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1、6 月光曲6 6 月光曲月光曲教科版 語文 五年級 下冊6 月光曲課堂點(diǎn)撥課堂點(diǎn)撥我的感悟我的感悟拓展延伸拓展延伸課后習(xí)題課后習(xí)題隨堂演練隨堂演練課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)6 月光曲 貝多芬（貝多芬（1770177018271827）德國作曲家、鋼）德國作曲家、鋼琴家。維也納古典樂派代表人物之一。琴家。維也納古典樂派代表人物之一。18201820年兩耳失聰，但從未輟筆。畢生追求年兩耳失聰，但從未輟筆。畢生追求“自由、自由、平等、博愛平等、博愛”理想，其主要作品反映了當(dāng)時理想，其主要作品反映了當(dāng)時資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情，表現(xiàn)資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情，表現(xiàn)出人類的英雄氣概。主要作品有交響曲

2、出人類的英雄氣概。主要作品有交響曲9 9部部（以第三英雄、第五命運(yùn)、第六（以第三英雄、第五命運(yùn)、第六田園、第九合唱最為著名），歌劇田園、第九合唱最為著名），歌劇菲德里奧，戲劇哀格蒙特雅典的菲德里奧，戲劇哀格蒙特雅典的廢墟配樂，鋼琴協(xié)奏曲廢墟配樂，鋼琴協(xié)奏曲5 5部，小提琴協(xié)奏部，小提琴協(xié)奏曲曲1 1部，弦樂四重奏部，弦樂四重奏1616部，小提琴奏鳴曲部，小提琴奏鳴曲1010首和彌撒曲首和彌撒曲2 2部等。部等。作者簡介作者簡介6 月光曲 讀對詞語中紅色字的讀音，眼淚一樣的小水滴就會消讀對詞語中紅色字的讀音，眼淚一樣的小水滴就會消失，快來幫它們吧！失，快來幫它們吧！p 譜譜寫寫 茅茅屋屋 罷罷

3、盲盲 琴琴鍵鍵 縷縷 恬恬靜靜 洶洶涌涌 mobmngqnltinxing識字游戲識字游戲字詞樂園字詞樂園6 月光曲 讀對詞語中紅色字的讀音，眼淚一樣的小水滴讀對詞語中紅色字的讀音，眼淚一樣的小水滴就會消失，快來幫它們吧！就會消失，快來幫它們吧！zu陶陶醉醉 萊萊 茵茵 入場入場券券 陌陌生生 霎霎時間時間 liynqunmsh6 月光曲曲曲q q（小曲）（小曲）qq（彎曲）（彎曲）彈彈t tn n（彈起）（彈起）d dn n（彈火紛飛彈火紛飛）多音字多音字6 月光曲相同點(diǎn)相同點(diǎn)都有都有“從昏從昏迷中醒過來迷中醒過來”的意思的意思不同點(diǎn)不同點(diǎn)指神志從昏迷狀態(tài)恢復(fù)正常；指神志從昏迷狀態(tài)恢復(fù)正常；

4、還可指（頭腦）清楚，明白。還可指（頭腦）清楚，明白。指從昏迷中醒過來。指從昏迷中醒過來。清醒清醒蘇醒蘇醒近義詞近義詞造句造句他雖然受了重傷，但頭腦十分清醒。他雖然受了重傷，但頭腦十分清醒。他昏迷了三天三夜，才蘇醒過來。他昏迷了三天三夜，才蘇醒過來。6 月光曲想一想1.1.用一句話概括文章的主要內(nèi)容用一句話概括文章的主要內(nèi)容。2.2.文章中從哪到哪講的是文章中從哪到哪講的是“傳說傳說”的內(nèi)容？的內(nèi)容？3.3.如果把文章分成兩段如果把文章分成兩段，該怎么分？，該怎么分？課堂點(diǎn)撥課堂點(diǎn)撥6 月光曲默讀課文默讀課文1.1.故事是怎么發(fā)生的故事是怎么發(fā)生的？2.“2.“斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？說明

