國(guó)家開放大學(xué)心理健康教育概論形考1——3答案
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.國(guó)家開放大學(xué)心理健康教育概論形考 1——3 答案形考一1.兩種常見的影響決策的效應(yīng)是(框架效應(yīng))和損失規(guī)避2.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué),是揭示(心理活動(dòng)規(guī)律)的科學(xué)3.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯提出著名的(遺忘曲線)4.睡眠周期的第五個(gè)階段稱之為(快速眼動(dòng)睡眠)階段5.影響能力的因素有很多, (遺傳)與環(huán)境共同作用影響能力6.自我具有(社會(huì)性) ,文化的不同導(dǎo)致了自我意識(shí)的差異7.構(gòu)造心理學(xué)派的創(chuàng)始人是德國(guó)心理學(xué)家(馮特)8.思維的構(gòu)成成分包括(表象)和概念9.常用的人格測(cè)評(píng)有一下幾種類型 :測(cè)驗(yàn)法、投射法和(情境測(cè)驗(yàn))10. 動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng),并將使行動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)的(心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力)形考二1.心理學(xué)分為兩大領(lǐng)域,下列屬于基礎(chǔ)理論領(lǐng)域的是(普通心理學(xué))2.韋伯定律說(shuō)明了(差別感覺(jué)閥限)與原刺激量之間近似為恒定的正比關(guān)系3.思維的高度發(fā)展與(語(yǔ)言)的高度發(fā)展有密切關(guān)系.4.德國(guó)心理學(xué)家杜克設(shè)計(jì)的墻壁蠟燭試驗(yàn)表明了(功能固著)對(duì)問(wèn)題解決的影響5.智力的三元理論包括三個(gè)部分,為(成分、情境和經(jīng)驗(yàn))6.親和動(dòng)機(jī)是指(個(gè)體愿意歸屬于某一團(tuán)體,喜歡與人交往)7.單純的熟悉也能增加人們對(duì)特定對(duì)象的喜歡,稱之為(曝光效應(yīng))8.下面的親社會(huì)行為中屬于助人行為的是(公交車上主動(dòng)為老人讓座)9.正是由于(應(yīng)激)的存在,人們的身體才開始處于活動(dòng)狀態(tài),能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn)。10.馬斯洛根據(jù)需要層次的不同,將動(dòng)機(jī)分為(匱乏動(dòng)機(jī)與成長(zhǎng)動(dòng)機(jī))11.按照能力的傾向性,可以將能力劃分為(一般能力和特殊能力)12.能力結(jié)構(gòu)的二因素說(shuō)是由(斯皮爾曼)提出的13.“舌尖現(xiàn)象 ”發(fā)生在記憶的哪一個(gè)過(guò)程中?(提取)14.從青春期到成年時(shí)自我意識(shí)走向成熟,形成心理自我的階段,這段時(shí)期又稱為(主觀化時(shí)期)15.行為主義學(xué)習(xí)理論中經(jīng)典性條件作用的代表人物是(巴甫洛夫)16.下列哪一個(gè)是心理學(xué)的第一個(gè)學(xué)派(構(gòu)造心理學(xué)).17.情緒在各個(gè)維度上的變化具有(兩極性) ,說(shuō)明情緒在每個(gè)維度上都存在兩種對(duì)立狀態(tài)18.下列哪一項(xiàng)不屬于意識(shí)的各種狀態(tài)(失眠)19.黑猩猩接竹竿試驗(yàn)屬于(格式塔的學(xué)習(xí)理論—頓悟說(shuō))20.決策者們?yōu)榱私y(tǒng)一意見往往會(huì)做出強(qiáng)制性的最終決定,決議形成,群體中的每個(gè)人都要執(zhí)行,甚至不允許提出任何懷疑。這是(群體思維)形考三1.根據(jù)信息在記憶中存儲(chǔ)時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼方式不同,一般可以把記憶分為(短時(shí)記憶、感覺(jué)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶)系統(tǒng)。2.對(duì)于意識(shí)的理解可以從下列那幾項(xiàng)進(jìn)行(意識(shí)是一種高級(jí)的心理機(jī)能,意識(shí)是一種心理狀態(tài),意識(shí)是一種覺(jué)知)3.影響侵犯行為的因素有(高溫,個(gè)人因素,媒體影響,歸因偏差)4.社會(huì)態(tài)度包含的維度是(認(rèn)知成分,情感成分,行為意向)5.思維的特征包括(概括性,間接性)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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