《冀教版生物七上第二節(jié)《校園植物觀察》教案一》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版生物七上第二節(jié)《校園植物觀察》教案一（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新冀教版生物七上第二節(jié)《校園植物觀察》教案一 本節(jié)內(nèi)容是實(shí)地調(diào)查課?！罢{(diào)查”作為一種廣義的探究活動(dòng) , 是通過(guò)讓學(xué)生走出課堂 , 到大 自然或社會(huì)中去 , 就某一生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查 , 以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。所 以教師應(yīng)做的就是指導(dǎo)和組織工作?！缎@植物調(diào)查》是讓學(xué)生走出課堂 , 在校園里進(jìn)行植 物的調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng) , 放手讓學(xué)生自己組織安排、自己制定計(jì)劃、分工合作 , 使學(xué)生的自主、合作、探究等能力得到發(fā)展。同時(shí) , 豐富多彩的校園植物以及校園植物對(duì)環(huán) 境的不同作用 , 使學(xué)生對(duì)植物的多樣性、植物與人類的關(guān)系有了深刻的理解。 教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查

2、的一般方法和調(diào)查的實(shí)施 , 資料的整理和分析 , 調(diào)查結(jié)果的表達(dá)與交流。 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織教學(xué)。 學(xué)生分析 （ 1 ）有《在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物》的基礎(chǔ)知識(shí) , 學(xué)生已經(jīng)具備觀察植物、記錄植物特征的能 力 , 完全能夠完成《植物調(diào)查記錄表》以及給植物歸類的任務(wù)。 （ 2 ）第一次實(shí)地調(diào)查活動(dòng) , 學(xué)生也許會(huì)誤認(rèn)為此類課等于玩 , 所以一定要明確活動(dòng)的任務(wù) 性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性并且強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律性 , 組織性和安全性。 設(shè)計(jì)理念 開(kāi)放式教學(xué)：開(kāi)放的教學(xué)空間與時(shí)間以及教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) , 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1 、說(shuō)出調(diào)查的一般方法 , 學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄

3、。 2 、識(shí)別校園常見(jiàn)植物 , 描述其外部形態(tài)、功能以及它們的生活環(huán)境 , 并學(xué)會(huì)給植物分類。 3 、舉例說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境具有一定的適應(yīng)性。 技能目標(biāo)： 1 、運(yùn)用觀察的基本方法 , 觀察校園植物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活環(huán)境。 2 、嘗試植物調(diào)查的一般方法 4 、嘗試制定校園綠化方案 5 、嘗試交流探究結(jié)果。 6 、嘗試調(diào)查報(bào)告的編寫。 情感性目標(biāo)： 1 、體驗(yàn)探索自然奧秘 , 養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2、認(rèn)同熱愛(ài)校園 , 熱愛(ài)植被 , 熱愛(ài)大自然的風(fēng)尚。 3 、養(yǎng)成與人分工合作、與人交流的習(xí)慣 , 形成集體主義觀念。 課時(shí)安排 二課時(shí) 本節(jié)由于內(nèi)容較多 , 可安排 2

4、 課時(shí)完成。課前先讓小組預(yù)習(xí) , 提前制定調(diào)查計(jì) 劃（調(diào)查目的、調(diào)查場(chǎng)所、調(diào)查路線、調(diào)查小組的人員分工）。第一課時(shí)用大約二分鐘說(shuō) 明調(diào)查注意事項(xiàng) , 然后在校園內(nèi)以小組為單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)查 , 按照課本 24 頁(yè)《植物調(diào)查記錄 表》完成調(diào)查記錄；第二課時(shí) , 各小組完成資料的整理和分析、并得出結(jié)論 , 各小組進(jìn)行交 流、老師、同學(xué)給予評(píng)價(jià)。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1、預(yù)先進(jìn)行周密考察對(duì)學(xué)校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境和 用途有清楚的了解。 2 、指導(dǎo)學(xué)生制定合理的調(diào)查計(jì)劃（以小組為單位按 照探究竟 1 制定） 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、提前預(yù)習(xí)課本 24 頁(yè)探究竟 1、 2, 組成小組