5、了什么？3.3.貝多芬又聽到了誰和誰的對話貝多芬又聽到了誰和誰的對話？把對？把對話部分用話部分用畫下來。畫下來。4.4.通過對話你了解到了什么通過對話你了解到了什么？6 月光曲 一百多年前，德國有個大音樂家叫貝多一百多年前，德國有個大音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說是這首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說是這樣譜成的。樣譜成的。句子品析第一句概括第一句概括地介紹了貝多芬的成就地介紹了貝多芬的成就；第第二句二句總總領(lǐng)全文，領(lǐng)全文，用以提起讀者用以提起讀者的注意，的注意，從而引出下文。從而引出下文?！白V寫譜寫”即創(chuàng)作。即創(chuàng)作。

6、“傳傳說說”用詞恰當(dāng)、嚴(yán)，以說明下文要講述用詞恰當(dāng)、嚴(yán)，以說明下文要講述的故事的來源。的故事的來源。6 月光曲 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到菜有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到菜菌河邊的一個小鎮(zhèn)。一天夜晚，他在幽靜的小路上菌河邊的一個小鎮(zhèn)。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他作的曲子。彈的正是他作的曲子。句子品析 偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，竟能聽到竟能聽到有人彈自己的曲子，有人彈自己的曲子，一時甚感欣慰的貝多芬產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。一時甚感欣慰的貝多芬產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)

7、”指鋼琴聲時有時無，一會兒響，指鋼琴聲時有時無，一會兒響，一會兒停，說明彈得很不熟練。一會兒停，說明彈得很不熟練。6 月光曲想一想A A姑娘沒有親耳聽過貝多芬彈曲子，所以彈得姑娘沒有親耳聽過貝多芬彈曲子，所以彈得“斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)”B B姑娘很刻苦地練琴姑娘很刻苦地練琴C C兄妹一家很窮兄妹一家很窮D D哥哥很愛妹妹，妹妹也很體諒哥哥哥哥很愛妹妹，妹妹也很體諒哥哥透過兄妹簡短的對話，我們可以體會到（透過兄妹簡短的對話，我們可以體會到（ ）。）。ABCDABCD6 月光曲 貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進(jìn)去。貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的

8、正在茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。句子品析 貝多芬亳不猶豫地走進(jìn)小屋，因?yàn)樗楦F貝多芬亳不猶豫地走進(jìn)小屋，因?yàn)樗楦F苦的兩兄妹，他想親自為他們演奏，苦的兩兄妹，他想親自為他們演奏，“就就”字字表現(xiàn)出貝多芬的毫不猶豫，體現(xiàn)出他對窮苦人表現(xiàn)出貝多芬的毫不猶豫，體現(xiàn)出他對窮苦人民的深厚感情。民的深厚感情。6 月光曲想一想貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯

9、窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的的兄妹兄妹倆。倆。 1 1. .“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？2 2. .貝多芬貝多芬按鍵彈起的是哪首曲子？按鍵彈起的是哪首曲子？6 月光曲我來答貝多芬完全被盲姑娘對音樂的熱愛所感動，致使他貝多芬完全被盲姑娘對音樂的熱愛所感動，致使他要為盲姑娘演奏第二首曲子也正是出于這份要為盲姑娘演奏第二首曲子也正是出于這份愛心，愛心，一首一首享譽(yù)全世界的名曲月光曲誕生了。享譽(yù)全世界的名曲月光曲誕生了?！扒逵那逵摹闭f明月光美麗，意境優(yōu)雅。說明月光美麗，意境優(yōu)雅。6 月光曲想一想邊聽邊討論，從文

10、中找出月光曲的曲調(diào)。邊聽邊討論，從文中找出月光曲的曲調(diào)。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來6 月光曲想一想月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是（ ）1.1.舒緩舒緩明快明快高昂高昂2.2.明快明快高昂高昂舒緩舒緩3.3.高

