《2020版高中語文 第二單元 第4課《聊齋志異》香玉 王六郎學案（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語文 第二單元 第4課《聊齋志異》香玉 王六郎學案（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4課　《聊齋志異》香玉　王六郎 學習重點 1．記：掌握本文的字音、字形、詞語及蒲松齡的名言名句。 2．讀：品讀課文，鑒賞小說人物形象。 3．練：學習作品浪漫主義創(chuàng)作手法。 4．寫：發(fā)揮想象力寫一個具有浪漫主義色彩的片段。 一、誦記名言警句 蒲松齡名言名句 1．有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜颂觳回?，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。 2．一人飛升，仙及雞犬。 3．淚中為寫相思字，寫到相思淚轉(zhuǎn)多。 4．天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。 5．達人觀之，生死一耳；何必生之為樂，死之為悲？ 6．宴笑友朋多，患難知交寡。 7．欲讀天下之奇書，須明天下之大道。 二、了解文學常識 1．作者簡介 蒲松齡(1640—1715)，清代小說家，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，淄川(今山東淄博)人。出身于一個逐漸敗落的地主家庭，書香世家。蒲松齡19歲時，以縣、府、道三個第一考取秀才，頗有文名，但以后屢試不中。后家貧，應邀到李希梅家讀書。31歲時，迫于生計，受聘為江南寶應知縣孫蕙的幕僚，這是他一生中唯一的一次離鄉(xiāng)南游，對其創(chuàng)作具有重要意義。南方的自然山水、風俗民情，官場的腐敗、人民的痛苦，他都深有體驗。此后因不滿于整日與應酬文字打交道，“無端而代人歌哭”(《戒應酬文》)，不久便辭幕返鄉(xiāng)。北歸后，以到縉紳家設館為生，主人家藏書豐富，使他得以廣泛涉獵。71歲撤帳歸家，過了一段飲酒作詩、閑暇自娛的生活。蒲松齡一生熱衷科舉，卻不得志，72歲時才補了一個歲貢生，因此對科舉制度的不合理深有體驗。加之自幼喜歡民間文學，廣泛搜集精怪鬼魅的奇聞逸事，吸取創(chuàng)作營養(yǎng)，熔鑄進自己的生活體驗，創(chuàng)作出杰出的文言短篇小說集《聊齋志異》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事，反映現(xiàn)實生活，寄托自己的理想。除《聊齋志異》外，還有文集4卷，詩集6卷；雜著《省身語錄》《懷刑錄》等多種；戲曲3種；通俗俚曲14種。 2．相關(guān)鏈接 《聊齋志異》中作者借助鬼狐花妖與人之間的戀愛，表現(xiàn)作者理想中的愛情，從而表現(xiàn)了強烈的反封建禮教的精神。此外，蒲松齡由于科舉失意，長期為官宦人家做私塾教師，故書中有對科舉制度的抨擊與批判，反映了科舉的弊端；同時，作者長期身居下層，了解人民的疾苦，書中揭露了統(tǒng)治階級的腐敗殘暴，歌頌了被壓迫人民的反抗斗爭，也贊揚了人們?nèi)罕姼呱械牡赖虑椴佟? 三、夯實基礎知識 1．字正音準 (1)單音字 ①相狎(xi)　　　 ②輒不至(zh)　　　 ③萎悴(cu) ④涕洟(t) ⑤連袂(mi) ⑥愀然(qiǎo) ⑦悒悒不樂(y) ⑧欷歔(xīxū) ⑨覘(chān) ⑩不憚(dn) ?祗候(zhī) ?遽出(j) (2)多音字 ①相　　　　　　　 ②伺 ③旋 (3)辨形組詞 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2．涵詠詞義 (1)詞義理解 ①秀外惠中：容貌清秀，內(nèi)心聰慧(多指女子)?！盎荨币矊懽鳌盎邸?。 ②得隴望蜀：已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無厭。 ③助紂為虐：比喻幫助壞人做壞事。 ④衣冠楚楚：形容穿戴整齊、漂亮。 (2)近義詞辨析 ①秀外惠中眉清目秀 辨析　兩個詞都有“容貌好看”之意，但前者還包括內(nèi)心聰明，后者只是形容人容貌清秀不俗氣。 例句　a．生握腕曰：“卿秀外惠中，令人愛而忘死?！? b．因為本是貴族子弟，所以往往眉清目秀，舉止嫻雅，而知識水準也相當高。 ②不刊之論不易之論 辨析　都有“不可改變”之意。但前者指文章或言辭精準得當，無懈可擊，強調(diào)“不可磨滅”；后者強調(diào)“論斷或意見非常正確，不可改變”。 例句　a．他寫的評論從事實出發(fā)，有理有據(jù)，語言鋒利，思維深入，讓人無可辯駁，屬于不刊之論。 b．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這確是不易之論。 四、速讀感知課文 1．梳理《香玉》一文的情節(jié)結(jié)構(gòu)并概括每一部分的大意。 答：________________________________________________________________________ 答案　開端(第1段)：宮中讀書，黃生邂逅二女郎。發(fā)展(第2段)：香玉不測，絳雪為友伴黃生。再發(fā)展(第3、4段)：至情感天，黃生細心護牡丹。高潮(第5段)：香玉再生，二情依依再續(xù)緣。結(jié)局(第6段)：眷眷情深，黃生二女共生死。 2．《王六郎》一文表達了怎樣的主題？ 答：________________________________________________________________________ 答案　根據(jù)作者的改編創(chuàng)作和在文中的最后評論，他如此改編是有其現(xiàn)實針對性的。 蒲松齡一生窮困潦倒，以坐館為生，必是遍嘗人間的世態(tài)炎涼，對于“今日車中貴介，寧復識戴笠人哉”的勢利觀念也應有很深刻的體會。 在《聊齋自序》中，他這樣描述自己孤寂的心境：“驚霜寒雀，抱樹無溫；吊月秋蟲，偎闌自熱?！辈l(fā)出了“知我者，其在青林黑塞間乎！”的吶喊，可見他對于真摯的友情，也是十分的渴望。但現(xiàn)實是無奈的，他只能通過自己的筆，通過王六郎這樣的正直之鬼和許氏這樣的下層勞動者，反映廣大人民群眾的優(yōu)秀的道德品質(zhì)，表達對友情的贊頌和渴望。 一、重點突破 1．《香玉》中香玉和絳雪二人性格迥異，個性鮮明，作者在文中是如何刻畫這兩個人物的？請加以分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　有人說《聊齋志異》“人各面目”。這“人各面目”在很大程度上決定于“人各語言”。在《聊齋志異》的“人物畫廊”中有許許多多各具鮮明個性的人物，他們可以分出若干種性格類型，而在每種性格類型的群體中，幾乎沒有一對人物的性格氣質(zhì)是完全相同的。其中每個個體，都可以通過各自的語言清楚地分開來。 如《香玉》中的香玉熱情開朗，見到黃生的題詩后，主動前往相見黃生，笑曰：“君洶洶似強寇，令人恐怖；不知君乃騷雅士，無妨相見?！闭媸强烊丝煺Z，爽直率真。絳雪含蓄內(nèi)斂，她對黃生說：“妾以年少書生，什九薄幸；不知君固至情人也。然妾與君交，以情不以淫。若晝夜狎昵，則妾所不能矣?！苯{雪對黃生之情溫而不熱，張弛有度，體現(xiàn)了她矜持莊重的個性。 2．蒲松齡是描繪妖鬼狐仙的高手，他筆下的香玉和絳雪兩個人物形象具有什么特點？作者是怎樣表現(xiàn)的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　神性、物性與人性的完美結(jié)合。 ①作者賦予香玉和絳雪以人的優(yōu)秀品質(zhì)。香玉的熱烈多情：“良夜更易盡，朝暾已上窗。愿如梁上燕，棲處自成雙?！薄敖{姐性殊落落，不似妾情癡也?！薄暗鄳z愛，合好自有日耳?！薄版田L雨以待君，君來何遲也！”絳雪的善解人意：“妾不能如香玉之熱，但可少慰君寂寞耳。”“日日代人作婦，今幸退而為友。” ②作者善于捕捉香玉和絳雪的形貌特征。如：香玉身為白牡丹，作者寫她身著“素衣”；花枝搖曳多姿，狀其“盈盈而入”；花易凋零，則寫“妾弱質(zhì)，不堪復戕”；花遭風雨吹打，即“妾忍風雨以待君”；花香撲鼻，則“香風洋溢”。 