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1、
PEP 人教版三年級下冊Unit 5 Do you like pears?教學(xué)設(shè)計(jì)
A lets talk & Let’s play
1. 教學(xué)目標(biāo)
1、能夠在圖片和教師的協(xié)助下理解對話大意。
2、能夠在語境中理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 的語用功能,并在圖片或動作等協(xié)助下,使用它們就同伴和自己喜歡什么樣的水果實(shí)行初步的交流。
3、能夠朗讀對話,并能實(shí)行角色表演。
4、理解在西方父母常用honey, baby, sweetie, sweet heart來稱呼自己的孩子
2. 學(xué)情分析
三年級學(xué)
2、生的年齡在九到十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久,有可能說的不好,有的還不敢說,課堂上要以表揚(yáng)為主,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!
3. 重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s.
2、難點(diǎn):能靈活使用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s.
4. 教學(xué)過程
【活動】Step1、Warm up
1、Greeting
2、Sing a s
3、ong: I like apples.
3、說小組評價(jià)要求:T: You sing well, each group can get a fruit. Group leaders, put a fruit into your basket.(教師示范一次)
4.出示教師野餐圖片,引出總評價(jià)。
(設(shè)計(jì)意圖:用簡短的課前問候來化解師生間的陌生感,用歌謠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用評價(jià)喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情。)
【導(dǎo)入】Step2、Lead in
Task:Let’s buy some fruit for picnic.
1、課件展示本節(jié)課的總?cè)蝿?wù). Task: Let’s buy some f
4、ruit.
2、強(qiáng)化句子:Let’s buy some fruit.強(qiáng)調(diào)fruit和buy單詞的發(fā)音,利用圖片教授水果單詞。
Task1:Tell me what you like。
1、PPT show a fruit shop .利用圖片練習(xí)I like…s.句型。
T: Let’s go to the fruit shop .Wow, so many fruits. I like bananas. How about you?
(設(shè)計(jì)意圖:用圖片表現(xiàn)詞匯并表現(xiàn)總?cè)蝿?wù),為對話學(xué)習(xí)消除單詞障礙。圖片表現(xiàn)同時教師引出I like …s.句型,讓學(xué)生能用I like …s.句型陳述自己
5、喜歡的水果。)
【講授】Step 3 Presentation
Let’s talk
1、教師出示Sarah 和媽媽圖片
T : Look ,who are in the fruit shop?
Ss: Sarah and her mom.
2、Listen and tick or cross.(圖片出示任務(wù))
(1) Listen to the dialogue.
(2) Check the answers.
(設(shè)計(jì)意圖:通過看視頻聽音判斷讓學(xué)生初步感知Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s句型,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維
6、。)
3、板書重點(diǎn)句型
(1) Listen again and say:how do you know Sarah likes apples and pears.
(2) 學(xué)生回答,教師板書。
(設(shè)計(jì)意圖:第二次聽文本,教師板書并領(lǐng)讀重點(diǎn)句型,讓學(xué)生進(jìn)一步理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …句型。)
Let’s chant
1、教師示范教讀并做動作。
Pears, pears, pears.
Do you like pears?
Yes, yes, yes, yes, I do.
No, no, no, n
7、o, I don’t.
2、Use the pictures to make new chants .
3、Show the chants.
(設(shè)計(jì)意圖:利用Let’s chant強(qiáng)化學(xué)生的語音、語調(diào),并讓學(xué)生在創(chuàng)編新歌謠的過程中很好運(yùn)用Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …句型。)
Listen and repeat.
1、Read after the tape.
2、教師示范表演讀,并強(qiáng)調(diào)單詞honey的發(fā)音以及運(yùn)用。
3、Pair work.
4、Act the dialogue.
(設(shè)計(jì)意圖:利用跟讀、教師示
8、范表演讀、同伴合作表演等多種形式細(xì)化文本,突破本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。)
【練習(xí)】Step 4 Practice
Task2: Make a shopping list.
1、PPT出示任務(wù):Make a shopping list.
2、教師強(qiáng)調(diào)活動要求并示范。
3、Group work:Work in groups and finish the shopping list.
(設(shè)計(jì)意圖:利用制作購物單這一任務(wù),讓學(xué)生運(yùn)用Do you like…句型去詢問小組成員喜歡的水果,完成購物單為后面到水果店去購物做準(zhǔn)備,同時在小組合作中增強(qiáng)同學(xué)間的了解,引導(dǎo)學(xué)生理性購物。)
Task 3:
9、 Go shopping.
1、PPT 出示任務(wù):Go shopping并強(qiáng)調(diào)活動要求。
2、教師示范:Teacher acts the shop assistant,Ask a student to act the customer.
3、Work in groups.
4、開放性活動,完成總?cè)蝿?wù)。Go shopping and buy some fruit.
(設(shè)計(jì)意圖:利用分組,結(jié)合評價(jià),把教室布置成一個真實(shí)的水果店,引導(dǎo)學(xué)生利用真實(shí)的語境完成Go shopping這一任務(wù)。)
【測試】Step5 Consolidation and extension
1、總結(jié)購物活動,完成評價(jià)T: OK . Take your fruit and go to Songshan Park to have a picnic.
2、Let’s go and sing.
(設(shè)計(jì)意圖:對學(xué)生的任務(wù)型活動作小結(jié)并完成開課總評價(jià),兒歌再次唱響,使得開課和結(jié)課首位呼應(yīng)。)
【作業(yè)】Step6 Homework
1、熟讀Let’s talk
2、運(yùn)用所學(xué)的句型訪問家人喜歡的水果。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)句型去采訪父母,讓他們在真實(shí)語境中去強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識,使知識回歸生活,讓孩子在了解父母的同時增強(qiáng)與父母之間的感情。)