11、昂高昂明快明快舒緩舒緩16 月光曲想一想再次閱讀第九自然段，說說都寫了哪幾個畫面？再次閱讀第九自然段，說說都寫了哪幾個畫面？三個畫面三個畫面月亮初升月亮初升，銀光，銀光遍海；遍海；月亮升高，穿過微云月亮升高，穿過微云忽然海面上刮起大風(fēng)，忽然海面上刮起大風(fēng)，卷起巨浪。卷起巨浪。6 月光曲想一想根據(jù)文中文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。根據(jù)文中文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。 1 1 2 2 3 36 月光曲練一練 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月

12、亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來一個連一個朝著岸邊涌過來小播音員小播音員用甜美的朗讀給大家以美的享受；用甜美的朗讀給大家以美的享受；小畫家小畫家用你的筆描繪其中的一幅或幾幅圖畫；用你的筆描繪其中的一幅或幾幅圖畫；小音樂家小音樂家用手姿為大家表現(xiàn)一下月光曲的旋律；用手姿為大家表現(xiàn)一下月光曲的旋律；6 月光曲 本文敘述了月光曲的創(chuàng)作過程。本文敘述了月光曲的創(chuàng)作過程。這一創(chuàng)作過程來源于盲姑娘對貝多芬樂曲這一創(chuàng)作過程來源于

13、盲姑娘對貝多芬樂曲的癡迷與摯愛和偉大的音樂家貝多芬對窮的癡迷與摯愛和偉大的音樂家貝多芬對窮苦大眾的同情與熱愛。同時也告訴我們：苦大眾的同情與熱愛。同時也告訴我們：美好樂曲的產(chǎn)生不僅要靠豐富的想象力，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要靠豐富的想象力，更來源于高尚而真摯的情感更來源于高尚而真摯的情感。我的感悟我的感悟6 月光曲你都了解哪些有關(guān)月光的詩句？你都了解哪些有關(guān)月光的詩句？床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 明月幾時有，把酒問青天。明月幾時有，把酒問青天。 舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，

14、對影成三人。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。拓展延伸拓展延伸6 月光曲 貝多芬在演奏完第一首曲子后，為兄妹倆的真情所感動，又為找到了這樣貝多芬在演奏完第一首曲子后，為兄妹倆的真情所感動，又為找到了這樣一位知己而感到興奮。這時一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)屋子來，茅屋里的一位知己而感到興奮。這時一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)屋子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗。這是個多么和諧、幽靜的夜晚，茅屋里發(fā)生的一切是那一切好像披上了銀紗。這是個多么和諧、幽靜的夜晚，茅屋里發(fā)生的一切是那樣地打動人，這怎能不激起貝多芬

15、的創(chuàng)作靈感呢？就是在這種情況下，貝多芬樣地打動人，這怎能不激起貝多芬的創(chuàng)作靈感呢？就是在這種情況下，貝多芬即興創(chuàng)作了月光曲即興創(chuàng)作了月光曲。我我感受到了貝多芬的善良和偉大，善良表現(xiàn)在他對窮苦人民的同情，偉大表現(xiàn)感受到了貝多芬的善良和偉大，善良表現(xiàn)在他對窮苦人民的同情，偉大表現(xiàn)在他豐富的藝術(shù)想象力和卓越的藝術(shù)創(chuàng)造力。我覺得他很高尚，很讓人在他豐富的藝術(shù)想象力和卓越的藝術(shù)創(chuàng)造力。我覺得他很高尚，很讓人敬佩。敬佩。1 1熟讀課文。貝多芬的著名鋼琴曲月光曲是怎樣誕生的？你熟讀課文。貝多芬的著名鋼琴曲月光曲是怎樣誕生的？你對貝多芬又有了哪些了解？對貝多芬又有了哪些了解？課后習(xí)題課后習(xí)題6 月光曲 貝多芬

