1．填詞，描述“大青樹下的小學(xué)”。(5分) (1)開著(　　　　)花和(　　　　)花的小路 (2)古老的銅鐘，掛在大青樹(　　　　)的枝干上 (3)(　　　　　　)的國旗 (4)鳳尾竹的影子，在(　　　　)的粉墻上搖晃 2．了解民族小學(xué)的特點。判斷正誤，對的打“√”，錯的打“”。(4分) (1)不同民族的學(xué)生來到學(xué)校，都成了好朋友，這說明民族的團結(jié)。(　　) (2)不同民族的學(xué)生，文化傳統(tǒng)不同，在不同的教室里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不一樣。(　　) (3)大青樹下的小學(xué)是一所美麗的學(xué)校，

2、同學(xué)們的校園生活是和諧而快樂的。(　　) (4)在民族小學(xué)里，學(xué)生是不能穿民族服裝的，只能穿統(tǒng)一式樣的校服。(　　) 3．讀下面的句子，結(jié)合自己的體會，填上不同的詞語。(7分) 課堂給我們帶來了快樂，有時傳出(　　　　)的讀書聲，有時傳出(　　　　)的歌聲，有時同學(xué)們(　　　　)地辯論，有時同學(xué)們(　　　　)地聽講，有時同學(xué)們(　　　　)地思考，有時同學(xué)們(　　　　)地書寫，有時同學(xué)們又(　　　　)地游戲…… 二、學(xué)校與家——《花的學(xué)?！?11分) 1．按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。(5分) (　　)于是，一群一群的花在綠草上跳舞、狂歡。 (　　)他們對媽媽揚起雙臂，急著回到天

3、上的家里去。 (　　)那些花朵在地下的學(xué)校里上學(xué)，他們關(guān)了門做功課。 (　　)雨一來，他們便放假了。 (　　)花孩子們穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 2．連線：體會詩人眼中花兒的美。(3分) 花兒的色彩美 在綠草上跳舞、狂歡 花兒的動態(tài)美 急急忙忙，揚起雙臂 花兒的情感美 穿了紫的、黃的、白的衣裳 3．體會泰戈爾所表達的情感。判斷正誤，對的打“√”，錯的打“”。(3分) (1)課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子。(　　) (2)花兒像孩子一樣，渴望外面精彩的世界。(　　) (3)這首散文詩表達出詩人認為學(xué)校限制了孩子的自由，厭惡學(xué)習(xí)生活的情感。(

4、　　) 三、學(xué)習(xí)習(xí)慣——《不懂就要問》(8分) 1．讀下面的句子，如果表達出了“不懂就要問”的意思，就打上“√”。(4分) (1)讀書好問，一問不得，不妨再問。(　　) (2)不學(xué)不成，不問不知。(　　) (3)好問的人，只做了五分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。(　　) (4)讀書破萬卷，下筆如有神。(　　) 2．說說自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你覺得自己在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣是什么，是怎么養(yǎng)成的？不好的習(xí)慣是什么，要如何克服？(4分) _____________________________________________________________________________

5、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 經(jīng)典片段分析(15分) 四、課文片段閱讀 《大青樹下的小學(xué)》節(jié)選 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀

6、課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 1．給下列句子試著加上不同的詞語，使句子更具體形象。(4分) (1)大家一起(　　　　)地朗讀課文，那(　　　　)的聲音真好聽！ (2)大家一起(　　　　)地朗讀課文，那(　　　　)的聲音真好聽！ 2．請你照樣子設(shè)計鈴聲。(2分) 例：上課：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！ 下課：_____________________________

7、______________________ 做操：__________________________________________________ 3．照樣子，根據(jù)語意填詞語。(6分) 例：大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！ (1)不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)，那(　　　)真(　　　)! (2)跑來的兩只猴子，是那樣好奇地聽著，那(　　　)真(　　　)! (3)大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，那(　　　)真(　　　)! 4．理解文段，判斷正誤，對的打“√”，錯的打“”。(3分) (1)這是一所民族小學(xué)，不同民族的學(xué)生很團結(jié)。(　　) (2)這是一所民族小學(xué)，

8、同學(xué)們的校園生活很快樂。(　　) (3)這是一所危險的小學(xué)，猴子、山貍進了學(xué)校，學(xué)生很不安全。(　　) 主題閱讀拓展(20分) 五、課外閱讀拓展 勤學(xué)好問的伽利略 伽利略17歲那年，考進了比薩大學(xué)。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。 有一次上課，教授講天文學(xué)，教授講道：“宇宙中的行星都是在宇宙中進行曲線運動的?！? 教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問?！? 教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個學(xué)生，上課時應(yīng)該認真聽老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動不動就提問題，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)！” “這不是胡思亂想，也不是動不動就提問題。宇宙中的行星一定是在做曲線運動的嗎

