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2019-2020年九年級物理13.4《杠桿的應用》教學設(shè)計方案（1）人教新課標版 教 學 目標：1、知道杠桿的應用分三種情況及三種杠桿的特點，會舉例說明。 2．能用杠桿的平衡條件解決簡單的問題和簡單的計算。 3、培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究能力。 重點、難點：1、會判斷三種杠桿的分類及其特點。 2、能用杠桿的平衡條件解決一些實際問題。 教 學 時 間：1課時 教 具：起子(汽水一瓶)、鑷子、天平、多媒體。 設(shè) 計 思 想：1、課前布置學生通過上網(wǎng)或到圖書館，查閱關(guān)于杠桿的資料，然后完成小論文：“杠桿在生活中的應用”或“杠桿的分類”。 2、根據(jù)理論聯(lián)系實踐的原則，啟發(fā)學生多舉出生活、生產(chǎn)中應用杠桿的典型實例，讓學生動手通過實驗，提出杠桿可分為省力、費力和等臂杠桿，使學生從感性認識逐步上升到理論知識，培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究能力。 教 學 過 程： 引入：復習 1、 什么是杠桿？ 2、 杠桿的平衡條件？ 我們先來聽一個小故事：“只要您讓我有一個地方站著，我就可以把地球推動起來?！惫畔ＥD大數(shù)學家阿基米德對國王說?！肮?！你太吹牛了！”國王大笑著說：“你先給我推動一樣東西看看，看你講的話怎么樣?！碑敃r，國王造了一只很大的船，可是沒有辦法推到水里去。即使把全城的人都集合起來，恐怕也不能推動。國王對阿基米德說：“那么，就請你來幫忙吧，把這條船推動到水里去吧，我的吹牛家！” 阿基米德滿口答應。他精心設(shè)計了一套復雜的杠桿和滑輪組合成的機械，末端留了一條拉繩，然后請國王來看表演。這一天，海邊，人山人海。那艘大船，長十幾丈，高幾層樓，確實是一個龐然大物。阿基米德將那一條小繩交給了國王，說：“請你拉一下吧，一切都解決了?！眹醢胄虐胍桑掷锬弥K子，先看了看，然后這么輕輕一拉。奇跡出現(xiàn)了：大船移動起來，漸漸地向海里滑去就象耍魔術(shù)一樣。國王瞪大了眼睛，張著嘴半天才說：“這，這是怎么回事，莫非有上帝在相助？”頓時，岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。 在這個小故事里，聰明的阿基米德巧妙地運用了杠桿，今天我們就來學習杠桿的應用，杠桿對人們有什么應用 呢 ？ （投影）（動畫1翹翹板） 從幼兒園放學后的小明、小偉和大勇正在玩翹翹板，他們?nèi)艘黄鹫驹诼N翹板上，站在同一邊的小明、小偉一下子將大勇翹了起來，大勇怎樣才能將他們兩人翹起來呢？ 對，大勇迅速滑向翹翹板的外端，也就是增加大勇的力臂，這樣大勇一個人就可以將他們兩個人翹起來。對于大勇翹翹板這時候就是一個省力杠桿。 這時小明、小偉怎樣才能將大勇再次翹起來？ 他們可以象大勇一樣，通過增加力臂的方法，滑向翹翹板的外端；還可以再加上一個人，通過三個人的力量將大勇翹起來。這時對于他們?nèi)寺N翹板這時候就是一個費力杠桿。 通過上面的動畫，可知，杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿，另外還有一種等臂杠桿。 下面請同學通過列舉事例或?qū)嶒炚f明日常生活中一些杠桿的作用，并加以區(qū)分。先舉例說明省力杠桿： 1、 羊角錘拔釘子。 2、 起子扣汽水。 3、 壓水機的壓水 通過以上兩例可知它們都省了力，用較小的動力就可以克服較大的阻力，它們是省力杠桿。 請同學們看投影： 動畫2：壓水機的壓水，壓水機的手柄杠桿示意圖 請同學們根據(jù)杠桿示意圖發(fā)現(xiàn)它們有什么特點？再根據(jù)杠桿平衡條件判斷一下？ （板書）一、省力杠桿：動力臂大于阻力臂，動力小于阻力。 省力但費距離。 請同學們回答在日常生活中有哪些省力杠桿？ 出示省力杠桿如：鍘刀（圖）、瓶蓋起子（圖）、獨輪車（圖） 討論：阿基米德運用了發(fā)散性思維設(shè)想如果動力臂“無限長”，就可以承受“無限大”的阻力，于是沉重的東西都可“撬動”起來。但是如果阿基米德把地球撬起1/10000毫米那么一點的話，他就將在空中劃過一個很大很大的弧，一輩子也走不到頭。 二、費力杠桿 下面請同學列舉事例或?qū)嶒炚f明日常生活中一些費力杠桿： 1、 長木棒提東西。（釣魚竿） 2、 火鉗 動畫3：鐵鍬挖土 請同學們根據(jù)杠桿示意圖發(fā)現(xiàn)它們有什么特點？再根據(jù)杠桿平衡條件判斷一下？ （板書）費力杠桿：動力臂小于阻力臂，動力大于阻力。 費力但省距離。 請同學們回答在日常生活中有哪些省力杠桿？ 筷子、鑷子等 簡介筷子：筷子，被外國人譽為“東方的文明”。是中華民族的國粹。它的使用，標志著中華民族文明的進步。美國哈佛大學一位人類學家認為，中國最古老的筷子的出現(xiàn)，大約是在公元前1200多年以前，比西方人使用刀叉要早幾百年。 三、等臂杠桿 （動畫3）天平 特點：動力臂等于阻力臂，動力等于阻力。 例：天平。 等臂杠桿最重要的應用是天平。天平是支點在中間的等臂杠桿。 四、總結(jié)：今天學到了什么？ 1、三種杠桿 省力杠桿 費力杠桿 等臂杠桿 圖形 概念 動力臂大于阻力臂的杠桿 動力臂小于阻力臂的杠桿 動力臂小于阻力臂的杠桿 特點 省了力，但費了距離 費了力，但省了距離 不省力也不費力 實例 撬棒、鍘刀、瓶起子、 鑷子、理發(fā)剪刀 天平 2、通過本節(jié)課的學習，領(lǐng)悟到杠桿的理論知識來源于實踐，反過來又指導實踐；并且知道杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，大約在三千多年就有用來搗谷的舂，用來井上汲水的桔槔，還有能夠做精確稱量的天平和桿秤。在古書《墨經(jīng)》就有記載，這樣的記載在世界物理學史都是非常有價值的，同學們應該為我國這樣悠久的文化歷史感到自豪。 五：鞏固練習： 下列工具中屬于省力杠桿的是： A、小明用魚竿釣魚 B、小華用鑷子夾郵票 C、媽媽用剪刀剪布料 D、大勇用老虎鉗剪鐵絲 2、關(guān)于使用杠桿時用力，下列說法正確的是： A、用阻力臂長的杠桿費力 B、用動力臂長的杠桿省力 C、用阻力臂大于動力臂的杠桿費力 D、用動力臂小于阻力臂的杠桿省力 板書設(shè)計： 三種杠桿 省力杠桿 費力杠桿 等臂杠桿 圖形 概念 動力臂大于阻力臂的杠桿 動力臂小于阻力臂的杠桿 動力臂小于阻力臂的杠桿 特點 省了力，但費了距離 費了力，但省了距離 不省力也不費力 實例 撬棒、鍘刀、瓶起子、 鑷子、理發(fā)剪刀 天平