16、的第二首曲子讓哥哥產(chǎn)生了奇妙的聯(lián)想，他貝多芬的第二首曲子讓哥哥產(chǎn)生了奇妙的聯(lián)想，他看到了三個畫面：月亮初升，銀光看到了三個畫面：月亮初升，銀光遍海；遍海；月亮升高，穿月亮升高，穿過微云；忽然風(fēng)浪大作。盲姑娘仿佛看到了月光下波濤過微云；忽然風(fēng)浪大作。盲姑娘仿佛看到了月光下波濤洶涌的大海。這奇妙的聯(lián)想是由于樂曲的作用，從側(cè)面洶涌的大海。這奇妙的聯(lián)想是由于樂曲的作用，從側(cè)面表現(xiàn)出貝多芬音樂的無限表現(xiàn)出貝多芬音樂的無限魅力。魅力。2 2貝多芬在彈第二首曲子時，皮鞋匠和盲姑娘好像看貝多芬在彈第二首曲子時，皮鞋匠和盲姑娘好像看到了什么景象？為什么他們會有這種感受？到了什么景象？為什么他們會有這種感受？6

17、月光曲 一、看拼音，寫詞語一、看拼音，寫詞語 二二、理解、理解下列詞語下列詞語在文中的意思。在文中的意思。 tin jng to zu b gng p xi xing yng qn jin琴琴 鍵鍵1 1清幽清幽2 2恬靜恬靜3 3幽靜幽靜4 4純熟純熟恬恬 靜靜陶陶 醉醉罷罷 工工譜譜 寫寫洶洶 涌涌 很熟練很熟練（風(fēng)景）秀麗而幽靜（風(fēng)景）秀麗而幽靜安靜，平靜安靜，平靜幽雅幽雅 寂靜寂靜隨堂演練隨堂演練6 月光曲A A充滿同情、愛意、遺憾、充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚內(nèi)疚 B B迫切迫切 C C誠懇、誠懇、熱情熱情 D D體諒、安慰體諒、安慰1 1一個姑娘說：一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊！我

18、只聽別人彈過幾遍，總是記不住該這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈：要是能夠聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！怎樣彈：要是能夠聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。　保?）2 2一個男的說：一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們買不起呀！是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們買不起呀！”（ ）3 3姑娘說：姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”（ ）4 4貝多芬說：貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保?）三、讀讀下面人物的語言，想想分別應(yīng)讀出怎樣的語氣。三、讀

19、讀下面人物的語言，想想分別應(yīng)讀出怎樣的語氣。（將正確的序號填在括號里）（將正確的序號填在括號里）B BA AD DC C6 月光曲 四、閱讀短文，回答問題。四、閱讀短文，回答問題。 假如給我三天光明假如給我三天光明 （美）海倫（美）海倫 凱勒凱勒 我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。當(dāng)然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。于是于是飽飽食終日食終日，無所事事。無所事事。 有的時候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好有的時候，要是人們

20、把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊！這就更能顯示出生命的價值。如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一啊！這就更能顯示出生命的價值。如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。6 月光曲 我們我們對待生命如此倦怠，對自己的各種天賦及使用自己的器官上對待生命如此倦怠，對自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些成年后失又何嘗不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱恕Ｈ欢?，那些耳聰目明的正常人卻從來不好明、失聰

21、的人就更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。好地利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們會留戀它，人得了病事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。才想到健康的幸福。 6 月光曲 假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的如何使用你的眼睛眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，會給

22、他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們從而喚醒人們那麻木、呆滯的心那麻木、呆滯的心靈。靈。請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會從你的眼前升起，你又將如的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會從你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？何度過那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？6 月光曲3 3作者說如果她是大學(xué)校長，她將要設(shè)門必修課程：作者說如果她是大學(xué)校長，她將要設(shè)門必修課程：“如何使用你如何使用你的眼晴的眼晴”，為什么，為什么？2 2第第1 1自然段中的自然段中的“事事事事”二字，前一個事二字，前一個事”的意思是？后一個的意思是？后一個“事事”的意思是？的意思是？第一個指做第一個指做 第二個指事情第二個指事情因?yàn)樗胱寣W(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的因?yàn)樗胱寣W(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。1 1為什么說為什么說“人們并不珍惜自己擁有的天賦人們并不珍惜自己擁有的天賦？因?yàn)樗麄円暥灰?，充耳不聞，無任何鑒賞之因?yàn)樗麄円暥灰?，充耳不聞，無任何鑒賞之心心。