9、？有什么證據(jù)能證明呢？”伽利略沒有被教授嚇倒，繼續(xù)問道。 “我是根據(jù)古代著名學(xué)者的觀點講的，不會錯！”教授搬出了理論根據(jù)，想用古代學(xué)者的話讓伽利略相信自己。 伽利略繼續(xù)說：“難道古代的學(xué)者講的就一定符合事實嗎？科學(xué)一定要與事實相符，否則就不是真正的科學(xué)?！苯淌诒粏柕沽恕? 后來，伽利略繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提出問題并自己想辦法解答問題。他勇于堅持、好學(xué)善問、追求真理的精神絲毫沒有改變。正因為這樣，他最終成為一代科學(xué)巨匠。 1．聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分) (1)水落石出：_______________________________________________ (2)胡思亂

10、想：_______________________________________________ 2．標題是“勤學(xué)好問的伽利略”，這說明本文想要表現(xiàn)的就是伽利略__________的特點，那么本文是通過一件什么事情來表現(xiàn)伽利略這一特點的？(5分) ________________________________________________________________________________________________________________ 3．對于伽利略愛提問這一行為，教授認為這是伽利略在________________，而伽利略則是為了(　　)(4分)

11、 A．顯示自己與眾不同?！　　　　　　　? B．嘲笑教授沒講清楚知識。 C．顯示自己很聰明，看不起古代的學(xué)者。 D．探尋真正的科學(xué)。 4．讀一讀文中畫線的句子，完成練習(xí)。(4分) (1)“難道古代的學(xué)者講的就一定符合事實嗎？”這句話的意思是(　　) A．古代的學(xué)者講的一定符合事實。 B．古代的學(xué)者講的不一定符合事實。 C．古代的學(xué)者講的一定不符合事實。 D．古代的學(xué)者講的就是事實。 (2)伽利略認為什么是“真正的科學(xué)”？(　　) A．古代著名學(xué)者提出的觀點。 B．課本中寫的、教授講解的知識。 C．有理論依據(jù)的、經(jīng)過事實驗證的知識。 D．自己親身體驗過的事實。 5

12、．伽利略為什么最終能成為一代科學(xué)巨匠？在文中用“——”畫出來。(2分) 6．你在生活中善于提問嗎？提出問題后又是怎樣找到問題答案的呢？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________ 主題寫作訓(xùn)練(30分) 六、從下面的片段訓(xùn)練選擇一項，完成習(xí)作。 1．片段訓(xùn)練：寫一寫你學(xué)校的樣子。 2．片段訓(xùn)練：寫一寫你最喜歡的老師。 3．片段訓(xùn)練：寫一寫你的同桌。 第一單元主題訓(xùn)練卷 一、1.(1)絨球

13、　太陽　(2)粗壯 (3)高高飄揚　(4)潔白 2．(1)√　(2)　 (3)√　(4) 3．示例：瑯瑯　嘹亮　激烈　專注　凝神　默默　愉快 二、1.4　5　1　2　3 2. 3．(1)√　(2)√　(3) 三、1.(1)√　(2)√　(3)√ 2．示例：我在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣是能做到先完成作業(yè)，再找自己的小伙伴一起做游戲。這是小時候媽媽監(jiān)督我的結(jié)果。在學(xué)習(xí)上，我也有不好的習(xí)慣，我讀書時遇到不認識的字，往往就猜一猜，或者跳過去了，沒有認真地查閱工具書。這對理解書中內(nèi)容是不利的。在以后讀書時遇到不認識的字，我會認真查閱工具書。 四、1.示例：(1)整齊　嘹亮　(2)有感情　稚嫩 2．示例：當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！ 當(dāng)當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)！ 3．示例：(1)氣氛　融洽　(2)樣子　有趣 (3)心情　愉快 4．(1)√　(2)√　(3) 五、1.(1)文中指真相大白。 (2)沒有根據(jù)或不切實際地瞎想。 2．勤學(xué)好問　本文是通過伽利略在一次課上對教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中進行曲線運動的”這一說法提出質(zhì)疑這件事情來表現(xiàn)他的這一特點的。 3．胡思亂想　D 4．(1)B　(2)C 5．他勇于堅持、好學(xué)善問、追求真理的精神絲毫沒有改變。 6．略。 六、例文略。