5、 , 每組 5 人 , 組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)制 , 組員分工（記錄員 2 名、觀察員 2 名、匯報(bào)員 1 名等） , 制定調(diào)查計(jì)劃（按照探究竟 1 制定） 2 、紙、筆、放大鏡、太陽(yáng)帽等 3 、學(xué)生上課提前在操場(chǎng)集合。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 課程引人：同學(xué)們，我們來(lái)到這個(gè)可愛(ài)的校園已經(jīng)有一段時(shí)間了 ，那么你了解我們的校園 嗎？你了解我們校園的一草一木嗎？你知道在我們校園中 ，到底生長(zhǎng)著多少植物嗎？這需要 同學(xué)們通過(guò)調(diào)查得出結(jié)論。今天我們就對(duì)校園植物進(jìn)行一次調(diào)查。 教師活動(dòng): 下面同學(xué)們就以小組為單位按照調(diào)查計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)要 求：1、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。填寫植物調(diào)查

6、記錄要認(rèn)真、實(shí)事求是 ，記錄特征時(shí)要抓住特 點(diǎn)。2、調(diào)查過(guò)程中如出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物 ，可以先記錄特征和生長(zhǎng)環(huán)境 ，采集標(biāo)本，調(diào)查完畢 后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)或查閱資料再完成記錄。 3、注意安全。對(duì)于有毒植物及帶刺植物不要 接觸，不嘗野果、野菜。4、組隊(duì)員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)。 5、活動(dòng)時(shí)要有紀(jì) 律性，組織性，愛(ài)護(hù)植被，熱愛(ài)校園。 實(shí)施計(jì)劃 1、實(shí)施調(diào)查時(shí)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組員按照分工負(fù)責(zé)。 2、在實(shí)施過(guò)程中，教師對(duì)于自己一時(shí)不能答出的問(wèn)題 ，應(yīng)保持實(shí)事求是的態(tài)度，作到課后 查閱資料或請(qǐng)教他人。 3、課后了解調(diào)查情況，如有沒(méi)完成任務(wù)的，讓其課下完成。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備

7、: 在黑板上列出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：調(diào)查有一定數(shù)量且客觀真實(shí) 3分,對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析 3分,制定校 園綠化方案3分，臨場(chǎng)發(fā)揮1分。 教學(xué)過(guò)程: 課程引人：上節(jié)課我們對(duì)校園植物進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查 ，那我們的調(diào)查活動(dòng)是否就結(jié)束了 呢？答案是否定的。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)調(diào)查活動(dòng)還要包括資料統(tǒng)計(jì)整理 ，分析調(diào)查結(jié)果，得出結(jié) 論并且提出合理的建議。這個(gè)結(jié)論與見(jiàn)解仁者見(jiàn)仁 ，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閷?duì)于結(jié)果的分析 側(cè)重點(diǎn)不同則觀點(diǎn)不同 , 所以結(jié)論必須有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。今天這節(jié)課我們的任務(wù)就是：各 小組對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理 （ 如課本 25 頁(yè)給植物分類 ）, 最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、 歸納 , 就學(xué)校綠化

8、問(wèn)題展開(kāi)討論并提出合理的建議 , 從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)嘗 試制定校園綠化方案 , 最后將小組意見(jiàn)在班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)分。 學(xué)生活動(dòng)：小組交流（老師巡視指導(dǎo)） 班級(jí)交流 以小組為單位 , 選代表上臺(tái)交流 每小組交流后 , 請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià) , 評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分 , 課代表算出平均分寫在黑板上。成績(jī)記 入檔案。 教師活動(dòng)：適當(dāng)鼓勵(lì) 交流結(jié)束 , 教師總結(jié)。這次調(diào)查活動(dòng)各小組表現(xiàn)的都不錯(cuò) , 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 的工作作風(fēng) , 小組隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)合作精神得到了發(fā)揮 , 希望在以后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這 次調(diào)查活動(dòng)僅僅是一次小小的開(kāi)始 , 獲得詳盡的調(diào)查結(jié)果并不是我們的調(diào)查目的 , 因?yàn)橐? 獲得詳盡的調(diào)查結(jié)果僅靠一兩節(jié)課的調(diào)查是不可能調(diào)查完的 , 也不可能完全掌握調(diào)查方法 所以我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能夠充分利用調(diào)查方法。 作業(yè)：回憶此次調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程 , 寫出調(diào)查的基本步驟。 4 / 4