3．結(jié)合課文，說說王六郎的性格特征。 答：________________________________________________________________________ 答案　王六郎善良、重情義、守信用，本文是通過他與許姓漁夫的交往來描寫的。概括為以下兩點： (1)知恩圖報，有情有義。 因為漁夫經(jīng)常“飲則酹地”，所以王六郎要報答漁夫，使得“他人漁，迄無所獲，而許獨滿筐”。表現(xiàn)了他的知恩圖報、重情義的性格特點。 在與漁夫相識之后，能夠真誠地告訴漁夫自己多年前因為喝酒而溺死，而今是“水鬼”，可見他待人真誠。 在與漁夫相識、交往之后二人友誼深厚。在上任之后為了報答漁夫，他通過索要當?shù)匕傩盏呢斘?，資助漁夫“資斧”，可見他有情有義。 在送別漁夫時，刮起了羊角風，“隨行十余里”。應該說這“羊角風”寄托了他對朋友的思念和感激之情。 (2)舍己救人，善良高尚。 集中體現(xiàn)在王六郎放棄婦人代死這一部分。作為一個溺死鬼，當有人做替身時，自己本可以投胎復生，重新做人，然而在這“生死攸關(guān)”的時刻，他卻甘愿放棄這個機會，把機會讓給更需要生命的人——手抱嬰兒的婦女。 4．《王六郎》中許姓漁夫這個人物出場很多，你是如何看待這個人物形象的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　許姓漁夫是一個至情至性之人。他在得知王六郎為鬼后，并沒有與王六郎絕交，仍一如既往，把六郎當作好朋友。不顧人鬼之隔，不計地位高低貧窮富貴，對六郎的友誼是人世真友誼。作者筆下的許姓漁夫同王六郎都是仁厚之“人”，許姓漁夫得到王六郎的報答，表現(xiàn)了作者“好人得好報”的思想。許姓漁夫是對王六郎形象的有力補充。 二、疑點探究 5．傳統(tǒng)的才子佳人小說的結(jié)局一般都是“大團圓”，哪怕無法“大團圓”，也來個充滿浪漫色彩的“化蝶雙飛”或“鴛鴦相向鳴”。但小說《香玉》在結(jié)尾處卻不這么處理，而是設計了一個凄婉的結(jié)局“一去而兩殉之”，你認為這樣安排好不好？為什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)這樣安排好。因為對作者而言，希望借此表達“完美的愛情在世俗中不被珍惜的悲涼與無奈”的現(xiàn)實；對黃生、香玉和絳雪來說，凸現(xiàn)了“只要至情在，死何異于生”的愿望，更加感人至深。 (示例二)這樣安排不好。因為《聊齋志異》主要是通過幻想的形式談狐說鬼，沒有這個結(jié)尾，讀者也能知道他們不可能有一個完美的結(jié)局，所以這樣安排純屬畫蛇添足。 6．王六郎在面對“投胎轉(zhuǎn)世”問題時做出了抉擇，而漁夫也在做同樣的抉擇。對于漁夫的最后決定，我們該怎樣看待？是贊同還是批判？ 答：________________________________________________________________________ 答案　“人皆有不忍人之心”，面對此情此景，孰能無動于衷？掌握著主動權(quán)的王六郎在選擇，熟知內(nèi)情的漁夫也在選擇。雖然漁夫內(nèi)心的風暴要小得多，但是他知道事情的真相，良心驅(qū)使他必須在“拯救陌生女子”與“協(xié)助相善友人”之中，選擇其一。當最初“思欲奔救”，變成后來的“故止不救”，其間最大關(guān)鍵，在于對受困者之“識與不識”以及對朋友王六郎投胎復生的考慮。相信沒有人會去指責許姓漁夫的行為不當，因其所作所為，正是一般“人之常情”。 三、美點賞析——奇詭莫測的幻化美 7．以課文為例，說一說《聊齋志異》浪漫主義的寫作特點。 答：________________________________________________________________________ 答案　《聊齋志異》寫士子書生與鬼狐精魅相交，人間世界與殊方異域相通，現(xiàn)實情節(jié)與非現(xiàn)實情節(jié)相接，人而物，物而人，真真假假，虛虛實實，呈現(xiàn)出一種“山色有無中”的朦朧美。