《《旅游資源開發(fā)條件的評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《旅游資源開發(fā)條件的評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 二 章 旅游資源的綜合評(píng)價(jià) 課題 第2節(jié) 旅游資源開發(fā)條件的評(píng)價(jià) 教材 人教版選修3 課程標(biāo)準(zhǔn) 1、結(jié)合實(shí)例，簡(jiǎn)述旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容 2、針對(duì)某一實(shí)例，評(píng)價(jià)旅游資源的開發(fā)條件 學(xué)情分析 本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過旅游資源的類型與分布的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，本節(jié)學(xué)習(xí)旅游資源的綜合評(píng)價(jià)，為后面學(xué)習(xí)旅游景區(qū)的規(guī)劃、旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以及旅游業(yè)對(duì)區(qū)域發(fā)展的關(guān)系打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)旅游資源實(shí)行綜合評(píng)價(jià)，理論性較強(qiáng)，學(xué)生可能感覺無從下手，所以通過具體事例的分析，目的是易于學(xué)生理解接受。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ①了

2、解旅游資源的價(jià)值表現(xiàn)，理解旅游資源開發(fā)的基本條件。 ②初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)旅游資源開發(fā)條件的方法。 過程與方法 ①通過圖片資料和生活實(shí)際直觀了解旅游資源所具有的資源價(jià)值。 ②通過對(duì)黃果樹瀑布景區(qū)開發(fā)條件的評(píng)價(jià)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)旅游資源開發(fā)條件的方法。 ③通過展開小組合作探究和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐水平和創(chuàng)新水平。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過旅游資源圖片的說明和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)絢麗多彩的自然風(fēng)光和悠久歷史文化的自豪感 重、難點(diǎn) 【重點(diǎn)】旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容 【難點(diǎn)】根據(jù)資料，評(píng)價(jià)區(qū)域旅游資源的開發(fā)條件 教學(xué)方法、教學(xué)資源 【教學(xué)方法】多媒體輔助教學(xué) 【

3、教學(xué)資源】自制多媒體課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 導(dǎo)入 出示黃果樹瀑布、荔波小七孔景區(qū)、甲秀樓、西江千戶苗寨、侗族風(fēng)雨橋等圖片，判斷它們分別屬于哪一類旅游資源？它們?yōu)槭裁磳?duì)旅游者有強(qiáng)烈的吸引力？我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)旅游資源開發(fā)的條件？ 讀圖，思考，回答 閱讀課本20頁引言部分，理解旅游評(píng)價(jià)的一般方法和旅游評(píng)價(jià)的意義。 引入課題 一、旅游資源本身的評(píng)價(jià) 1.旅游資源的價(jià)值 引導(dǎo)學(xué)生討論：黃果樹瀑布、荔波小七孔景區(qū)、甲秀樓、西江千戶苗寨、侗族風(fēng)雨橋等旅游資源的價(jià)值。 總結(jié)：根據(jù)旅游資源的價(jià)值就能夠確定其所在地的開發(fā)方向?！叭藷o

4、我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的旅游資源是高質(zhì)量的旅游資源。 讀圖，聯(lián)系學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，討論旅游資源的價(jià)值。 通過學(xué)生熟悉的事例分析，既能夠增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，又易于學(xué)生理解、接受。 2.旅游資源的集群狀況和地域組合 展示“滄州鐵獅子”圖片及簡(jiǎn)介 引導(dǎo)學(xué)生思考： 1、滄州鐵獅子有極大的科研、歷史價(jià)值和珍貴的藝術(shù)價(jià)值，為什么游客稀少？ 展示“北京雍和宮”圖片及簡(jiǎn)介 思考：北京雍和宮具有極大的歷史文化價(jià)值，但為什么卻游客稀少？ 總結(jié)：旅游資源豐富，集群狀況好、地域組合好的旅游資源開發(fā)利用的價(jià)值高。 讀圖，閱讀文字材料，思考，回答 訓(xùn)練學(xué)生從材料中提取信息，分析信息的

5、水平 二、旅游資源開發(fā)條件的評(píng)價(jià) 1、地理位置與交通 展示天柱山、西雙版納資料、圖片 思考：①為什么鐵路、高速公路開通后天柱山游客大增？ ②云南為什么要開通昆明至西雙版納的航線？ ③貴州省修建的第一條高等級(jí)公路是哪一條？為什么？ 總結(jié)：地理位置和交通直接影響旅游資源的開發(fā)價(jià)值。具有優(yōu)越的位置和方便交通的旅游資源開發(fā)利用價(jià)值高。 讀資料，思考、分析、歸納 訓(xùn)練學(xué)生從材料中提取、分析信息、解決問題的水平 2、客源市場(chǎng)條件 展示資料：黃山國(guó)內(nèi)旅游主要客源市場(chǎng)所占比重圖、2009年各月接待游客數(shù)量統(tǒng)計(jì)表 思考、討論： ①黃山

6、客源市場(chǎng)的空間分布有什么規(guī)律？為什么會(huì)有這樣的分布規(guī)律？ ②黃山客源市場(chǎng)的時(shí)間分布有什么規(guī)律？ 總結(jié)：旅游地與客源地之間的距離，是影響客源市場(chǎng)的重要因素。一般來說靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或國(guó)家的旅游資源開發(fā)利用價(jià)值較高。 展示資料：比較桂林、杭州客源構(gòu)成并討論說明原因。 讀資料，思考、討論、歸納，回答 培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息、分析問題、歸納總結(jié)的水平 3、基礎(chǔ)設(shè)施及景區(qū)環(huán)境承載水平 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷，說明基礎(chǔ)設(shè)施及景區(qū)環(huán)境承載水平對(duì)旅游資源的開發(fā)利用的影響。 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)歷，討論、歸納基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)旅游資源開發(fā)利用的影響。 從學(xué)生的生活實(shí)踐出發(fā)，充分體

7、現(xiàn)知識(shí)來源于我們的生活，學(xué)習(xí)為生活服務(wù)的理念。 案例學(xué)習(xí)與課堂小結(jié) 結(jié)合課本案例一《武夷山景區(qū)》 以小組為單位，結(jié)合旅游開發(fā)條件評(píng)價(jià)的方法，討論：評(píng)價(jià)武夷山景區(qū)的開發(fā)條件。 師生共同完成課堂總結(jié)，明確旅游資源評(píng)價(jià)的方法。 小組合作，結(jié)合案例一，對(duì)武夷山景區(qū)的開發(fā)條件進(jìn)行評(píng)價(jià)。 歸納、強(qiáng)化旅游資源評(píng)價(jià)的方法。 理論聯(lián)系實(shí)際，從具體案例中提煉出評(píng)價(jià)方法。 練習(xí) 分析圖所示島嶼成為世界著名旅游目的地的優(yōu)勢(shì)條件。 完成課堂練習(xí) 理論與實(shí)際結(jié)合，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果 板書設(shè)計(jì) 旅游資源開發(fā)條件的評(píng)價(jià) 環(huán)境容量的狀況 環(huán)境質(zhì)量狀況 社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境 其他開發(fā)條件 （投資條件，施工條件， 現(xiàn)有的開發(fā)條件和 旅游服務(wù)設(shè)施條件） 區(qū)位條件 客源市場(chǎng) （地理位置） （交通條件） （客源時(shí)空變化） （客源群體類型）