《第12課《找準(zhǔn)自己的位置》第1框“我的未來不是夢”教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第12課《找準(zhǔn)自己的位置》第1框“我的未來不是夢”教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課《找準(zhǔn)自己的位置》第1框“我的未來不是夢”教學(xué)設(shè)計 李紅大 一、教學(xué)目標(biāo)　　 情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生學(xué)會正確看待自己，對自己的未來充滿信心。 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生了解自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力和自強(qiáng)不息的奮斗精神。 知識目標(biāo)： 掌握“被自身假想所迷惑”帶來的危害；懂得實現(xiàn)人生價值與找準(zhǔn)位置的關(guān)系。 二、教材分析 本課是九年義務(wù)教育階段《思想品德》教學(xué)最后一單元最后一課,本課不但是本單元也是整個初中階段思想品德教育的落腳點(diǎn)，而且是對整個九年義務(wù)教育階段思想品德教育的總結(jié)和升華。本節(jié)課是本課的第1框，從兩個版快闡述知識：一是“不要被假象迷惑”，二是“不要埋

2、沒了自己”。學(xué)生理解掌握本節(jié)課知識內(nèi)容對今后如何實現(xiàn)人生理想，如何找準(zhǔn)自己的位置具有引領(lǐng)意義。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　 1、“不要被假象迷惑”既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 說是重點(diǎn)，是因為學(xué)生理解這個問題，有助于學(xué)生挖掘自身的潛能，更好的豐富和完善自己；說是難點(diǎn)，是因為初中學(xué)生思考問題不全面，對自身的優(yōu)勢、獨(dú)特之處較難發(fā)現(xiàn)，容易被假象迷惑?！? 2、“如何找準(zhǔn)自己的位置”是教學(xué)難點(diǎn)。 因為初中學(xué)生思考問題往往從自身角度出發(fā)，一旦遇到不如意的事情，容易走向極端，讓他們理解“提高心理素質(zhì)，找準(zhǔn)自己的位置，展現(xiàn)自己的才能”這樣的問題確實有一定的難度。 四、教學(xué)方法 情境分析、合作交流、啟思導(dǎo)行　

3、　 五、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件　　 六、教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)　　 七、課時安排 一課時　　 八、教學(xué)過程：（實際授課過程中可有所變動） 【導(dǎo)入新課】 播放《我的未來不是夢》視頻，讓學(xué)生思考問題：這首歌曲給我們什么啟示？ 師對學(xué)生的回答評析：要為自己的夢想而努力奮斗，未來的路還很長，我們一定要抓住現(xiàn)在，好好的把握住每一天，去開創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就！ 【講授新課】 師讓學(xué)生閱讀教材138頁材料，并思考問題：你從這個故事中得到什么啟示？ 出示幻燈：不要被假象迷惑 師引導(dǎo)學(xué)生感悟道理 瓦拉赫的成功，說明了這樣一個道理：人的智慧發(fā)展是不均

4、衡的，總有智慧的強(qiáng)勢和弱勢。只要選擇了自己的強(qiáng)勢智慧，使智能、潛能得到充分的發(fā)揮，便可取得驚人的成績。這一現(xiàn)象人們常稱之為“瓦拉赫效應(yīng)”。很多名人之所以有所成就、有所作為，甚至成為大師級的人物 是他們很幸運(yùn)地在有意無意之間，選擇了自己的強(qiáng)勢智慧，并與社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步結(jié)合在一起了。 出示幻燈：師生互動： 1、你最欣賞自己哪一點(diǎn)？ 2、別人最欣賞你哪一點(diǎn)？ 3、自己還有什么潛能沒有發(fā)揮出來？ 師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié) 出示幻燈：《士兵突擊》片頭，讓學(xué)生觀看并思考問題： 一個人見人煩的“孬兵”最后卻成為了萬人景仰的“兵王”。你認(rèn)為這其中的主要原因是什么？他的故事給你怎樣的啟示？

5、 學(xué)生回答：（略） 教師總結(jié)： 許三多的弱點(diǎn)：懦弱、膽小 許三多的優(yōu)點(diǎn)：善良、堅持，喜歡學(xué)習(xí) 其成功的原因：勇敢面對人生道路上的各種困難和挫折，自強(qiáng)不息，無論何種情況都“不拋棄、不放棄”！ 給我們的啟示：每個人都自己的獨(dú)特之處，不要被自己的弱點(diǎn)所迷惑，要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身潛能，實現(xiàn)人生理想。 出示幻燈：不要埋沒了自己 師讓學(xué)生閱讀教材139頁-140頁材料，思考問題： 1、這塊“月壽石”為什么在不同的地方卻有不同的價值？ 2、這給你什么啟示？ 教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)表見解 教師歸納： 因為這塊月壽石在不同的場所扮演的角色不同，面對的群體不同，人們對它的需

6、要程度也不相同，所以，價值也就出現(xiàn)天壤之別。 給我們的啟示：我們要認(rèn)清自己的位置，看到自己的長處，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，如果將自己放錯了位置，你也許被視為草芥；如果找準(zhǔn)了自己的位置，你就是珍寶！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙著給自己下不行的結(jié)論，而應(yīng)該思考如何轉(zhuǎn)向自己行的地方。 出示幻燈：站錯位置的角色。 引發(fā)學(xué)生思考：是不是這些角色沒有本領(lǐng)？ 出示一組圖片：10年的我們。 讓學(xué)生暢談理想 10年以后，你在什么地方？正在做什么？ 教師最后總結(jié)： 10年后，我們各位同學(xué)從事的職業(yè)可能各不相同，但只要我們認(rèn)清自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的位置，你就一定能在平凡的崗位上做出不平凡的事跡來！

7、【課堂小結(jié)】 一：不要被假象迷惑（每個人都自己的獨(dú)特之處，不要被自己的弱點(diǎn)所迷惑，要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身潛能，實現(xiàn)人生理想。） 二：不要埋沒了自己（我們要認(rèn)清自己的位置，看到自己的長處，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)。） 【鞏固練習(xí)】 單項選擇： 1、從“星光大道”走出的男高音阿寶在準(zhǔn)備拍電影時卻遭到了導(dǎo)演的拒絕。這說明（ ） A、阿寶沒有能力。 B、阿寶想成為全才。 C、阿寶也有自身的弱項。 D、阿寶沒有任何演技。 2、籃球明星姚明在初中及高中學(xué)習(xí)成績不太好，但他喜歡籃球，經(jīng)常把上課時間也用在玩籃球上，被父母認(rèn)為沒有“出息”的他卻在籃球世界走出了自己的一片天地。這說明（ ） A、姚明不聰明，學(xué)習(xí)不努力。 B、姚明找準(zhǔn)了自己的位置，實現(xiàn)了自己的人生價值。 C、一個人只要有才，放在什么崗位都可以成功。 D、我們大家都要打籃球，這容易實現(xiàn)人生理想。 【課后作業(yè)】 中國象棋有32顆棋子，這些棋子作用各有千秋，車的沖殺 、馬的盤曲、 炮的遙控 、兵的擺動 、士象的錯落有置，一旦對方棋子走錯位置，即使威力再大的棋子也可能被你弱小的棋子吃掉而導(dǎo)致對方全盤皆輸。 這對你有什么啟示？