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1、人教版四年級語文下冊人教版四年級語文下冊 第第1919課課除了愛除了愛, ,我一無所有！我一無所有！ 杏林子杏林子杏林子杏林子 12歲就患上了類風濕性關節(jié)炎，90%的關節(jié)壞死，導致她腿不能動、腰不能轉、手也不能抬，甚至連頭都不能隨意轉動。只能保持著這樣一種姿勢。因此，小學沒畢業(yè)就輟學了。即使這樣，她也從不肯向命運低頭，忍著病痛的折磨，利用這雙變形的雙手，放在膝蓋上，寫下了60多部著作。后來病情惡化，她忍著極大地痛苦，高聲呼喊著“生命生命 生命生命”。臺灣著名女作家 使用了使用了反復反復的修辭方法，的修辭方法，強調了強調了生命的可貴生命的可貴，表達了對，表達了對生命生命強烈的呼喚強烈的呼喚。 課

2、題連用兩個課題連用兩個“生命生命”，去，去掉一個是不是更簡潔？掉一個是不是更簡潔？ 雖然生命短暫，但是，我雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。無限的價值。 杏林子杏林子我會讀我會讀 騷騷擾擾 欲欲望望 震震撼撼 糟糟蹋蹋 動動彈彈 掙扎掙扎 短暫短暫 珍惜珍惜 聽聽診診器器 不不屈屈向上向上 茁茁壯成壯成長長 騷騷擾擾 欲欲望望 震震撼撼 糟糟蹋蹋 tan 動動彈彈 掙扎掙扎 短暫短暫 珍惜珍惜 聽聽診診器器 不不屈屈向上向上 茁茁壯成壯成長長 課文圍繞課文圍繞“生命生命”這個主這個主題，寫了哪些有關生命的事例？題，寫了哪些有關生命的事例？試著

3、用自己的話概括。試著用自己的話概括。讀課文，思考：讀課文，思考： 讀第二自然段，找出最讓你感讀第二自然段，找出最讓你感動的句子，從中體會到什么？動的句子，從中體會到什么？ 但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！樣鮮明！ 但它但它掙扎掙扎著，著，極力鼓動極力鼓動雙翅，我感到一雙翅，我感到一股生命的力量在我手中股生命的力量在我手中躍動躍動，那樣強烈！那，那樣強烈！那樣鮮明！樣鮮明！飛蛾求生飛蛾求生 墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一

4、截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。 默讀課文第三自然段后，默讀課文第三自然段后， “我看到了一粒（我看到了一粒（ ）的瓜子）的瓜子”。 這就是這就是我的我的生命，生命，單單屬于單單屬于我的我的。 杏林子的日記杏林子的日記 3 3月月2727日日 醫(yī)生查房時，和我聊了幾醫(yī)生查房時，和我聊了幾句，但我的頭已經無法轉動，句，但

5、我的頭已經無法轉動，甚至不能微笑，我看起來像個甚至不能微笑，我看起來像個廢人。廢人。 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大地震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我我可以好好地使用它，也可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必切全由自己決定，我必須對自己須對自己負責負責。 杏林子杏林子坐在輪椅上整坐在輪椅上整整整5050年，寫下了年，寫下了6060多部著多部著作作。被譽為。被譽為“臺灣最具影臺灣最具影響力的作家響力的作家”，曾當選為，曾當選為第八屆第八屆“臺灣十大杰出女臺灣十大杰出女青年青年”。并且。并且成立了成立了“伊伊甸殘障基金會甸殘障基金會”幫助殘障

6、幫助殘障者者。在她離世后，家屬遵。在她離世后，家屬遵照她生前的遺愿，照她生前的遺愿，把遺體把遺體捐獻給醫(yī)院，供捐獻給醫(yī)院，供“類風濕類風濕性關節(jié)炎性關節(jié)炎”教學研究教學研究。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有有限的生命體現(xiàn)出無限的價值限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定。于是，我下定決心，一定要決心，一定要珍惜生命珍惜生命，決不讓它白白流失，決不讓它白白流失，使自己活得更加使自己活得更加光彩有力光彩有力。“雜交水稻之父”袁隆平袁隆平圓了中國太空夢的楊利偉楊利偉最美媽媽最美媽媽“吳菊萍吳菊萍”愛心托舉，愛心托舉，給墜樓女童帶來有又一次生命給墜樓女童帶來有又一次

7、生命汶川地震中為救學生身亡“最美女教師”感感悟悟生生命命 我我 ，就是好，就是好好地使用生命，因此我的生命光好地使用生命，因此我的生命光彩有力。彩有力。 除了愛，我一無所有。除了愛，我一無所有。 杏林子杏林子 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來。即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來。張海迪張海迪 我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。 貝多芬貝多芬 一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得什一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得什么。么。 愛因斯坦愛因斯坦 xun 使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 泰戈爾泰戈爾 人的生命是有限的人的生命是有限的,可是可是,為人民服務是無限的。我要把有限的生為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。命投入到無限的為人民服務之中去。 雷雷 鋒鋒 海海倫倫凱凱勒勒推推薦薦書書目目小練筆：小練筆： 把把生命生命 生命生命讀讀后的感受寫到日記本上。后的感受寫到日記本上。