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一年級語文

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1、一年級語文《畫》的教學(xué)反思 在以往有些美術(shù)活動中,為了怕麻煩,有時一些水墨畫往往會改成平常的畫,但在這次的美術(shù)活動《蛙聲十里》之后,我覺得以后要讓孩子們多練習(xí)水墨畫。在讓幼兒動手操作之前,我先請幼兒欣賞齊白石的水墨畫《蛙聲十里》,讓幼兒感知畫家畫水墨畫的特點,然后我再示范怎么畫青蛙,要求幼兒畫出不同形態(tài)的青蛙,并表現(xiàn)出青蛙在什么地方。當孩子們開始繪畫的時候,問題也就隨之出現(xiàn)了,有的蘸的墨太多了,化成一團,有的蘸的太少了,線條很干,有的畫的太大了,有的畫得太滿了,等等的問題,讓原本很美的一幅作品變得那么糟糕,由此讓我想到,孩子們練習(xí)畫水墨畫的機會太少了,才會出現(xiàn)那樣的問題,盡管老師交代要求的時

2、候說過,蘸的墨不能太多也不能太少,畫面上不能畫得太多也不能很小,但什么是不能太多不能太少呢,這是一個很抽象的概念,孩子們根本體會,只有*多次的練習(xí)之后才能有所感觸吧。我認為以后不僅要多提供幼兒用棉簽畫水墨畫的機會,而且還要讓幼兒用毛筆來練習(xí)畫水墨畫。 上課前我有些猶豫,上第二課時吧,感受詩中描繪的景色,學(xué)習(xí)幾對反義詞,也許課堂氣氛會好一些。但是,本課的重點是識字、寫字和練習(xí)朗讀。我就選擇了上第一課時。 總結(jié)起來有這樣幾點是自己比較滿意的:一是為上好課我做了精心的準備,針對我的教學(xué)設(shè)計,親自動手制作了幻燈片,既美觀,又實用,效果不錯。二是本著“大家都會的不教的原則,設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié),找出生字中大家都已經(jīng)學(xué)會了的“人字,只稍加復(fù)習(xí),把“人與“入進行比較,并順勢進行“#from一年級語文《畫》教學(xué)反思來自學(xué),人字的書寫指導(dǎo)。省去了學(xué)生字的“三環(huán)節(jié),即:拼讀、組詞、識記。三是把游戲寓于教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如開課時的猜謎語導(dǎo)入,識字過程中的開火車等。摘蘋果的游戲是學(xué)生最喜歡的,我把它作為獎勵,使學(xué)生興趣更濃,注意力更集中。

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