真與幻交匯的重要形式是幻化。 《王六郎》中許姓漁夫與王六郎對飲，一為人，一為鬼，人鬼相交，至奇至幻，兩者堪稱世間難得的知音。王六郎名為鬼，實則有人性，有人情。作者正是借助奇幻的手法，表達了自己對理想人格的贊美和追求。王六郎的品行在奇幻境界中更為美麗動人。 四、隨堂寫練 8．《聊齋志異》堪稱一部集浪漫主義情節(jié)與細節(jié)之大成的作品。 請發(fā)揮你的想象力，寫一個具有浪漫主義特點的片段。400字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)我睜開眼時，驚喜地發(fā)現(xiàn)我坐著太空船來到了月球上。我看看周圍，發(fā)現(xiàn)有一個樹形的巖石，“樹”后一對男女正東張西望。他們轉(zhuǎn)過頭來，用嚴肅的目光看著我，女的說：“小妹妹，你是來幫我們抓兔子的嗎？”于是我問：“請問你們是嫦娥和吳剛嗎？”他們回答是。突然，從一個大的空洞里跳出一只玉兔。吳剛馬上拿起袋子，從樹形的巖石后面跳出來，把它抓住了。原來，幾百年來，嫦娥和吳剛一直在這里“守株待兔”。 我決定幫嫦娥和吳剛抓兔子，但花了好長時間，連一只也沒抓到。我心里好急，煩悶悶的，便唱起歌來。奇妙的事情發(fā)生了：月球上的兔子都圍了過來。吳剛見了很興奮，放開喉嚨便喊。玉兔們聽了，嚇得紛紛逃竄。我生氣地說：“我不抓了！”吳剛一聽，馬上賠禮道歉。突然，一陣冷風吹過，四周的景物都飛起來，嫦娥的頭發(fā)飄到我的脖子里，刺得我好癢。 “汪！汪！”我睜開眼，只見我家的小狗正用尾巴撩撥我，原來剛才我是在夢中?。? 心香一瓣話《聊齋》 每當走進《聊齋》，最令人玩味不盡的是那余香冉冉。令人思緒遐飛的花妖狐魅與書生一個個美麗而神奇的故事，而那“入木三分的刺吏刺貪”，更讓我感受到蒲松齡的辛酸與心靈吶喊?！}記 有這樣一部小說，它純屬作者教書之暇的業(yè)余創(chuàng)作，其光芒卻蓋過了千百年來無數(shù)文人拈斷數(shù)莖須的苦心孤詣。 有這樣一部小說，它雅俗共賞，老少咸宜。它不擺三國的帝王將相譜，它不進侯門深似海的紅樓，更不學那激進革命的梁山好漢，它甚至不屑模仿那人民智慧、反抗精神化身的孫悟空。它正統(tǒng)而又非正統(tǒng)，它傳奇而又非傳奇，它深刻而又不深刻，它直抒胸臆，把現(xiàn)實的矛盾轉(zhuǎn)移到幻想的領域，它酣暢淋漓，游刃有余。如果說名著總是給人大氣的感覺，它所塑造的是政治家、革命家、先知者，那么，《聊齋》就是一個小小的平民樂園。甚至，你可以從那花妖狐魅的嫵媚中，從那“嬌波流慧”的狐仙與“舉手酸廝”的書生的眼神交流中品出那么一種濃濃的小資浪漫情調(diào)，它就是那么纏纏綿綿，柔情繾綣，那么地讓你愛不釋手。 《聊齋》是一本我每晚必讀的書，不看是不能入眠的。嬰寧則是其中我最鐘愛的女性形象，你想啊，在一個“梅柳渡江春，晴光轉(zhuǎn)綠”的早春時節(jié)，高丘低壟，近水遠山；一邊是柳染鵝黃，一邊是麥鋪鴨綠，踏著那泥融沙軟的小路，又一個狐仙與書生的美麗愛情故事就這樣發(fā)生了。如此自然，令你心曠神怡，書生王子服眼中的嬰寧是天底下最好看的女子：她手里捻弄著一枝紅梅，邊走邊看，邊嗅邊笑，那模樣兒比梅花還要好看，她容光煥發(fā)，滿臉都是笑，一團都是俏，那笑容隨著酒窩兒不斷涌現(xiàn)就如同浮在水面上的睡蓮，一捧就可以捧出一朵花兒來。這樣一個天然美麗又活潑愛笑的女子，怨不得王子服看得“眼睛亮晶晶的，盯著人，賊似的”傻樣兒了。 記得一次讀到“采菊東籬下，悠然見南山”的句子，忽然想到《聊齋黃英》篇中的菊仙東籬，想這陶淵明可真是逍遙，有這短稈粉花、酒香撲鼻的名種菊花“醉陶”相伴，酒到酣時，說不定還有菊仙降臨，隨手摘下一疊菊葉，手指一捻，變成一只只翡翠酒杯，于是，人仙共同開懷暢飲，不醉不休，這真是神仙過的日子喲！ 當然，《聊齋》中也不乏刺世疾邪、鞭辟入里的現(xiàn)實主義力作，譬如《促織》，情節(jié)變幻離奇，描寫細膩婉曲，一只小小的“蛐蛐兒”竟惹得幾家歡樂幾家愁，為了那沉湎于酒色且以“斗蛐蛐兒”為樂的昏君的癖好，主人公成名一家?guī)缀跏羌移迫送?，天天柴門不關(guān)，落葉不掃，清鍋冷灶，茅舍無煙，竟全是為了一只蛐蛐兒！