《劍橋五年級(jí)上英語(yǔ)Unit4 What do you collect？教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《劍橋五年級(jí)上英語(yǔ)Unit4 What do you collect？教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 4 What do you collect?教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能根據(jù)聽(tīng)到的單詞及詞組stickers, comics, stamps, autographs, postcards, football pictures指認(rèn)圖片，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、拼寫(xiě)單詞，掌握單詞的單、復(fù)數(shù)形式。 2. 能在一定的情境中熟練運(yùn)用數(shù)字1-100及整百。 3. 能正確運(yùn)用句子What do you collect? He/She collects … He/She doesn’t collect … What’s this? It’s ...What are these? They’

2、re ...進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。 4. 能在老師的指導(dǎo)下朗讀、理解、創(chuàng)編詩(shī)歌。 5. 能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事。 二、教學(xué)建議 1a. Listen and tick the things you hear.聽(tīng)一聽(tīng)，勾一勾。 1b. Listen，point and repeat.聽(tīng)一聽(tīng)，指一指，讀一讀。 PAIRWORK雙人活動(dòng) Step 1 學(xué)生打開(kāi)課本到第32頁(yè)，并嘗試?yán)首x1a中的四個(gè)新單詞。 Step 2播放1b錄音數(shù)遍，讓學(xué)生勾出聽(tīng)到的物品單詞，然后師生共同核對(duì)答案。 Step 3 播放1b錄音，學(xué)生整體感知對(duì)話內(nèi)容。 Step 4再次播放lb錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊

3、指出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。? Step 5 逐句播放關(guān)于stamp的兩段錄音，要求學(xué)生大聲跟讀。老師適時(shí)板書(shū)相關(guān)的問(wèn)句和答句，并通過(guò)一張郵票和數(shù)張郵票的對(duì)比啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，掌握單詞stamp的復(fù)數(shù)形式用法。 Step 6以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其余三個(gè)新單詞的復(fù)數(shù)形式，并關(guān)注an autograph的用法。 Step 7 通過(guò)師生問(wèn)答等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞和句型。老師出示一個(gè)物品或多個(gè)物品并提問(wèn)：What’ s this? What are these? 要求學(xué)生用句型 It’s ... They’re ...進(jìn)行描述。 Step 8 要求學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的收藏品，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編新對(duì)

4、話進(jìn)行“換客”活動(dòng)。 1a錄音稿： Boy: Do you collect anything? Girl: Yes, I do. Boy: What do you collect? Girl: I collect postcards and stamps. 1b錄音稿： W: What’s this? M: It’s a stamp. W: What are these? M: They’re stamps. W: What’s this? M: It’s a sticker. W: What are these? M: They’re tickers. M: What’

5、s this? W: It’s a postcard. M: What are these? W: They’re postcards. M: What’s this? W: It’s an autograph. M: What are these? W: They’re autographs. 1a 答案：postcards stamps 2. Listen and repeat. Then practise in pairs.聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，練練。 Step l 老師呈現(xiàn)一個(gè)收藏品市場(chǎng)的場(chǎng)景，引出主人公Jane，并播放錄音，要求學(xué)生聽(tīng)完后說(shuō)出她的收藏品。 Step 2 再

6、次播放錄音，要求學(xué)生說(shuō)出Jane的收藏品數(shù)量。 Step 3 逐句播放音，要求學(xué)生跟讀。老師板書(shū)對(duì)話內(nèi)容，適時(shí)教授What do you collect? Step 4 要求學(xué)生打開(kāi)課本到第33頁(yè)，通過(guò)不同形式朗讀對(duì)話，如男女生讀、分組讀、兩人一組讀等，老師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。 Step 5 老師利用收藏品市場(chǎng)的場(chǎng)景，與一名學(xué)生示范創(chuàng)編新的對(duì)話。 Step 6小組表演并展示，老師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。 錄音稿： Mike: Jane, what do you collect? Jane: Autographs and stickers. Mike: How many have you go

7、t? Jane: Thirty-five autographs and ninety-three stickers. Mike: Wow! That’s a lot! 3. Listen and colour the numbers.聽(tīng)一聽(tīng)，涂一涂。 PAIRWORK雙人活動(dòng) Step 1 要求學(xué)生打開(kāi)課本到第33頁(yè)，觀察題目，弄清題意，并嘗試讀出數(shù)字。 Step 2 播放錄音數(shù)遍，讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，并適時(shí)給予聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，如可以先用阿拉伯?dāng)?shù)字記下聽(tīng)到的內(nèi)容再涂色。 Step 3 師生共同核對(duì)答案后，學(xué)生按照順序朗讀涂色的數(shù)字 Step 4 學(xué)生自主朗讀PAIRWORK中的

8、對(duì)話，找出女孩的收藏品和數(shù)量，老師適時(shí)教授幾百的英文表達(dá)方式。 Step 5學(xué)生以多種形式操練對(duì)話，如全班讀、分組讀等 Step 6 老師選出一名同學(xué)做示范表演，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況分組練習(xí)對(duì)話。老師選出2-3組學(xué)生進(jìn)行展示，并適時(shí)給予評(píng)價(jià)。 錄音稿： Twelve. Thirteen. Thirty-six. Twenty. Ninety-nine. Fourteen. Ten. Forty. Eighty-eight. A hundred. Fifty Seventy-seven. Sixty. Sixty-six. Seventy. Fif