這段極具現(xiàn)實主義風格的描寫令人不禁聯(lián)想到英國19世紀“羊吃人”的慘劇，“民生為重”這一跨越歷史的也許還在作者思想中處于蒙昧狀態(tài)的主題已悄然顯示，然而蒲松齡并未就此停筆，而是以靈幻之筆，托成名兒子的靈魂，化作一只黑瘦形小卻聲音雄壯且極具靈性的小蛐蛐兒，幫助父親、家庭渡過了難關(guān)。文章構(gòu)思之精巧，想象之絕妙，所謂“運用之妙，存乎一心”，莫過如此。而每當看到成名一家為了一只蛐蛐兒家破人亡，總讓我心酸落淚，感慨萬千，中國的老百姓呀，是世界第一等的老百姓，他們知足常樂，他們知恩圖報，這樣的老百姓，卻不得不在“興，百姓苦；亡，百姓苦”的歷史輪回中苦苦掙扎，怎的不叫人心酸？而每當看到成名的兒子死而復生，全縣人送走瘟神縣官，成名一家又過上幸福的生活時，我又會破涕而笑，多感的心靈是相通的，我仿佛看到一個頑固、可愛的老頭，每當夜幕降臨的時候，他就開始與他的狐仙、花妖、蛐蛐兒對話了，他為之哭，為之笑，盡管現(xiàn)實如此殘酷，倔強的老頭，總是執(zhí)著地營造著那樣的美麗，那樣的完美，盡管那會被人恥笑作幻想、唯心，但正是這份可以通過文字觸摸到的感性與純真，讓我看到了一顆不為現(xiàn)實所腐蝕、所壓抑的純真的心，竟在一個走向衰亡的時代里春暖花開——這，也正是我最愛《聊齋》的地方。 有人說，愛上一本書等于找到了自己傾心相戀的情人，18歲的年紀，《聊齋》成了我記憶中關(guān)于情人的全部印象和想念，不記得誰說過“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，這些年來，我欣賞過很多的書，而《聊齋》始終是我鐘愛的唯一，它讓我真真切切地感到：“唯書有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉?！蔽蚁?，無論我長多大，《聊齋》總會是我枕邊的陪伴，就像人生一樣，縱使滄?？丛?，也總要留得心香一瓣吧！ 點評　文章以輕松活潑的口吻描述了自己對于《聊齋》的鐘愛及其緣由，對《聊齋》中的人物﹑情節(jié)有深刻而生動的領悟，感情如同小魚輕快靈動，又如一杯茗茶，裊裊余香。  一、語言文字運用 1．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．《聊齋志異》中的女子大多秀外惠中，重情重義，俠肝義膽，因而深受讀者的喜愛。 B．中國航天事業(yè)立足科技自主創(chuàng)新，亦步亦趨，緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進的成就，使我國躋身太空探索的先進國家行列。 C．他們不擇手段憑空制造虛假信息，騙得國家巨額補償款，而個別官員更是在其中助桀為虐，撈取好處。 D．4名衣冠楚楚的青年男子駕小車進入某住宅小區(qū)，誰能看出他們竟是盜竊摩托車21起的犯罪嫌疑人？ 答案　B 解析　B項亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。貶義詞。A項秀外惠中：容貌清秀，內(nèi)心聰慧(多指女子)。C項助桀為虐：比喻幫助壞人做壞事。D項衣冠楚楚：形容穿戴整齊、漂亮。 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 B．《手機三包規(guī)定》深受廣大消費者歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。 C．從2月6日起，一個“孔雀女”與江西“鳳凰男”分手的“故事”刷爆網(wǎng)絡，原因是上海城里的姑娘隨江西農(nóng)村的男友回家過年，結(jié)果被“黑糊糊”的一頓年夜飯給嚇跑了造成的。 D．對科學問題上的是非之爭，不應采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一個會有好結(jié)果。 答案　B 解析　A項濫用介詞造成主語缺失，應去掉“由于”。C項“原因是……造成的”句式雜糅，可刪掉“造成的”。D項“這樣”指代不明，是指代“壓服”還是“文字獄”不明確。 3．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．王大石捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，我就恭敬不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。 B．最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂部！感謝大家的光臨，我們下期節(jié)目再會！ C．張經(jīng)理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后，一定要給他打個電話。 D．本公司經(jīng)過六年的打拼，不斷發(fā)展壯大，值此分公司開業(yè)慶典之際，向來自各界的朋友惠贈一份精美禮品。 答案　A 解析　B項“榮幸”，指光榮而幸運，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。C項“家父”是面對別人對自己父親的稱呼，使用對象不對。稱別人的父親，叫“令尊”。D項“惠贈”，稱人贈與的敬辭。此處應為“敬贈”。 4．某班舉辦“經(jīng)典作品評介”活動，每位同學都寫了書評，在班內(nèi)交流。假如你是主持人，請你在下面提供的信息之間加上一段銜接性的文字。 某同學評介《紅樓夢》與《羅密歐與朱麗葉》。 主持人：________________________________________________________________________ 某同學評介蒲松齡的《聊齋志異》。 答案　(示例)剛才我們聆聽了兩個凄美的愛情故事，為他們而感傷，不管是寶黛愛情，還是羅朱愛情，都受到了社會的影響與制約，是個人的悲劇，也是社會的悲劇。如何打破社會的束縛呢？需要我們的斗爭。下面讓我們走進蒲松齡為我們創(chuàng)造的狐鬼人神的世界，去體味那“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的藝術(shù)魅力吧！ 解析　添加“銜接性文字”是語言運用中的常規(guī)題目。所謂“銜接性文字”就是過渡語，要能起到承上啟下的作用。這里“承上”應概括《紅樓夢》和《羅密歐與朱麗葉》的主要內(nèi)容，“啟下”應概述出《聊齋志異》一書的主要內(nèi)容或藝術(shù)特色。 5．為下面一段文字擬一個概括性的標題。(不超過18個字) 從《聊齋志異》這部文言短篇小說集中首先可以看到，蒲松齡將魏晉風流性情層面的“真”發(fā)展為更加執(zhí)著的“癡”，“癡于情”是他人格構(gòu)成中的基礎，并在《聊齋志異》中塑造了一系列癡男怨女的形象；其次，蒲松齡使魏晉風流自我層面的“狂”具有了濃厚的審美意味，以高揚的自我精神傲視一切不合理的世態(tài)人情，通過《聊齋志異》塑造了一系列狂生的形象；最后，對魏晉風流超我層面的曠達自然，蒲松齡又通過筆下的人物為其理想的境界加入了和諧浪漫、平凡而又超凡的愛情因素。 答：________________________________________________________________________ 答案　蒲松齡(或“《聊齋志異》”)對魏晉風流的借鑒與超越(或“發(fā)展”) 解析　這段文字主要有三層內(nèi)容，答題時可先分析概括各層的內(nèi)容，然后再進行整合連綴，最后擬定標題。文段第一層內(nèi)容是蒲松齡將魏晉風流的“真”發(fā)展為“癡”；第二層內(nèi)容是蒲松齡使魏晉風流的“狂”有了審美意味，也是發(fā)展；第三層內(nèi)容是蒲松齡給魏晉風流的曠達自然加入了愛情因素，這還是發(fā)展。由此就不難整合出一個確切的標題了。 二、閱讀拓展訓練 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 葉　生 蒲松齡 淮陽葉生者，失其名字。文章詞賦，冠絕當時；而所如不偶，困于名場。會關(guān)東丁乘鶴，來令是邑。見其文，奇之。召與語，大悅。