9、ty-five. Eighty. Forty-four. Ninety. Thirty-three. Eleven. Twenty-two 參考答案： 12 13 36 20 99 14 10 40 88 100 50 77 60 66 70 55 80 44 90 33 11 22 4a. Listenandfill in the children’s names.聽(tīng)一聽(tīng)，填名字。 4b. Listen again. Then fill in the words.聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)一寫(xiě)。? Step l 要求學(xué)生打開(kāi)課本到第34頁(yè)，并觀察圖片，自由朗讀收藏品單詞和人名，弄清題

10、意。 Step 2 播放錄音數(shù)遍，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容將人名寫(xiě)在對(duì)應(yīng)圖片的橫線上。 Step 3 重復(fù)播放錄音，學(xué)生自查后師生共同核對(duì)答案。 Step 4 要求學(xué)生自主閱讀4b內(nèi)容，了解題意。 Step 5 再次播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容在橫線上寫(xiě)出單詞，完成統(tǒng)習(xí)。老師適時(shí)給予聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，如可以先記下單詞的首字母。 Step 6 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)4a內(nèi)容核對(duì)答案，并大聲朗讀句子。 錄音稿: What do the children collect? Angela collects comics and stamps. Angela collects comics and s

11、tamps. Tim collects postcards and autographs. Tim collects postcards and autographs. Simon collects football pictures and autographs. Simon collects football pictures and autographs. Sue collects football pictures and stickers. Sue collects football pictures and stickers. 4a答案： Angela

12、Sue Tim Simon 4b答案： Angela collects comics and stamps. Tim collects postcards and autographs. Simon collects football pictures and autographs. He doesn’t collect stickers, comics, postcards or stamps. Sue collects football pictures and stickers. She doesn’t collect comics, autographs, postca

13、rds or stamps. 5. Listen to the poems and then write your own poem.聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)一寫(xiě)。 Step 1 播放錄音，讓學(xué)生整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。 Step 2 老師提問(wèn)：What does Sylvia collect? 學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第一段錄音，核對(duì)答案后老師播放第二段錄音，提問(wèn)：What does Nick collect? 讓學(xué)生進(jìn)一步理解 詩(shī)歌內(nèi)容。 Step 3 要求學(xué)生打開(kāi)課本到第35頁(yè)，帶著問(wèn)題What has Sylvia got? What has Nick got? 自主閱讀，并找出問(wèn)題的答案。 Ste

14、p 4 老師在講臺(tái)上呈現(xiàn)若干教具（如一個(gè)大盒子，里面有很多馬的照片，或很多粘貼畫(huà)，或很多郵票等）。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解擺出他們所擁有的物品，并適時(shí)教授詞組a big box full of… Step 5 逐句播放錄音，學(xué)生進(jìn)行理解式跟讀。 Step 6 學(xué)生兩人一組朗讀詩(shī)歌，老師適時(shí)給予指導(dǎo)，并請(qǐng)2-3組上臺(tái)展示。 Step 7 老師變化詩(shī)歌中的物品單詞，創(chuàng)編新的詩(shī)歌。 Step 8 學(xué)生根據(jù)老師的示范自主改編詩(shī)歌，老師選出2-3組進(jìn)行展示，并適時(shí)給予評(píng)價(jià)。 錄音稿： Sylvia She doesn’t collect stickers, She doesn’t colle

15、ct stamps, She doesn’t collect postcards, But she has got a big box, Full of photos of her horse. Nick He doesn’t collect comics, He doesn’t collect autographs, He doesn’t collect football pictures, But he has got a big box Full of stickers. 6. A story — Joe’s favourite hat.故事 ——喬最喜歡的帽子。

16、 Step 1 老師呈現(xiàn)第六幅圖的海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。 Step 2 播放錄音，學(xué)生借助沒(méi)有文字的圖片整體感知，判斷預(yù)測(cè)是否與故事相符。 Step 3 學(xué)生打開(kāi)課本自由朗讀圖片1-7，回答問(wèn)題：What does Sarah want? Has Joe got the money? What’s Sarah’s idea? 了解故事的起因和發(fā)展，并學(xué)習(xí)新知識(shí)：My black hat is gone. Stop crying. Step 4 播放上述部分錄音，學(xué)生逐句跟讀，模仿故事中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 Step 5 播放圖片 8-13 的錄音，學(xué)生回答 Does Joe find hi

17、s hat? Does Sarah buy the dress? 了解故事的結(jié)局。 Step 6 播放上述部分錄音，要求學(xué)生有感情地跟讀。 Step 7 全班齊讀后，學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀故事。老師選出2-3組進(jìn)行展示，并適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 錄音稿： Sarah: I need a new dress. Joe: Sorry, Sarah. We haven’t got the money. Joe: Oh no! Where’s my black hat? Joe: A thief, a thief! My black hat is gone! Sarah: Stop cryin

18、g. Joe: My beautiful hat. What can I do? Sarah: I’ve got an idea. Sarah: Stop crying. Give me the pen. Old Man：A hundred dollars for a hat? That’s a lot of money. Joe: I collect hats. It’s my best hat. （At the Puma Ranch) Sarah: Sorry，Brownie, I need the hat. Sarah: Here’s the hat. Joe:

19、 Wonderful! Thanks, Sarah. Joe: Give it to me. Sarah: Give me the hundred dollars first. Joe: A hundred dollars? Here you are. Sarah: Thank you, darling. Stop crying. Shopkeeper: It looks wonderful. Sarah: How much is it? Shopkeeper: $99. Sarah: OK, I’ll take it. 補(bǔ)充習(xí)題答案 1. Maria collects football pictures. She doesn’t collect shells. Kevin collects stickers. He doesn’t collect autographs. Diana collects postcards. She doesn’t collect soft toys. Terry collects comics. He doesn’t collect stamps. 2. 4 6 8 1 5 3 7 2 可修改 歡迎下載 精品 Word