值科試，公游揚于學使，遂領冠軍。公期望綦切。闈后，索文讀之，擊節(jié)稱嘆。不意時數(shù)限人，文章憎命，榜既放，依然鎩羽。生嗒喪而歸，愧負知己，形銷骨立，癡若木偶。公憐之，相期考滿入都，攜與俱北。生甚感佩，辭而歸，杜門不出。無何，寢疾。公遺問不絕；而服藥百裹，殊罔所效。 公適以忤上官免，將解任去。函致生，其略云：“仆東歸有日；所以遲遲者，待足下耳。足下朝至，則仆夕發(fā)矣?！鄙謺ㄆ?，寄語來使：“疾革難遽瘥，請先發(fā)?！惫蝗倘?，徐待之。 逾數(shù)日，門者忽通葉生至。公喜，逆而問之。生曰：“以犬馬病，勞夫子久待，萬慮不寧。今幸可從杖履。”公乃束裝戒旦。抵里，命子師事生，夙夜與俱。公子名再昌，時年十六，尚不能文。然絕慧，居之期歲，便能落筆成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亞魁。公以其久客，恐誤歲試，勸令歸省。慘然不樂。公不忍強，囑公子至都為之納粟。公子又捷南宮，授部中主政。攜生赴監(jiān)，與共晨夕。逾歲，生入北闈，竟領鄉(xiāng)薦。會公子差南河典務，因謂生曰：“此去離貴鄉(xiāng)不遠。先生奮跡云霄，錦還為快?！鄙嘞?。 歸見門戶蕭條，意甚悲惻。逡巡至庭中，妻攜簸具以出，見生，擲具駭走。妻遙謂曰：“君死已久，何復言貴？所以淹君柩者，以家貧子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪異嚇生人?！鄙勚瑧撊汇皭?。逡巡入室，見靈柩儼然，撲地而滅。妻驚視之，大慟，抱衣悲哭。公子聞之，涕墮垂膺。即命駕哭諸其室出橐營喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學使逾年游泮。 異史氏曰：“魂從知己，竟忘死耶？聞者疑之，余深信焉。嗟乎！遇合難期，遭逢不偶。古今痛哭之人，卞和惟爾；顛倒逸群之物，伯樂伊誰？天下之昂藏[注]淪落如葉生其人者，亦復不少，顧安得令威復來，而生死從之也哉？噫！”(選自《聊齋志異葉生》，有刪改) 注　昂藏：儀表堂堂，氣度不凡。 6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．而所如不偶　　　　　　　 不偶：不對等 B．疾革難遽瘥 瘥：病愈 C．公喜，逆而問之 逆：迎接 D．所以淹君柩者 淹：長久停留 答案　A 解析　不偶：猶言數(shù)奇，指命運不好，遇合不佳。 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是(　　) A．葉生終其一生于科考，甚至死后也沒有斷絕念頭；他知恩圖報，因感念丁公的知遇之恩，不離不棄，死后化作靈魂去報恩，終讓丁公實現(xiàn)科考夢想。 B．作者并非僅僅敘述了一個凄惻動人的故事，比照葉生，結(jié)合作者自己科考的辛酸往事，不難得出這樣一個結(jié)論：作者是借科考之事，抒孤憤之情。 C．本文文筆簡練，描寫細膩，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴謹巧妙，力避平鋪直敘、平淡無奇，做到了奇幻多姿，浪漫主義手法高超。 D．通過“異史氏曰”，本文卒章顯志，既高度概括了故事情節(jié)，又談了自己的看法，更抒發(fā)了對科考取士以及難得遇到如丁公那樣的知己的慨嘆。 答案　A 解析　不是丁公，是幫助丁公子實現(xiàn)了科考夢想。 8．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。 即命駕哭諸其室出橐營喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學使逾年游泮 答案　即命駕哭諸其室/出橐營喪/葬以孝廉禮/又厚遺其子/為延師教讀/言于學使/逾年游泮 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)不意時數(shù)限人，文章憎命，榜既放，依然鎩羽。 譯文：________________________________________________________________________ (2)天下之昂藏淪落如葉生其人者，亦復不少，顧安得令威復來，而生死從之也哉？ 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)沒料想時運限人，文章雖好命不佳，發(fā)榜后，葉生仍舊名落孫山。 (2)天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪里會再有一個丁令威出現(xiàn)，讓人生死跟隨他呢？ 參考譯文 河南淮陽有個姓葉的秀才，不知道他的名字。他的文章詞賦，在當時首屈一指；但是命運不濟，始終未能考中舉人。恰巧關(guān)東的丁乘鶴，來擔任淮陽縣令。他見到葉生的文章，認為不同尋常。便召葉生來談話，結(jié)果非常高興。到了開科考試的時候，丁公在學使面前稱贊葉生，使他得了科試第一名。丁公對葉生的前途寄予極大的希望。鄉(xiāng)試考完，丁公要來葉生的文稿閱讀，拍案叫好。沒料想時運限人，文章雖好命不佳，發(fā)榜后，葉生仍舊名落孫山。葉生垂頭喪氣地回到家，感到辜負了丁公的期望，很慚愧，身形消瘦，呆如木偶。丁公很同情他，約好等自己三年任滿進京，帶著他一起北上。葉生非常感激，辭別丁公回家，從此閉門不出。沒過多久，葉生病倒在床上。丁公經(jīng)常送東西慰問他；可是葉生服用了一百多副藥，根本不見效。 丁公正巧因冒犯上司被免了官職，將要離任回鄉(xiāng)。他給葉生寫了封信，大致意思說：“我東歸的日期已經(jīng)定了；所以遲遲不走的原因，是為了等待您。您若早晨來到，我晚上就可以上路了?！比~生看著信哭得非常傷心，他讓送信人捎話給丁公說：“我的病很重，很難立即痊愈，請先動身吧?！倍」蝗绦碾x開，仍慢慢等著他。 過了幾天，看門的人忽然通報說葉生來了。丁公大喜，迎上前來慰問他。葉生說：“因為小人的病，有勞先生您久等，心里怎么也不安寧。今天有幸可以跟隨在您身邊了?！倍」谑钦硇醒b趕早上路。丁公回到家，讓兒子拜葉生為師，并讓好好伺候，早晚都和他住在一起。丁公子名叫再昌，當時十六歲，還不能寫文章。但是特別聰慧，過了一年，公子便能落筆成文。加上丁公的力量，于是他進了縣學成為秀才，不久公子考了個第二名。丁公認為葉生長期客居外省，怕耽誤了他參加歲試，便勸他回家。葉生聽說后臉上現(xiàn)出了凄慘不樂的神色。丁公不忍心強讓他走，就叮囑公子到京城參加會試時，一定要為葉生稍納個監(jiān)生。丁公子考中了進士，被授部中主政。丁公子上任時帶著葉生，并送他進太學國子監(jiān)讀書，與他早晚在一起。過了一年，葉生參加順天府鄉(xiāng)試，終于考中了舉人。正遇上丁公子奉派主管南河公務，他就對葉生說：“此去離您的家鄉(xiāng)不遠。先生已經(jīng)功成名就，衣錦還鄉(xiāng)該何等令人高興。”葉生也很喜悅。 葉生到家下車，看見自己的門戶很蕭條，心里非常難過。他慢慢地走到院子里，妻子正好拿著簸箕從屋里出來，猛然看到葉生，嚇得扔了簸箕就走。妻子站在遠處對他說：“您死了已經(jīng)很久了，怎么又說顯貴了呢？之所以一直停放著您的棺木沒有埋葬，是因為家里貧窮和兒子太小的緣故。如今兒子阿大已經(jīng)成人，請不要作怪來驚嚇活人?！比~生聽完這些話，顯得非常傷感和懊惱。他慢慢進了屋，見自己的棺材還停放在那里，便一下?lián)涞降厣蠜]了蹤影。妻子驚恐地看了看，她悲痛極了，抱起地上的衣服傷心地大哭起來。丁公子聽說，淚水浸濕了胸前的衣服。他立即乘著馬車哭奔到葉生的靈堂祭拜；出錢修墓辦理喪事，用舉人的葬禮安葬了葉生。又送了很多錢財給葉生的兒子，并為他請了老師教讀。后來丁公子向?qū)W使推薦，使葉生的兒子第二年入縣學成了秀才。 異史氏說：“魂魄跟從知己，竟然會忘記自己已經(jīng)死了嗎？聽說的人都表示懷疑，我卻深信不疑。唉！命運不蹇，時運不濟；經(jīng)歷之處，總難遇合。古今痛哭的人，只有獻和氏璧的卞和和你；舉世賢愚倒置，能慧眼識人的伯樂如今又在哪里？天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪里會再有一個丁令威出現(xiàn)，讓人生死跟隨他呢？唉！”